書的世界教案

1、的世界預(yù)習(xí)提示1、搜集有關(guān)圖書的信息，加深對圖書知識的了解；2、熟悉自己最喜歡的一本圖書（書名、作者、出版社、主要內(nèi)容以及來歷）；3、 熟讀一些與圖書有關(guān)的詞語，了解中國古代四大名著教學(xué)目標(biāo)1、 通過語文實(shí)踐活動讓學(xué)生了解一些有關(guān)書的知識，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。3開展?jié)B透性識字，學(xué)認(rèn)8個生字，進(jìn)行個別字的指導(dǎo)寫字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)識字的同時了解有關(guān)書的知識，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)怎樣介紹書。教具準(zhǔn)備課件、生字卡、讀書卡、每人準(zhǔn)備1 2本圖書課時安排3 課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1、 聯(lián)系生活實(shí)際了解購書

2、的途徑。2、 認(rèn)識書的封面、封底、目錄和序文。1、 3.2.3、 認(rèn)字2個，寫字1個。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)過程、情景導(dǎo)入，激起興趣師：看見什么了？說說感受。（課件 1：各種各樣的書不停的涌現(xiàn)）好，今天就讓我們一起走進(jìn)書的世界。二、參與活動，滲透識字（一）獲取途徑師： 老師知道你們非常喜歡書，也相信你們一定有不少書。丁丁冬冬和你們一樣喜歡書，不過他們不知道從哪兒可以獲得書。你能幫他們個忙嗎？（課件2）那他們不想買只想借書看，你們知道應(yīng)該去哪嗎？師：看，丁丁冬冬走進(jìn)了圖書館。（課件3： ）師：看，丁丁冬冬在哪兒干什么呢？你怎么知道的？師：噓 ! 安靜，我們不要打擾丁丁冬冬看書。（二）認(rèn)識圖書學(xué)習(xí)

3、生字1師：現(xiàn)在咱們來看看我們的書吧！你們都帶來什么書了，能介紹介紹嗎？注意：（1）學(xué)生說出西游記，師：西游記是我國四大名著之一，你們知道另外三部是什么嗎？（介紹相關(guān)知識）（2）教師說出西游記，師：西游記是我國四大名著之一，你們知道另外三部是什么嗎？（3）介紹作者、或出版社了，教師問你怎么知道的？（如學(xué)生說是家長告訴的，師：我們大家一起在書上找找，看能找到嗎？）目的是出現(xiàn)封面。（課件：詞語）（4）如學(xué)生沒有介紹全，教師就參與其中來做介紹（目錄、 出版社、 作者、 著作）（還可以通過讓學(xué)生猜老師為什么能在短短的一分鐘內(nèi)了解書的內(nèi)容，進(jìn)而補(bǔ)充“序，前言”的介紹，擴(kuò)充了課本以外的知識，起到了指導(dǎo)讀書的

4、作用。 ）（5）注意告訴學(xué)生介紹書可以從內(nèi)容到形式。（6）還有同學(xué)沒有介紹，請別著急，請你在小組中給同學(xué)介紹。要求：說到哪就指到哪，其他同學(xué)認(rèn)真看。2師：同學(xué)們剛才介紹了那么多的書，了解到許多新知識，還結(jié)識了新朋友，你們高興嗎？現(xiàn)在讓我們來叫叫咱們的生字朋友，看你們記住他們了嗎？（課件4、出示一、二行詞語）（1）自己先讀讀，不認(rèn)識的字用自己喜歡的方式解決。（2）然后再兩人互相查查是不是都認(rèn)識了。（3）各種形式讀檢查讀的結(jié)果三、指導(dǎo)書寫（1）我們不僅要認(rèn)好字，還要寫好字，同學(xué)打開書描寫“圖”和“錄”，邊描邊觀察你認(rèn)為“錄”怎樣寫才好看？（2）學(xué)生描寫、一生板演（3）在老師指導(dǎo)下，學(xué)生書寫，學(xué)生評

5、價。課堂檢測聽寫本節(jié)所學(xué)生字三遍課外作業(yè)和爸爸、媽媽到圖書館買一本自己喜歡的圖書；3、按照這節(jié)所學(xué)的方法準(zhǔn)備向同學(xué)推薦一本圖書。第二課時教學(xué)目標(biāo)1、 引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的圖書，選擇好書做朋友。2、 學(xué)會給圖書分類。3、 認(rèn)字3個，寫字3個。教學(xué)重難點(diǎn)介紹自己喜歡的圖書，學(xué)會給圖書分類。教學(xué)過程一、 談話導(dǎo)入同學(xué)們都買到自己喜歡的書了嗎？大家?guī)砹诉@么多好看的書，我們今天就來開個圖書會，看看誰的書最受歡迎？二、圖書會1、那我們先在小組里推薦自己的圖書，小組中勝出的同學(xué)在全班比賽（1）學(xué)生在小組內(nèi)介紹（2）全班介紹2、同學(xué)們介紹的真精彩，我都忍不住想看了，你們想看嗎？先別急，丁丁冬冬也為我們帶來

6、許多愛看的書，瞧，（課件：西游記、紅樓夢、水滸傳、三國演義、十萬個為什么、 科學(xué)家的故事、中國古代傳說、伊索寓言、丑小鴨、 寶葫蘆的秘密、木偶奇遇記、小王子等）和它們打打招呼吧。三、和好書交朋友1、同學(xué)們喜歡這些書嗎？那你們?yōu)槭裁催@么喜歡看書呢？看書又會給我們帶來那些好處呢？（學(xué)生自由發(fā)言）是的，書中有學(xué)不完的知識，書中有看不完的精彩，書是（出示句子：書是知識的海洋，書里有精彩的世界。）2、 愛書的孩子，我們應(yīng)該選擇什么樣的書？3、 教師出示兩本書：蠟筆小新與新語文讀本你喜歡哪本書？為什么？（小組合作討論：蠟筆小新是漫畫書，知識容量小，書里有一些不文明的語句，讀后收獲很少。 新語文讀本有許多優(yōu)

7、美的文章，知識豐富，讀后受到做人做事的教育。）4、 好書讓我們學(xué)到知識，好書教我們做人的道理，與好書做朋友，我們的心靈會更加純凈。你的好書愿意和大家一起分享嗎？四、成立班級圖書館、學(xué)習(xí)給圖書分類1、那我們就在我們的班里為他們安一個家，建一個班級圖書館，可這么多書找起來多麻煩呀？能不能想個辦法讓我們找起來又快又方便呢？（學(xué)生討論自由發(fā)言）2、你在書店查找圖書方便嗎？為什么？他們把書分成了幾類？（課件出示：雜志、工具書、教科書、連環(huán)畫、童話書等。）3、 學(xué)生朗讀后，做游戲：給好書找家將自己手中的書按 “雜志、 工具書、 教科書、 連環(huán)畫” 分類， 將它們分別送回自己的家，比一比，哪個小組又快又好。

8、4、 好書是我們永遠(yuǎn)的好朋友，我們應(yīng)該怎么對待它？（學(xué)生介紹護(hù)書方法）五、自主識字寫字1、 出示詞卡：雜志、工具書、教科書、連環(huán)畫、西游記、小王子2、 認(rèn)識這些生字嗎？有什么辦法記住它？給它們組組詞吧。3、 誰能把下列生字寫得美觀？義、丑、王4、 學(xué)生練一練，自評、互評。課堂檢測練寫所學(xué)生字并為他們組詞。課外作業(yè)為自己家的書分類、整理。第三課時教學(xué)目標(biāo)1、掌握所學(xué)生字；2、了解圖書館，進(jìn)一步激發(fā)讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)激發(fā)讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)字詞：1、開火車認(rèn)讀詞語2、聽寫詞語二、參觀圖書室1、給自己的圖書安家之后，讓我們?nèi)タ纯磳W(xué)校的圖書之家吧2、參觀圖書室，圖書室分哪兩部分？（閱覽室和藏書室）3、參觀藏書室，了解這里的圖書是怎么分類的？4、我們怎樣在圖書室借閱圖書？請圖書管理員做介紹。（借閱圖書的過程較為復(fù)雜，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察，同時練習(xí)借閱。）三、學(xué)寫讀書筆記1、讀書后為什么要寫讀書筆記？（鞏固知識，積累優(yōu)美詞句）2、怎么寫讀書筆記：（摘抄優(yōu)美句子，寫體會、剪貼文章；提問解答等）3、老師示范，學(xué)生練習(xí)課堂檢測說一說：怎么寫讀書筆記？課外