中華人民共和國(guó)教師法測(cè)試題

1、中華人民共和國(guó)教師法試題一、填空1 .國(guó)務(wù)院教育行政部門主管全國(guó)的教師工作。 2 .對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的，情節(jié)嚴(yán)重 的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分 3 .各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的 社會(huì) 地位。4 .教師對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式 ，參與學(xué)校的民主管理。5 .不具備中華人民共和國(guó)教師法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民， 申請(qǐng)獲取教師資格，必須通過 國(guó)家教師資格考試。 6 .中小學(xué)教師資格由 縣級(jí)以上地方人民政府 教育行

2、政部門認(rèn)定。7 .教師的 考核結(jié)果 是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。 8 .教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng) 不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。9 .社會(huì)力量所辦學(xué)校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。 10 .侮辱、毆打教師的，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。11 .教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到教師申訴的 30日內(nèi)，作出處理。12 .地方各級(jí)人民政府對(duì)教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地一區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū) 從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)貼。二、選擇題1 .下列選項(xiàng)中不屬于教師享有的權(quán)利的是 A、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)、批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象 B.C進(jìn)行教育教

3、學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)D從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)團(tuán)體中充分發(fā)表意見。2 .為了建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍, 促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定了中華人民共和國(guó)教師法A、保障教師的合法權(quán)益B 、改善教師的工作和生活條件C規(guī)范教育教學(xué)管理工作D 、弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚3 .教師應(yīng)當(dāng)履行關(guān)心、愛護(hù) 尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展的義務(wù)。A、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生B、全體學(xué)生C學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生D 、殘障學(xué)生4 .教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高A公民素質(zhì)BC公民科學(xué)文化素質(zhì)的使命。

4、 、公民思想道德素質(zhì)D、民族素質(zhì)5 .教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等的待遇； 對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行修養(yǎng)。A、定期B、不定期C每?jī)赡闐、每年6 .地方人民政府對(duì)違反教師法規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)A、責(zé)令其立即改正B、責(zé)令其限期改正C依法追究刑事責(zé)任D 、給予直接責(zé)任人員行政處分7 中華人民共和國(guó)教師法自起施行。日 10 月 9年1994、 B日 1 月 1 年 1994、 AC、 1993年 11 月 1 日 D 、 1995年 1 月 1 日二、是非題（在括號(hào)內(nèi)用或“X”表示， 20題，每題2分，共 40 分）1 教師有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)

5、展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的義務(wù)。（權(quán)利）（X ）2 教師法也適用于在少年宮以及地方教研室、電化教育機(jī)構(gòu)等中專門從事教育教學(xué)工作的教師。（，）3學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制。教師的聘任由學(xué)校和教師簽定聘任合同，明確規(guī)定教師的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。（x ）由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。4教師考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確，充分聽取學(xué)校各部門、其他教師以及學(xué)生的意見。（x ）考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確，充分聽取 教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見。5國(guó)家支持和鼓勵(lì)社會(huì)組織或者個(gè)人向依法成立的獎(jiǎng)勵(lì)教師的基金組織捐助資金，對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。V6教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改，情節(jié)嚴(yán)

6、重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。（V ）中華人民共和國(guó)教師法練習(xí)題一、 填空題1 、 為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有 良好思想品德修養(yǎng)和 業(yè)務(wù)素質(zhì) 的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法。2 、 本法適用于在各級(jí)各類學(xué)校和 其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。3 、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義 事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。4 、中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德， 具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。5 、 教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則， 由

7、學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。6 、教師考核結(jié)果是受聘任教、受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。7 、 教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平 ，并逐步提高。8 、 地方各級(jí)人民政府和國(guó)務(wù)院有關(guān)部門，對(duì)城市教師住房的建設(shè)、租賃、出售實(shí)行優(yōu)先、優(yōu)惠。9、教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教 育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日 內(nèi)，作出處理。10 、 取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備 中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；11 、 各級(jí)人民政府教育行政部門、學(xué)校主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定教

8、師培訓(xùn)規(guī)劃，對(duì)教師進(jìn)行多種形式的思想政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。12、教師在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、勤工儉學(xué)等方面成績(jī)優(yōu)異的，由所在學(xué)校予以表彰 、獎(jiǎng)勵(lì) 。13 、侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰 ；造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究 刑事責(zé)任 。14、教師法規(guī)定，取得小學(xué)教師資格應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。15 、教師法規(guī)定，取得初級(jí)中學(xué)教師資格應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)校 或者 其他其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。16 、 教師法規(guī)定，取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué) 校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格

9、，應(yīng)當(dāng)具備 高等師范院校本科或 者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。二、 簡(jiǎn)答題 1 、 教師法規(guī)定教師享有哪些權(quán)利？（1） 進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分（2） 發(fā)表意見；（3） 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；（4） 按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇及寒暑假期的帶薪休假；（5） 對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理.（6） 參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。2 教師法規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)？（1） 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師

10、表；（2） 貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（3） 對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；（4） 關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展（5） 制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；（6） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。3、教師有哪些行為由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘？（1） 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作

11、造成損失的；（2） 體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（3） 品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。4、為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行哪些職責(zé)？（1） 提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備；（2） 提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品；對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助；（四） 支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。三、 案例分析題1、試用教師法分析下面事件學(xué)校做的是否合理。丁某，女，23歲， 2002 年從某師范大學(xué)畢業(yè)后，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校 每月僅發(fā) 150 元的生活費(fèi)。丁某很是不解，為什么公辦教

12、師可以帶薪休假，而民辦學(xué)校呢?答： 該校的規(guī)定違法。丁某有權(quán)向?qū)W校所在地的教育行政機(jī)關(guān)提起申訴。教師法第2 條規(guī)定： “本法適用于在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。” 第 7 條規(guī)定： “教師享有按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享有國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假?！鄙鐣?huì)力量辦學(xué)條例第 42 條規(guī)定： “教育機(jī)構(gòu)的教師和其他教育工作者的工資、社會(huì)保險(xiǎn)和福利，由教育機(jī)構(gòu)依法予以保障。因而屬 . 條的規(guī)定，丁某在民辦學(xué)校專門從事教育教學(xué)工作2 根據(jù) 教師法第于 教師法的適用范圍，和公辦學(xué)校教師一樣受教師法的保護(hù)。教師法第 7 條明確賦予了教師寒暑假帶薪休假的權(quán)利，這所學(xué)校在寒暑假

13、期間給教師僅發(fā)生活費(fèi)的作法是違反教師法規(guī)定的，丁某可向?qū)W校所在地教育行政部門提出申訴，由教育行政部門責(zé)令該學(xué) 校改正。2、試用教師法分析學(xué)校和教師趙某誰(shuí)做的對(duì)。某校化學(xué)教師趙某參加了縣教育學(xué)會(huì)組織的為期一天的學(xué)術(shù)研討會(huì)。事先未向?qū)W校請(qǐng)假， 也沒有和教同班課程的其他教師調(diào)課，致使他所任教的兩個(gè)班各有一節(jié)化學(xué)課沒有上。學(xué)校按曠職論處，按照本校的有關(guān)規(guī)定，扣發(fā)其當(dāng)日的工資和本月全勤獎(jiǎng)，并在全校職工大會(huì)上提出批評(píng)。教師趙某對(duì)學(xué)校做出的處理決定不服，向這所學(xué)校的主管部門提出了申訴。其申訴理由是依據(jù)教師法第17 條第 2 款規(guī)定， “教師享有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體、在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表

14、意見的權(quán)利。 ”要求返回扣發(fā)的工資和獎(jiǎng)金，在全校職工大會(huì)上取消對(duì)其所做的批評(píng)。答： 教師既享有法律賦予的權(quán)利，也應(yīng)當(dāng)完成法律規(guī)定的義務(wù)。教師法第8 條第 2 款規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)履行“貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)”的義務(wù)。趙老師只強(qiáng)調(diào)了權(quán)利的方面，而沒有遵守學(xué)校的規(guī)章制度和執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，沒有很好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。學(xué)校做出的決定符合權(quán)限和程序，適用法律法規(guī)正確，事實(shí)清楚。因此決定： 維持學(xué)校原處理結(jié)果。教師趙某內(nèi)未向有關(guān)部門提起行政復(fù)議和訴訟。 教師參加學(xué)術(shù)研討會(huì)是正當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)權(quán)利，也是教師法中所予以保障的，但任何權(quán)利的行使，不是沒有條件

15、的，應(yīng)在完成本職工作或不影響正常教育教學(xué)的前提下，否則， 這種權(quán)利的行使是得不到法律保護(hù)的。 本案中教師趙某因參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，而使正常的教育教學(xué)活動(dòng)受到影響，其行為就不受法律的保護(hù)。3、下面案例違反教師法哪條規(guī)定？你從中吸取什么教訓(xùn)？2008 年 10 月 23 日下午，綏德縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)初二年級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽中，馬某為監(jiān)考老師。臨開考馬某強(qiáng)調(diào)考場(chǎng)紀(jì)律時(shí)，考生景某突然發(fā)笑。馬某隨即將該生叫上講臺(tái)，問其笑因及名字未果的情況下，馬某惱羞成怒在景某的左右臉部大扇耳光。馬某發(fā)完試卷后又帶景某來到其辦公室，繼續(xù)施暴?？荚嚱Y(jié)束后景某感覺病情嚴(yán)重，到榆林市第一醫(yī)院治療。住院6 天后，景某被家人送往西安交大第二醫(yī)院治

16、療。因診斷與榆林第一醫(yī)院相同，景某又被安排回綏德縣醫(yī)院住院19 天。后經(jīng)榆林中院法醫(yī)鑒定為左耳鼓膜外傷性穿孔。2009 年 8 月 17 日，綏德縣法院一審因馬某犯故意傷害罪判處有期徒刑1 年 6 個(gè)月， 緩刑 2 年；由馬某及綏德縣中學(xué)賠償景某治療及各種費(fèi)用39152.19 元。答：本案的教育法律關(guān)系主體為：馬老師、景同學(xué)和學(xué)校。這是一起由教師體罰學(xué)生造成的侵犯學(xué)生權(quán)益案，教師馬某違反了教育法、義務(wù)教育法、 教師法、 未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)和人身權(quán)。教育法中規(guī)定：受教育者有權(quán)“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料” 。 義務(wù)教育法中規(guī)定，

17、“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生， 不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益”教師法中規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：“（一） 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”； 應(yīng)當(dāng) “（四） 關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。 “學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格未成年人保護(hù)法中規(guī)定：尊嚴(yán)， 不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！?由此可知，盡管學(xué)生景某景某突然發(fā)笑，未能很好地履行學(xué)生的義務(wù)方面，但作為教師應(yīng)當(dāng)依法采取積極的教育措施，而不應(yīng)采取法律所禁止的行為侵害學(xué)生的權(quán)益。馬某惱

18、羞成怒在景某的左右臉部大扇耳光，而后繼續(xù)施暴這種做法不僅是體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格、侵犯學(xué)生人身權(quán)的行為，同時(shí)也是侵犯學(xué)生受教育權(quán)的行為。 其違反了上述法律的有關(guān)規(guī)定。對(duì)于體罰學(xué)生并造成學(xué)生傷害的教師，應(yīng)當(dāng)依照法律的規(guī)定，將給予行政、民法、刑事處罰。由于張是在教學(xué)活動(dòng)中履行教學(xué)職責(zé)時(shí)發(fā)生的侵權(quán)行為，故法院判決馬某和學(xué)校共同承擔(dān)賠償責(zé)任。4、試用 教師法分析下面案例教師做的是否正確？你身為教師怎樣去維護(hù)自身的合法權(quán)益？段某， 41 歲，系某小學(xué)四年級(jí)一班的班主任。 2003 年 10 月的一天，段某班上的學(xué)生侯某放學(xué)后在校園里和其他同學(xué)一起玩耍打鬧，并相互投擲石塊。結(jié)果，侯某不小心打壞了學(xué)校大禮堂的一塊玻璃。第二天早晨，段某批評(píng)了侯某，讓他在全班同學(xué)面前做了檢查，并決定按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定由侯某賠償被打壞的玻璃。當(dāng)天下午，剛下完第二節(jié)課，侯某的父親就沖入教室，不問青紅皂白，對(duì)段老師揮拳便打。由于毫無防備，段老師被打倒在地上，鼻子嘴角鮮血直流。侯某的父親還揚(yáng)言，如再“欺負(fù)”他兒子，還要“教訓(xùn)”老師。等其他老師聞?dòng)嵹s來，侯某的父親已揚(yáng)長(zhǎng)而去，大家急忙將段老師送往附近醫(yī)院，經(jīng)診斷，段老師眼底出血，鼻骨骨折，身上多處軟組織受損，經(jīng)鑒定為輕傷。答： 段某應(yīng)當(dāng)向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案，或直接向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹦淌赂綆袷略V訟。段老師無辜受到侮辱、毆打，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案， 由公安