家長應如何配合學校教育好自己的孩子(1)

1、家長應如何配合學校教育好自己的孩子在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為 小學前（幼兒園）階段主要是培養(yǎng)孩子好的生活習慣（飲食、禮儀、 游戲中學習），小學階段主要培養(yǎng)孩子好的學習習慣，中學階段（初 中、高中）主要抓好孩子的學習方法，這樣才能進入良性循環(huán)，孩子 長大后老師、家長都省心，一個好的習慣可以讓孩子終生受益。教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好 的習慣”。對孩子來說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習 成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。F面，我從家庭角度，談談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣的一些體會，把它概括為“四個關注”和“四個要”。1、關注孩子上

2、課聽講的習慣 。孩子是否專心聽講，最直接的方式有兩種，一種就是聯(lián)系老師, 從老師那里直接了解情況。一種就是經(jīng)常問孩子，今天上課學了什 么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不 出來，那孩子肯定是有問題了。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習慣, 作業(yè)之余讓孩子說說語文學的那一課， 哪些內容感興趣。數(shù)學什么地 方難？什么地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。2、關注孩子思考的習慣?？鬃诱f：“學而不思則罔”。我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”，如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學習上有一種懶于思考，依賴老師、同學，或者單純死記、模仿等習慣。這樣

3、的話，孩子則處于一種被動的學習狀態(tài)。我們應該引導孩子去養(yǎng)成獨立思考，善于提問的習慣,讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進一步學習都很重要。3、關注孩子讀書的習慣。讓孩子變聰明的辦法不是去補課，也不是去增加作業(yè)量，而是“閱讀、閱讀、再閱讀”。因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書籍是人類進步的階梯。我從孩子較小的時候就注意培養(yǎng)她的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，至妙兒兒童文學、意林等讀物，隨處都有她看的書，有時她讀書比較專注，自己一會哭一會笑，吃飯時叫她幾聲都聽不見。加上平時老師也經(jīng)常把讀一篇小故事，查一點小資料作為課下作業(yè)，孩子閱讀的興致就更高了。因

4、為有了良好的閱讀習慣，學習變得輕松了，這也為培養(yǎng)孩子的自學能力打下了良好的基礎。4、關注孩子作業(yè)的習慣。我們不僅要關注孩子作業(yè)完成的質量，而且要關注孩子作業(yè)完成的時間。有不少家長，包括我自己都有過這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管她在干什么。實際上，由于孩子年齡不同，個性不一，每次集中精力的時間長短也不一樣，作家長的要從自身孩子實際出發(fā)，根據(jù)作業(yè)內容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。培養(yǎng)孩子形成良好學習習慣還應做到“四個要”1、要有堅定的態(tài)度。良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩 子已經(jīng)養(yǎng)成一些不良習慣的時候，家長堅定的態(tài)度就更加重要。

5、現(xiàn)實生活中，大部分家長一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子出了問題，不是從 自身找問題，總是埋怨孩子、老師、學校、社會風氣不正等問題, 甚至一些家長對待孩子方法簡單、態(tài)度粗暴，不是打就是罵，有 些干脆放任自流。孩子在學習或生活中出現(xiàn)這樣那樣的問題是十 分正常的，我們家長在百忙之中一定抽出一點時間一要學習一些 教育孩子的知識，二要及時和學校老師進行聯(lián)系，三要耐住性子 和孩子進行溝通、交流。美國大作家馬克吐溫曾經(jīng)說過一句挺有 意思的話，他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層?！?、要言傳身教，以身作則。家長自己在看電視，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅影響孩子的學習而且也

6、容易引起孩子的反感。作為家長平時要以身作則，率先垂范，最好和孩子一起尋找學習的樂趣。3、要賞識孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他（她）們的閃光點。俗話說的好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的 每次進步來鼓掌喝彩。我堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是 夸出來的。孩子的成長既需要學校的環(huán)境，也需要家庭氛圍，家庭在孩子的成長中起著學校無法替代的教育作用。孩子在緊張之余需要 休息和放松，需要與家長親密無間、無拘無束的交往和各種感性 活動。家庭正是具有這種優(yōu)勢，可以彌補學校的不足，才使孩子 在輕松的氛圍下和家長交流思想，自由自在的表現(xiàn)自己，學習與 人交往，

7、學會做人做事。而我們父母如果居高臨下對待孩子，就 會淡化與子女的那種天然、親密的關系，孩子的思想、感情就不 能自在表達，他（她）會感到緊張、拘束、壓抑進而厭惡、反感 我們，產生不滿和對抗情緒。因此我們在教育子女時要進行角色 轉換，改變教育方式，以一名普通家長的身份出現(xiàn)，最好是知心 朋友身份出現(xiàn)。另外教育孩子要因材施教，千萬不要以為我們是 教師，自己的孩子就應該是最優(yōu)秀的，這對你的孩子是不公平的。我們應該根據(jù)孩子的個性、智力、愛好，幫助孩子建立合理的抱 負志向，制定力所能及的目標，積極發(fā)掘孩子身上的閃光點，發(fā) 揮孩子的特長，讓孩子充滿自信。按照自己的能力去發(fā)展，而不 是去做別人的復制品。同時，我們要善于把孩子的昨天和今天相 比，只要有進步，孩子就是優(yōu)秀的?？傊己脤W習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事?？蓱z天下父母心，孩子永 遠是父母心中的希望！父母是孩子的榜樣，是孩子的第一任老師, 也許你不是最好的，但至少你是對孩子影響最大的。家長的一言一行，一舉一動都逃不出孩子明亮純潔的眼睛，所以喊破嗓子不 如做出樣子，要求孩子做到的，家長首先要做到，家長的行為可 起到潛移默化的作用，對孩子養(yǎng)成良好的學習習慣至關重要。最后，我認為家庭教育與學校教育是相輔相成的，