二年級下冊數(shù)學(xué)《分草莓》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊分草莓教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：課本第 5 56 6 頁“分草莓”及“練一練”教學(xué)目標(biāo) ： 1 1、引導(dǎo)學(xué)生探索有余數(shù)除法的試商方法，讓學(xué)生在探索、 練習(xí)中積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗。2 2、引導(dǎo)學(xué)生運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識， 練習(xí)生活實際解 決簡單的問題，讓學(xué)生在探索、發(fā)現(xiàn)中體驗成功的喜悅。3 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探索新知識的欲望。重點難點 ： 1 1、經(jīng)歷試商的過程，積累試商的經(jīng)驗，逐步達(dá)到熟練程 度。2 2 、使學(xué)生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。體會余數(shù) 要比除數(shù)小。教具準(zhǔn)備 ：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1 1、提問：在有余數(shù)除法里，余數(shù)和除數(shù)有什么關(guān)系？2 2、練一練：1010

2、- 5 51616- 5 51818- 5 52020- 5 53333- 5 5全班齊練，指名板演。訂正后讓學(xué)生對 5 5 小題進(jìn)行分類：有余數(shù)的算式，沒有余數(shù)的算式。二、探索新知1 1、探究試商方法。(1 1) 課件顯示第 5 5 頁“分草莓”的畫面，讓學(xué)生理解題意。5555 個草莓平均放在 8 8 個盤子里，每個盤子里可以放幾個？還剩幾個？(2 2) 列算式：5555+ 8 8( 3 3) 讓學(xué)生估算每盤大約放幾個。( 4 4) 小組討論：怎么判斷估計得對不對。8 8X7=567=56 比 5555 大，8 8X6=486=48 比 5555 小，所有商 6 6。思考：如果商是 5 5

3、可以嗎？如果商是 5 5，則會出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，所有商不能是 5 5，更不能是比 5 5 小的數(shù)。( 5 5)討論：怎樣估計兩數(shù)相除所得的商？可以利用乘法口訣， 兩數(shù)相乘的積要最接近被除數(shù)， 但又要比被除數(shù)小。( 6 6 計算有余數(shù)除法的四個步驟：一商，二乘，三減，四比。2 2 、填空：第 5 5 頁“試一試”(訂正時可以讓學(xué)生口述思路過程)。3 3 、全班齊練，抽生板演第 5 5 頁“算一算” 三、鞏固練習(xí)：第 6 6 頁“練一練”的第 1 1 5 5 題。四、總結(jié)提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？說說你認(rèn)為在試商時要注意什么？板書設(shè)計：分草莓5555-8=68=6 （個）7 7 （個）8X6 6=4848 比 5555 小8X7 7=5656 比 5555 大商是 6 6教學(xué)反思：教材從沒有余數(shù)的除法分蘋果入手，介紹了除法豎式的寫法，接 著在動手操作中進(jìn)一步掌握如何列豎式表示有余數(shù)除法。 本課是在前 面的基礎(chǔ)上， 在分較大數(shù)目的物品的過程中探索試商的方法。 教學(xué)中 先讓學(xué)生估計一下，每位同學(xué)大約分幾張卡片，然后組織教學(xué)活動， 探討怎樣判斷估計得正確與否?？梢岳贸朔谠E， 找出兩數(shù)相乘的 積最接近被除數(shù)，又比被除數(shù)小的試商策略。學(xué)生已經(jīng)掌握了用豎式 求