獅子和鹿教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、28、獅子和鹿教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1、抓重點(diǎn)詞句有感情的朗讀課文，了解故事內(nèi)容；2、能讀懂課文中鹿說的3句話，體會(huì)語(yǔ)氣詞所表達(dá)的不同語(yǔ)氣和情感；3、理解故事所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是理解鹿對(duì)自己的角和腿前后不同的態(tài)度；教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)故事所講述的道理。教學(xué)準(zhǔn)備字詞卡、珊瑚掛圖、小黑板一塊教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一、課前談話： 親愛的孩子們，你們好! 大家都對(duì)我不熟悉吧？我先來做一下自我介紹。我姓周，是亳州曹市小學(xué)的一名語(yǔ)文老師，今天在這里和大家一起上課，心里特別高興，不知道你們高興不高興，歡迎不歡迎我呀？ 孩子們，你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？你喜歡哪些動(dòng)物呢？為什么？預(yù)設(shè)：1、獅子我想，你一定是希

2、望能夠像獅子一樣的勇敢、威武，是嗎？ 2、小兔子喜歡小兔子呀，那你應(yīng)該是一位很有愛心的孩子嘍？ 3、孔雀這么漂亮的動(dòng)物，誰能不喜歡呢！ 4、猴子是呀，猴子多么活潑可愛呀！ 5、鳳凰、龍那可是傳說中的動(dòng)物，我們動(dòng)物園里可沒有哦！你的想法還真是奇特！ 6、恐龍那你可要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一位研究恐龍的專家！（注意引導(dǎo)孩子說話句式的完整，如，我喜歡 ，因?yàn)樗?。還有適時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，如：你的聲音真好聽！你回答問題真完整，而且很清楚，孩子們，等會(huì)兒上課的時(shí)候你們能不能也這么完整、響亮、清楚的來說話？）那我們就開始上課吧？（上課、起立）二、引入課題，初讀課文。1、今天，我們就是要來學(xué)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事，題目是

3、獅子和鹿。孩子們，伸出你的小手，和老師一起來寫一寫題目好嗎？（板書課題：邊寫邊指導(dǎo)“獅”，“鹿”的寫法以及注意的地方。）他們之間發(fā)生了什么故事呢？答案就在書上110頁(yè)，孩子們，我們趕緊走進(jìn)課文，自由地讀通課文吧！讀書之前，有兩點(diǎn)周老師要提醒大家哦： 遇到生字詞多讀幾遍，讀正確。 把課文讀通讀順，讀正確。（同學(xué)們不要小看這兩個(gè)正確喲，生字詞要看清字音，認(rèn)真拼讀；課文要不添字，不漏字，讀出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來。當(dāng)然不是讀出標(biāo)點(diǎn)的名稱，要讀出各標(biāo)點(diǎn)相應(yīng)的語(yǔ)氣來。） 2、 讀完了，老師找了來考考你們，誰能準(zhǔn)確響亮地讀出來？ 分別出示詞卡，讀正確后張貼黑板。（學(xué)生讀，注意有錯(cuò)誤要正音，如：你讀，你讀，你讀的真好，

4、你帶大家讀一遍。）勻稱 抱怨 撒開 掙脫 在出示“勻稱”和“撒開”時(shí)，讀好后，師質(zhì)疑：這里有個(gè)多音字呢?誰來說說看。（如：“勻稱”，詞卡對(duì)折，單獨(dú)出示“稱”。）稱：你知道“稱”有哪些讀音？ chng:量輕重；叫做；名稱；贊揚(yáng)稱呼、稱贊 chèn ：適合 勻稱、對(duì)稱 chèng：同“秤”（不用）這一組比較難哦，不僅聲調(diào)不一樣，而且還有前后鼻音的差別呢！誰來讀？學(xué)生個(gè)別讀，全體女生讀。撒：“撒”有哪些讀音呢？ s：放開 撒開、撒網(wǎng)、撒手 s：把小顆粒扔出去撒播這組比較簡(jiǎn)單，請(qǐng)一個(gè)男孩子讀一讀。全體男生讀。 放進(jìn)句子里，你會(huì)讀嗎？（請(qǐng)大家找到黑板上這四個(gè)詞所在的句子）請(qǐng)先練一練吧

5、！A、 啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚! B、 鹿開始抱怨起自己的腿來。C、 鹿不敢猶豫，撒開長(zhǎng)腿就跑。D、 鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。 誰來讀讀第一句？（這么長(zhǎng)的句子都能讀的一字不差，真厲害?。?下一句，誰來？（字正腔圓，好聽?。?第三句？（有氣勢(shì)，有力量?。?最后一句，誰來讀？“奔”的教學(xué)：（出示字卡）我們來看這個(gè)字，“奔”雖然都是跑的意思，但是當(dāng)跑的方向非常明確的時(shí)候，它念第四聲，一起來讀，“向前奔去”，請(qǐng)你再把這半句話來讀一遍。兩個(gè)學(xué)生讀，全體讀。（你抓住了關(guān)鍵詞來讀，了不起?。┰~語(yǔ)和句子我們都會(huì)讀了，那故事

6、的內(nèi)容你是不是了解了呢？請(qǐng)你很快的把課文再默讀一遍，然后再想一想，這個(gè)填空，我們應(yīng)該怎樣來填。（出示小黑板） 叢林中，一只漂亮的鹿對(duì)著池水欣賞自己_的身段和_的鹿角，抱怨_的腿。而當(dāng)兇猛的獅子撲來時(shí)，卻是鹿的_救了他的命。 三、細(xì)讀課文，體會(huì)寓意。1、孩子們，我們?cè)倩氐秸n文中，找一找，哪一句話寫了鹿在欣賞自己精美別致的角？（板書：角）他不著急離開了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”你找了最有代表性的一句。孩子們，見過珊瑚嗎？（見過）那珊瑚是這樣子嗎？（出示珊瑚掛圖）（指導(dǎo)學(xué)生看書中111頁(yè)插圖）我聽到有孩子悄悄地在“哇”，你想說什么？（

7、像、美）難怪小鹿會(huì)說：“啊，我的角多么”（板書：精美別致）此時(shí)此刻，鹿的心情怎樣？（高興、開心、驕傲）根據(jù)孩子的回答，那就請(qǐng)你來讀一讀這句話吧！預(yù)設(shè)：1、沒讀出效果小鹿呀，你的鹿角多么精美，這可是你的驕傲呢！你怎么好像一點(diǎn)都不喜歡呀！來，孩子，準(zhǔn)備好，再來讀一次好嗎？ 2、你讀得真好！真是太出色了！ 3、我發(fā)現(xiàn)他在讀這句話的時(shí)候，表情特別豐富呢！ 4、他的眼神告訴我，他已經(jīng)完全陶醉在精美別致的鹿角里了！2、師引述：這時(shí)，一陣清風(fēng)吹過，鹿忽然看到了自己的腿，心情一下子就變得快看看第四自然段，來你說（難受、失落） 為什么呀？（腿太細(xì)了） 是呀，這么細(xì)長(zhǎng)、難看的腿，叫我怎么高興得起來呢！（指讀句子，

8、板書：細(xì)長(zhǎng)難看） 還有哪些動(dòng)詞，也告訴我們鹿的這種心情？（噘、皺） 你的眼睛真亮呀！孩子，請(qǐng)你上來。鹿怎么“撅著嘴，皺著眉頭”的，你來做給我們看一看好嗎？ 哇，看，他的表情多生動(dòng)！孩子，帶著這種感受，讀讀這句話好嗎？（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來表演“噘、皺”讀） 預(yù)設(shè)：1、達(dá)不到效果鹿呀，你喜歡你的細(xì)腿嗎？（不喜歡）是呀，所以你才會(huì)撅著嘴、皺著眉頭的嘆氣呀，那你要帶著這種不喜歡的感受來讀呀！再來一次，好嗎？ 2、讀慢一點(diǎn)，更能表達(dá)鹿的感受！ 3、哎呀，真難受呀！/ 真郁悶呀！ 誰還愿意來讀一讀？ 全體起立，孩子們，現(xiàn)在你們是自由的，發(fā)揮你的想象，帶著你的感受，愿意怎么讀，就怎么讀。我們?cè)賮碜x一次，好嗎？（

9、教師引導(dǎo)“唉”）3、轉(zhuǎn)變鹿就是這樣，抱怨著自己的腿。（出示“抱怨”）可是就在他沒精打采地準(zhǔn)備離開的時(shí)候，忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲。鹿猛一回頭，哎呀不好，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。指名讀第6自然段。孩子們，你們覺得他讀得怎么樣？（好）好在哪里？引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)；（不好）誰來再讀一遍孩子們，當(dāng)鹿遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，是什么救了他的命？（它的腿）是呀，是這細(xì)長(zhǎng)難看、卻十分有力的腿，使他獅口逃生。他那美麗的角呢？（差點(diǎn)送了我的命）指名讀鹿的最后一句話。經(jīng)歷了這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的生死考驗(yàn)之后，相信你們一定有不少話想和鹿說。孩子們，拿出你的筆，把你心里的話寫在練習(xí)紙上吧?！奥寡剑蚁雽?duì)你說”學(xué)生寫，教師巡視，擇優(yōu)。交

10、流。同學(xué)們，請(qǐng)大家把筆放下，由于時(shí)間關(guān)系我們先請(qǐng)幾位已經(jīng)寫完的孩子讀一讀他們寫的話，如果你還沒有完成，請(qǐng)你下課以后繼續(xù)寫完，好嗎？預(yù)設(shè)：1、是的，孩子，你說出了我的心里話，我再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了。2、謝謝你，雖然你是在批評(píng)我，但是我知道你是為我好。3、多么富有創(chuàng)造性的思考，你真行。4、用自己的話來表達(dá)，真棒！ 4、孩子們，就像你們剛才說的，任何事物都有它存在的價(jià)值。我們不能隨便的否定它們。而鹿也終于明白了這個(gè)道理。它跑到小溪邊，停下腳步，他嘆了口氣，說：（齊讀）二、 擴(kuò)拓展閱讀獅子和鹿告訴了我們一個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理。這樣的故事我們還讀過很多，比如烏鴉喝水、酸的和甜的、農(nóng)夫和蛇、狼來了、龜兔賽跑等等，這些故事和獅子和鹿一起，都來自于一本