藝術(shù)欣賞教案(鄭莉)分享

1、 廈門理工學(xué)院軟件學(xué)院教 案20122013學(xué)年 第一學(xué)期分院(系、部)：理工學(xué)院軟件學(xué)院教 研 室：多媒體教研室課 程 名 稱：中外優(yōu)秀作品欣賞授 課 班 級：10圖形圖像主 講 教 師：鄭莉職 稱： 助教使 用 教 材：藝術(shù)欣賞教程廈門理工學(xué)院軟件學(xué)院制教 案（首頁）課程名稱中文：中外優(yōu)秀作品欣賞開課教研室多媒體教研室學(xué) 分2授課教師鄭莉職 稱助教課程性質(zhì)學(xué)位課（ ） 必修課（ ） 選修課（ ）授課對象專業(yè)、層次和班級： 2009級圖形圖像處理專業(yè)一個班與多媒體專業(yè)兩個班課程學(xué)時 32 學(xué)時周學(xué)時 4 學(xué)時起止周916學(xué)時分配理論講授： 32 學(xué)時； 實驗： 0 學(xué)時； 上機： 0 學(xué)時授

2、課方式課堂講授（ ）；實踐課（ ）考核方式考試（ ）；考查（ ）使用教材教材名稱：藝術(shù)欣賞教程整理： 楊辛 謝孟 出版社： 北京大學(xué)出版社 出版日期：2010年1月第三版主要參考資料及指定參考書中國美術(shù)史 整理：邱振亮 出版社：人民美術(shù)出版社 出版日期：  2007-08 外國美術(shù)史 整理： 宋玉成 編 出版社： 重慶大學(xué)出版社 出版時間： 2007-9-1審核意見 教研室主任（簽字）： 2011 年 9月 3 日周 次第 1 周日 期2011年8月30日節(jié) 次第1-2節(jié)授課內(nèi)容第一章：引論授課學(xué)時2教學(xué)目的通過本章使同學(xué)了解藝術(shù)欣賞的性質(zhì)、特點和作用，藝術(shù)作品的審美構(gòu)成，

3、及提高藝術(shù)欣賞能力的途徑與方法，從而對本課程的基本內(nèi)容及指導(dǎo)思想有一個概括的認(rèn)識。教學(xué)重點藝術(shù)欣賞與藝術(shù)創(chuàng)造的概念、了解及兩者之間的區(qū)別，藝術(shù)欣賞與藝術(shù)批評的概念與了解，藝術(shù)欣賞的方法 教學(xué)難點藝術(shù)欣賞與藝術(shù)創(chuàng)造的概念、了解及兩者之間的區(qū)別，藝術(shù)欣賞與藝術(shù)批評的概念與了解，藝術(shù)欣賞的方法教 具 和媒體使用 教材及多媒體課件教學(xué)方法講授法 教學(xué)過程課程介紹(20分鐘)課程的主要內(nèi)容、學(xué)時、考核方式等講授新課(75分鐘)一、 藝術(shù)欣賞的本質(zhì)藝術(shù)欣賞：是審美活動的主要形態(tài)之一，也是實現(xiàn)藝術(shù)的美育社會功能的重要環(huán)節(jié)，是對某種藝術(shù)作品的“接受”感知、體驗、理解、想象、再創(chuàng)造等綜合心理活動，是人們以藝術(shù)形

4、象為對象的審美活動。藝術(shù)審美活動是屬于人的精神活動，是實現(xiàn)審美教育必不可缺的過程。這里我們要理解的兩點：1. 藝術(shù)是對社會生活的反映。2. 藝術(shù)是人的精神糧食，是滿足個體與社會的審美精神生活需要，是人自然全面發(fā)展的需要。藝術(shù)本身就是目的，享受與創(chuàng)造、娛樂與教育密不可分地包含在藝術(shù)活動之中，藝術(shù)欣賞就是實現(xiàn)著種反作用的必要環(huán)節(jié)。藝術(shù)新撒謊能夠在本質(zhì)上看是對審美主題的提高，屬于人類自身的精神文明建設(shè)的范疇。二、 藝術(shù)欣賞與藝術(shù)創(chuàng)造首先要明確的是兩者的含義，藝術(shù)欣賞在上面已經(jīng)說道了，現(xiàn)在先明確藝術(shù)創(chuàng)造的含義。藝術(shù)創(chuàng)造：是藝術(shù)家在生活的基礎(chǔ)上，運用不同的物質(zhì)材料、表現(xiàn)手段、形成自己獨特的藝術(shù)語言。離開

5、了藝術(shù)語言，便談不上美的創(chuàng)造和欣賞。掌握幾個名詞的意思。1、 藝術(shù)語言是指任何一門藝術(shù)都有自己獨特的表現(xiàn)方式和手段，運用獨特的物質(zhì)媒介來進行藝術(shù)創(chuàng)作，從而使得這門藝術(shù)具有自己獨具的美學(xué)特征。這種獨特的表現(xiàn)方式或表現(xiàn)手段，就叫作藝術(shù)語言。藝術(shù)語言的要求：（1）準(zhǔn)確地體現(xiàn)本門類藝術(shù)的特點；（2）表現(xiàn)藝術(shù)家的獨特個性和創(chuàng)造精神。2、 藝術(shù)形象是文藝反映生活的特殊方式。藝術(shù)形象總是具體可感的，它是客觀因素與主觀因素的統(tǒng)一，是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，也是共性與個性的統(tǒng)一。藝術(shù)形象不僅具有具體可感的形象性，而且具有概括性。藝術(shù)形象的一般構(gòu)成規(guī)律：典型與意境。3、 藝術(shù)典型是普遍性與特殊性的有機統(tǒng)一，又是必然性與

6、偶然性的有機統(tǒng)一。任何藝術(shù)典型，都是在鮮明生動的個性中體現(xiàn)出廣泛普遍的共性，在獨一無二的個別形象中體現(xiàn)出具有普遍性的某些規(guī)律。4、 藝術(shù)意蘊藝術(shù)意蘊就是指藝術(shù)作品應(yīng)當(dāng)在有限中體現(xiàn)出無限，在偶然中蘊藏著必然，在個別中包含著普遍。它是一種藝術(shù)境界。藝術(shù)意蘊即典型與意境的審美內(nèi)涵。藝術(shù)意蘊深藏于藝術(shù)形象之中，需要欣賞者去感受、體驗和領(lǐng)悟。對藝術(shù)意蘊的把握是一個領(lǐng)悟的過程。5、藝術(shù)風(fēng)格藝術(shù)風(fēng)格即優(yōu)秀藝術(shù)作品中所體現(xiàn)的藝術(shù)家獨特、鮮明的個性特征。藝術(shù)風(fēng)格包括藝術(shù)語言的運用、藝術(shù)形象、意蘊的形成等方面。藝術(shù)風(fēng)格體現(xiàn)藝術(shù)家的審美理想、藝術(shù)追求以及對現(xiàn)實生活的審美發(fā)現(xiàn)，是藝術(shù)家創(chuàng)作達到成熟的重要標(biāo)志。我們提倡

7、藝術(shù)風(fēng)格能夠體現(xiàn)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)、民族精神及時代特色。6、藝術(shù)流派、藝術(shù)思潮（西方現(xiàn)代主義思潮）藝術(shù)流派是指在中外藝術(shù)一定歷史時期里，由一批思想傾向、美學(xué)主張、創(chuàng)作方法和表現(xiàn)風(fēng)格方面相似或相近的藝術(shù)家們所形成的藝術(shù)派別。這些藝術(shù)派別的形成有時是自覺的，有一定的組織形式或共同宣言；有時是不自覺的，僅僅因為創(chuàng)作風(fēng)格類型的相近而組合在一起。這些藝術(shù)派別有的局限于一種藝術(shù)門類或體裁，有的則包括不同藝術(shù)門類或體裁的藝術(shù)家藝術(shù)思潮是指在一定社會歷史條件下，特別是在一定的社會思潮和哲學(xué)思潮的影響下，藝術(shù)領(lǐng)域所發(fā)生的具有廣泛影響的思想潮流和創(chuàng)作傾向。如，古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實主義、自然主義、西方現(xiàn)代主義藝術(shù)思

8、潮等等。重點：藝術(shù)欣賞是一種“再創(chuàng)造”。藝術(shù)欣賞也是一種創(chuàng)造，是一種再創(chuàng)造。藝術(shù)欣賞不同于藝術(shù)創(chuàng)作的創(chuàng)造，它雖然也是藝術(shù)活動的一種形式，但它實際上并不創(chuàng)造新的物化的藝術(shù)作品，而只是以藝術(shù)作品這種創(chuàng)造物為前提進行想象中的創(chuàng)造。藝術(shù)欣賞者以藝術(shù)作品為審美對象，通過體驗、玩味、沉吟等欣賞行為展開復(fù)雜的心理活動，從而把作為物的藝術(shù)形象再現(xiàn)為接受者頭腦中的意象。這些意象并不是藝術(shù)作品的被動反映，它已經(jīng)改變了藝術(shù)作品的存在方式。所以藝術(shù)欣賞與藝術(shù)創(chuàng)造的創(chuàng)造性是不同的。藝術(shù)創(chuàng)作創(chuàng)造世界上并不存在的新事物，而藝術(shù)欣賞的創(chuàng)造只存在于欣賞者自己的腦海當(dāng)中。正因如此我們把藝術(shù)創(chuàng)作稱為第一次創(chuàng)造，而藝術(shù)欣賞是相對于藝

9、術(shù)創(chuàng)造的“再創(chuàng)造”。三、 藝術(shù)欣賞與藝術(shù)批評藝術(shù)欣賞始終是一種感性活動過程，藝術(shù)批評則是經(jīng)過感性活動而達到的理性認(rèn)識，其結(jié)果是一種理論形態(tài)；藝術(shù)欣賞活動帶有顯著的個性特點和主觀隨意性，藝術(shù)批評雖然也帶有個性，但它應(yīng)是客觀的，具有普遍性的，是一種美與丑的普遍的社會標(biāo)準(zhǔn)。二者相互區(qū)別而又密切了解。藝術(shù)欣賞是藝術(shù)批評的實踐基礎(chǔ)，藝術(shù)批評是藝術(shù)欣賞的理論升華。四、 藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)與提高1、藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)與提高，離不開大量鑒賞優(yōu)秀作品的實踐2、藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)與提高，離不開熟悉和掌握藝術(shù)的基本知識和規(guī)律。3、藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)與提高，離不開一定的歷史、文化知識。4、藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)與提高，離

10、不開相應(yīng)的生活經(jīng)驗與生活閱歷。歸納總結(jié)，強調(diào)重點和難點，布置思考題。(5分鐘)思考題作 業(yè)1、 怎樣理解藝術(shù)欣賞的“再創(chuàng)造”，它與藝術(shù)作品的創(chuàng)造有怎樣的了解與區(qū)別？2、 要提高藝術(shù)欣賞能力，你認(rèn)為應(yīng)在哪些方面下功夫？3、 藝術(shù)欣賞的本質(zhì)是什么？周 次第 1 周日 期2011-8-31節(jié) 次第3 - 4節(jié)授課內(nèi)容第一章：建筑藝術(shù)欣賞授課學(xué)時2教學(xué)目的通過建筑的面、體形、體量、空間、群體、環(huán)境等，了解其藝術(shù)的基本特點，并結(jié)合建筑作品的賞析，加深對建筑和建筑藝術(shù)的具體特征的理解，學(xué)會初步運用欣賞建筑藝術(shù)的一般方法去欣賞建筑藝術(shù)的具體作品。教學(xué)重點中外建筑作品進行分折、欣賞、建筑藝術(shù)的欣賞方法教學(xué)難點

11、中外建筑作品進行分折、欣賞教 具 和媒體使用教材及多媒體課件教學(xué)方法講授法教學(xué)過程上節(jié)課內(nèi)容回顧、復(fù)習(xí)、新課的引入，提問(15分鐘)講授新課(75分鐘)（一）建筑藝術(shù)的語言 1. 建筑和建筑藝術(shù)的具體特征：（1）建筑的雙重性；（2）建筑精神屬性的層級性；（3）建筑藝術(shù)的表現(xiàn)性；（4）建筑藝術(shù)的群體性（社會性）。 2. 建筑藝術(shù)的語言：（1）面；（2）體形；（3）體量；（4）空間；(5)群體；（6）環(huán)境。在建筑藝術(shù)語言中對形式美法則的綜合運用。 3建筑藝術(shù)的文化內(nèi)涵一建筑藝術(shù)特殊的文化價值。 4. 歐洲、阿拉伯、中國三大園林藝術(shù)的語言特征。 5. 中國園林藝術(shù)的文化內(nèi)涵。 （二）建筑藝術(shù)作品欣賞

12、1雅典帕提儂神廟單純、明朗和愉快的風(fēng)格。 2巴黎圣母院所體現(xiàn)的哥特式建筑特點及歐洲中世紀(jì)的宗教精神。 3羅馬圣彼得教堂的集中式平面和穹窿屋頂。單純、簡明的造型邏輯和昂揚、健康、飽滿的氣質(zhì)。文藝復(fù)興興盛期建筑藝術(shù)的杰出代表。 4印度泰姬陵所體現(xiàn)的伊斯蘭建筑的特點。 5法國朗香教堂的浪漫情調(diào)和隱喻手法?，F(xiàn)代建筑的主要傾向。 6北京城和北京宮殿的群體組合。嚴(yán)整規(guī)則的構(gòu)圖和皇權(quán)至上的主導(dǎo)思想。 7北京天壇所體現(xiàn)的中國禮制建筑的特點、結(jié)合和造型的象征手法及對尊“天”主題的顯示。 8中國園林所體現(xiàn)的尊重自然、與自然相親相近的觀念。自然式建筑特點與“雖由人作，宛自天開”的境界。 9巴黎凡爾賽宮庭園林與中國園

13、林的對比。 10中國古塔，印度建筑與中國重樓的結(jié)合。樓閣式與密檐式。 11布達拉官的非對稱自由聚合布局。建筑的整體統(tǒng)一感及與環(huán)境的諧調(diào)。對建筑高度的夸大與神秘、攫人的藝術(shù)感染力。 12澳大利亞悉尼歌劇院現(xiàn)代的自由組合。 13法國蓬皮杜中心的現(xiàn)代派特征（風(fēng)格）。思考題作 業(yè)北京城和北京宮殿是怎樣體現(xiàn)中國封建文化的？周 次第 2 周日 期2011-9-6節(jié) 次第1 -2 節(jié)授課內(nèi)容第一章：建筑藝術(shù)欣賞授課學(xué)時2教學(xué)目的通過建筑的面、體形、體量、空間、群體、環(huán)境等，了解其藝術(shù)的基本特點，并結(jié)合建筑作品的賞析，加深對建筑和建筑藝術(shù)的具體特征的理解，學(xué)會初步運用欣賞建筑藝術(shù)的一般方法去欣賞建筑藝術(shù)的具體

14、作品。教學(xué)重點中外建筑作品進行分折、欣賞、建筑藝術(shù)的欣賞方法教學(xué)難點中外建筑作品進行分折、欣賞教 具 和媒體使用教材及多媒體課件教學(xué)方法講授法教學(xué)過程上節(jié)課內(nèi)容回顧、復(fù)習(xí)、新課的引入，提問(15分鐘)講授新課(75分鐘)（三）建筑藝術(shù)的欣賞方法 1對形式美法則的了解與掌握。多樣統(tǒng)一的美的規(guī)律在造型藝術(shù)上的具體體現(xiàn)。多觀察與分析，主動與對象對話。對其他藝術(shù)門類欣賞體會的借鑒。 2要具備一些建筑學(xué)的知識。藝術(shù)美與生活美（技術(shù)美、環(huán)境美）的統(tǒng)一。建筑的善和真。 3體會情緒意境。通過對形式美的欣賞，積極進行物我雙方的交流和再創(chuàng)造，達到與建筑藝術(shù)作品整體形象的共鳴。 4發(fā)掘作品的文化內(nèi)涵。了解作品所處的

15、時代的、民族的、地域的廣闊文化環(huán)境去認(rèn)識作品。思考題作 業(yè)如何從環(huán)境的角度去欣賞建筑？周 次第2 周日 期201197節(jié) 次第3 -4 節(jié)授課內(nèi)容第三章：繪畫藝術(shù)欣賞授課學(xué)時2教學(xué)目的通過繪畫的線條、形體、色彩、明暗、筆觸等，了解其藝術(shù)語言的特點；并結(jié)合油畫與國畫作品的賞析，提高對作為視覺空間藝術(shù)的繪畫本質(zhì)特征的理解，特別是加深對國畫優(yōu)秀傳統(tǒng)的認(rèn)識；學(xué)會初步運用欣賞繪畫藝術(shù)的一般方法，欣賞具體的繪畫作品。教學(xué)重點繪畫的種類，繪畫藝術(shù)欣賞的方法，各個時期的油畫作品欣賞教學(xué)難點油畫作品欣賞教 具 和媒體使用教材及多媒體課件教學(xué)方法講授法、舉例法、演示法教學(xué)過程上節(jié)課內(nèi)容回顧、復(fù)習(xí)、新課的引入，提問

16、(15分鐘)講授新課(75分鐘)（一）繪畫藝術(shù)的語言 1繪畫藝術(shù)在二度平面上創(chuàng)造物象與空間，展示現(xiàn)實生活與想象世界的多樣景觀，傳達人的思想感情?！耙曈X空間的藝術(shù)”。 2繪畫藝術(shù)語言：（1）線條；（2）形體；（3）色彩；（4）色調(diào)；（5）明暗；（6）筆墨（筆觸）；（7）結(jié)構(gòu)。 3，繪畫的分類方式及各類繪畫的主要特點，側(cè)重介紹油畫與國畫。 （二）繪畫藝術(shù)作品欣賞 【油畫】 1具有純潔神圣之美的春（波提切利）。 2田園牧歌式的巖間圣母（達·芬奇）。 3象詩一般和諧、自然的睡著的的維納斯女神（喬爾喬涅）。 4充盈著生命活力、造型雄健、色彩華麗的搶劫留基伯的女兒們（魯本斯）。 5著重刻畫人物內(nèi)

17、心世界、強調(diào)光與影變化的猶太老人（倫勃朗）。 6造型嚴(yán)謹(jǐn)、理性，將油畫描繪現(xiàn)實的特長推向極致的拿破侖加冕式（達維特）。 7重視光線與色彩變化、捕捉瞬間色彩的日出·印象（莫奈）。 8色彩強烈、旋律緊張的星夜（凡·高）。 9從多角度觀察物象，將人物塑造各種幾何體綜合狀態(tài)的彈曼陀鈴的女孩（畢加索）。思考題作 業(yè)為什么在繪畫欣賞中要提倡相互尊重和寬容的精神？周 次第3 周日 期2011913節(jié) 次第1 -2 節(jié)授課內(nèi)容第三章：繪畫藝術(shù)欣賞授課學(xué)時2教學(xué)目的通過繪畫的線條、形體、色彩、明暗、筆觸等，了解其藝術(shù)語言的特點；并結(jié)合油畫與國畫作品的賞析，提高對作為視覺空間藝術(shù)的繪畫本質(zhì)特征

18、的理解，特別是加深對國畫優(yōu)秀傳統(tǒng)的認(rèn)識；學(xué)會初步運用欣賞繪畫藝術(shù)的一般方法，欣賞具體的繪畫作品。教學(xué)重點繪畫的種類，繪畫藝術(shù)欣賞的方法，各個時期的油畫作品欣賞教學(xué)難點油畫作品欣賞教 具 和媒體使用教材及多媒體課件教學(xué)方法講授法、舉例法、演示法教學(xué)過程上節(jié)課內(nèi)容回顧、復(fù)習(xí)、新課的引入，提問(15分鐘)講授新課(75分鐘)10超越現(xiàn)實、展示立體主義與夢境的內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)兆（達利）。 11意境清新、風(fēng)格工麗細(xì)致、富有寫生感的游春圖（隋·展子虔）。 12以筆墨的松、濕、淡表現(xiàn)山水形象之平、秀、虛的瀟湘圖（南唐·董源）。 13用最佳角度截取景色的踏歌圖（南宋·馬遠）。 14既表現(xiàn)

19、山川內(nèi)在律動的生命，又外化了畫家思想感情的漁莊秋霽（元·倪瓚）。 15閃爍著山川的氤氳之光的山水清音（清·石濤）。 16具有象征意義的荷花雙鳥（明·朱耷）。 17以竹表“節(jié)”，塑造竹之坦蕩、落拓面貌的墨竹（清·鄭燮（板橋）。 18統(tǒng)一眾多對立因素，散發(fā)出醇郁氣息的桃實圖（近代·吳昌碩）。 19神形兼?zhèn)?，再現(xiàn)洛神賦意象的洛神賦圖（東晉·顧愷之）。 20具有“煥爛求備”的大度氣派的簪花仕女圖（唐·周）。 21筆墨流暢、風(fēng)格獨具的太白行吟（南宋·梁楷）。 22將人物與景色融為一體，以景襯人的木蘭從軍（近代·任姬

20、）。思考題作 業(yè)談?wù)勀銓_利的理解？周 次第3 周日 期9-14節(jié) 次3、4授課內(nèi)容第三章：繪畫藝術(shù)欣賞授課學(xué)時教學(xué)目的通過繪畫的線條、形體、色彩、明暗、筆觸等，了解其藝術(shù)語言的特點；并結(jié)合油畫與國畫作品的賞析，提高對作為視覺空間藝術(shù)的繪畫本質(zhì)特征的理解，特別是加深對國畫優(yōu)秀傳統(tǒng)的認(rèn)識；學(xué)會初步運用欣賞繪畫藝術(shù)的一般方法，欣賞具體的繪畫作品。教學(xué)重點繪畫的欣賞方法教學(xué)難點中國畫欣賞教 具 和媒體使用教材及多媒體課件教學(xué)方法講授法、舉例法、演示法教學(xué)過程上節(jié)課內(nèi)容回顧、復(fù)習(xí)、新課的引入，提問(15分鐘)講授新課(75分鐘)（三）繪畫藝術(shù)的欣賞方法 1了解作品的時代特征、作品產(chǎn)生的原因、背景，領(lǐng)悟

21、作品的意蘊以及作品的結(jié)構(gòu)、 形 式的特點，達到與作品在感情上的交流。 2注意積累文化史和藝術(shù)發(fā)展史的知識，力求把握繪畫的發(fā)展脈絡(luò)，把握代表作品的特征，從而獲得一些賞析繪畫的標(biāo)尺。 3多看和思考畫作，并注意在生活中觀察物體與景色，從而培養(yǎng)和提高對藝術(shù)形式的感覺，逐步具備對繪畫藝術(shù)語言的感受力。 4尊重自我感受，尊重自己對畫作的直覺，在畫作面前馳騁自己的聯(lián)想和想象，達到心曠神怡的最佳審美境界。思考題作 業(yè)繪畫欣賞的主要方法是？周 次第 4 周日 期2011920節(jié) 次第1-2 節(jié)授課內(nèi)容第四章：雕塑藝術(shù)欣賞授課學(xué)時2教學(xué)目的通過雕塑的實體性形體、光影、圓雕、浮雕、具象、抽象等，了解其藝術(shù)語言的特點

22、，并結(jié)合雕塑本質(zhì)特征立體造型的理解，學(xué)會初步運用雕塑的基本欣賞方法去賞析具體的雕塑作品。 教學(xué)重點掌握雕塑藝術(shù)的概念，與其它藝術(shù)形式的區(qū)別，雕塑藝術(shù)作品欣賞的方法，介紹中國歷史上幾個重要的時候的作品教學(xué)難點雕塑與其它藝術(shù)形式的區(qū)別，介紹中國歷史上幾個重要的時候的作品教 具 和媒體使用教材及多媒體課件教學(xué)方法講授法、舉例法、演示法教學(xué)過程上節(jié)課內(nèi)容回顧、復(fù)習(xí)、新課的引入，提問(15分鐘)講授新課(75分鐘)（一）雕塑藝術(shù)的語言 1、雕塑藝術(shù)的特點 （1）雕塑的根本特點是立體造型。即用三維空間的體積，表現(xiàn)某種形象和節(jié)律，達到交流思想感情的目的。 （2）雕塑是“詩”。便于抒情，宜于象征，要象詩一樣要

23、求概括集中，一以當(dāng)十，雕塑更接近于音樂和建筑。 （3）雕塑因其高度概括，往往成為一個國家、一個城市、一個時代的標(biāo)志。立于通衢大道則帶有“強迫性”，使人非看不可。 （4）雕塑既是提高的藝術(shù)，又是普及的藝術(shù)；既是古老的藝術(shù)，又是現(xiàn)代化的藝術(shù)。 2、雕塑藝術(shù)的語言 （1）物質(zhì)實體性的形體，以及因形體變化而造成的光影。 （2）圓雕：以立體的形體來反映生活和表現(xiàn)整理的精神世界，供人們在不同時間、不同光線、不同角度進行欣賞。 （3）浮雕：在平面上雕出凸起的形象。高浮雕與淺浮雕。 （4）具象與抽象。 （二）雕塑藝術(shù)作品欣賞 中國雕塑部分： 1殷商人面鼎，說明體積的概括，接近于建筑，其形體比例已充分體現(xiàn)特定的

24、情感。 2戰(zhàn)國青銅器物架，說明形體的方圓互變。 3秦始皇陵的將軍俑，說明寫實水平的驚人成就。 4霍去病墓石馬，說明“隨石賦形”的中國傳統(tǒng)及“天趣”的重要。 5北魏云崗石窟濕婆天，說明外來藝術(shù)和中國審美習(xí)慣的溶合。 6西魏麥積山童女供養(yǎng)人，說明中國藝術(shù)特有的含蓄美。 7龍門唐奉先寺盧舍那大佛，說明盛唐氣象。 8敦煌盛唐彩塑菩薩，說明宗教雕塑的世俗化。 9晉祠侍女小可憐者，說明前所未有的性格刻劃，典型環(huán)境中的典型性格。 10四川大足十二圓覺洞外觀，說明雕塑與環(huán)境藝術(shù)。 11山西平遙雙林寺韋馱像，說明民族武士的完美創(chuàng)造。 12湖北武當(dāng)山外景，說明雕塑在整體布局中的作用。環(huán)境藝術(shù)的最高典型。 13泥人

25、張鐘馗嫁妹（天津博物館藏），說明雕塑的批判作用。 外國雕塑部分： 14埃及獅身人面像，說明莊重的雕塑語言。 15美隆地區(qū)的維納斯（盧浮宮所藏），說明四個面的韻律。 16被束縛的奴隸（米氏），說明兩個面的韻律。巨人的悲劇。 17馬賽曲（法國凱旋門上者），說明激情與豪情。 18伏爾泰坐像（烏桐），說明雕刻作品中眼神的刻畫。 19思想者（羅丹），說明從腳趾到頭頂全身集中于思索，所謂“一根線貫穿著大宇宙”。 20赫克里斯射怪鳥（布爾德樂），說明力的夸張和平衡。 21麗達（布朗古希），說明向純雕刻發(fā)展。 22皇帝和皇后(摩爾），說明抽象和具象的統(tǒng)一。 （三）雕塑藝術(shù)的欣賞方法 1、雕塑藝術(shù)的根本特點是“

26、立體性”、“三維性”、也就是要去了解和欣賞占有三維空間的體積之美。 2、要懂得不同體積的組合之美，懂得不同體積的組合所形成的某種節(jié)律美和韻律美。 3、要懂得欣賞雕塑的基本“影像”，也就是基本輪廓所形成的影子似的形象。 4、要懂得雕塑和環(huán)境的結(jié)合，要從建筑和雕塑、園林和雕刻、廣場街道和雕塑，以至山川和雕塑的相互關(guān)系中去理解它們的有機了解。思考題作 業(yè)雕塑藝術(shù)最主要的語言的什么？試舉例加以說明周 次第 4 周日 期2011921節(jié) 次第 3、4節(jié)授課內(nèi)容第五章：工藝美術(shù)欣賞授課學(xué)時2教學(xué)目的通過對中國工藝美術(shù)作品的賞析，了解這門藝術(shù)的發(fā)展歷史和特點，初步學(xué)會欣賞工藝美術(shù)的一般方法，并運用它賞析具體

27、的裝飾工藝品和實用工藝品。教學(xué)重點掌握工藝美術(shù)作品的特點，介紹裝飾美術(shù)與實用美術(shù)的區(qū)別，了解工藝美術(shù)作品的欣賞方法，對工藝美術(shù)作品欣賞教學(xué)難點對工藝美術(shù)作品欣賞教 具 和媒體使用教材及多媒體課件教學(xué)方法講授法、舉例法、演示法教學(xué)過程上節(jié)課內(nèi)容回顧、復(fù)習(xí)、新課的引入，提問(15分鐘)講授新課(75分鐘)（一）工藝美術(shù)的特點 1工藝美術(shù)是與人們物質(zhì)生活和精神生活具有廣泛與密切了解的一種藝術(shù)形式。它是通過視覺形象和對一定物質(zhì)材料進行加工完成的藝術(shù)。 2工藝美術(shù)與社會生產(chǎn)力有直接了解，它的發(fā)展標(biāo)志著一定時代社會生產(chǎn)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進步和人們物質(zhì)生活水平的提高。 3除特種工藝以外，工藝美術(shù)一般是實用與審美

28、相結(jié)合，實用目的與裝飾趣味相統(tǒng)一。工藝美術(shù)可基本分為裝飾美術(shù)和實用美術(shù)兩大類。 *4.藝術(shù)設(shè)計 （二）工藝美術(shù)作品欣賞 中國的工藝美術(shù)有著悠久的歷史和輝煌的成就，在世界文化中占有一定的地位，我國陶瓷、染織、編織、雕塑以及種類繁多的現(xiàn)代工藝中，陶器、瓷器、青銅器、玉器、漆器是歷史最為悠久的傳統(tǒng)工藝美術(shù)品。 1陶器 我國陶器的發(fā)展歷史和著名產(chǎn)地。彩陶的造型和色彩，彩陶三足規(guī)。江蘇宜興紫砂陶壺。 2瓷器 我國瓷器的發(fā)展歷史和藝術(shù)價值。東晉青瓷多耳罐。宋代五大名窯。北宋青花輪花大盤。明清的青花瓷?，F(xiàn)代陶瓷工藝。豐富多彩的江西景德鎮(zhèn)日用陶瓷。 3青銅器 我國青銅器發(fā)展簡史。殷商青銅器和特色。乳丁紋平底爵

29、。利簋?，F(xiàn)代仿古青銅器。 4玉器 我國玉器的發(fā)展歷史。古代玉器的特殊功用。商代鳥魚形玉佩。周代玉佩垂飾。琢玉的方法和俏色玉雕，現(xiàn)代玉雕瑪瑙龍盤和岱岳奇觀。 5漆器 我國漆器發(fā)展歷史。戰(zhàn)國彩漆動物座屏。漢代漆耳杯?，F(xiàn)代脫胎漆器和漆畫。 6染織刺繡、木雕、牙雕、竹編、玻璃、搪瓷等其他工藝美術(shù)品。旅大玻璃器皿。 （三）工藝美術(shù)的欣賞方法 1裝飾美術(shù)（裝飾工藝品） （1）不同材料的裝飾性繪畫、雕塑作品，主要看其立意、主題、構(gòu)圖和色彩；（2）牙、玉、石等材料的工藝品還應(yīng)看其對材料的選擇和運用，如巧施俏色、雕刻技法等；（3）年畫類長期欣賞的作品，主要看其題材的內(nèi)涵和構(gòu)圖的豐滿程度；（4）商品的包裝、裝磺及

30、廣告招貼，要概括、簡潔，使人一目了然。 2實用美術(shù)（日用工藝品） （1）看其使用功能是否完備，操作是否簡便；（2）看器物的尺寸、比例是否適度，注意其與周圍環(huán)境的關(guān)系；（3）看其生產(chǎn)工藝的技術(shù)水平發(fā)揮得如何；（4）看其色彩配合如何，特別是服裝、紡織品的特殊要求；（5）注意傳統(tǒng)工藝美術(shù)品、民間工藝美術(shù)品和現(xiàn)代工藝美術(shù)品的不同風(fēng)格；（6）作為商品，看其是否切合生活的需要，能否引起人們的購買欲、是否符合消費者的購買能力。思考題作 業(yè)請用正確的方法評價一件市場上的日用工藝品。周 次第 5 周日 期 2011927節(jié) 次第1、2節(jié)授課內(nèi)容第六章：書法藝術(shù)欣賞授課學(xué)時2教學(xué)目的通過書法的用筆、用墨、結(jié)構(gòu)、章

31、法等，了解其藝術(shù)語言的特點，并結(jié)合書法作品的賞析，加深對書法本質(zhì)特征書為“心畫”的理解，提高對優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)的認(rèn)識。學(xué)會初步運用欣賞書法的一般方法去賞析具體的書法作品。教學(xué)重點掌握書法語言，書法藝術(shù)的欣賞方法，介紹書法藝術(shù)作品教學(xué)難點介紹書法藝術(shù)作品教 具 和媒體使用教材及多媒體課件教學(xué)方法講授法、舉例法、演示法教學(xué)過程上節(jié)課內(nèi)容回顧、復(fù)習(xí)、新課的引入，提問(15分鐘)講授新課(75分鐘)書法是以書寫漢字為基礎(chǔ)，通過布白、結(jié)構(gòu)、用筆及點畫運動來表現(xiàn)意蘊、情感的藝術(shù)。 *書法藝術(shù)具有顯著的民族特色，是最有代表性的東方藝術(shù)，中國書法不僅有悠久的歷史，而且在當(dāng)代藝術(shù)中顯示了充沛的生命力，具有很高的

32、審美價值和廣泛的群眾基礎(chǔ)。 （一）書法藝術(shù)的語言 1、用筆：行筆的方式、方法（運筆中的急緩、提按、方圓、輕重、藏露等）。 2、用墨：墨的著色程度及變化（濃淡、枯潤等）。 3、結(jié)構(gòu)：字的分間布白、經(jīng)營位置（大小、奇正、寬窄、比例等）。 4、章法：作品的整體布局，在多樣統(tǒng)一中顯示整體的和諧。 （二）書法藝術(shù)作品欣賞 1、（東晉）王羲之蘭亭序，說明書法風(fēng)格及時代特征。 2、（唐）歐陽詢九成宮醴泉銘，說明書法中的法度。 3、（唐顏真卿祭侄文稿，說明書法是“心畫”，貴在“天真”。 4、（唐）懷素自敘帖，說明書法，特別是草書，是一種造型運動的美。 5、毛澤東自書詩詞，說明書法與詩的關(guān)系及書法中新的時代精神

33、。 6、徐悲鴻八十七神仙卷跋等，說明“書之美在情在德”，書法家的全面文化修養(yǎng)。 （三）書法藝術(shù)的欣賞方法 1、提高對書法藝術(shù)特征的理解： （1）書為“心畫”； （2）書肇于自然，書法是自然的節(jié)奏化； （3）形式法規(guī)的精妙運用。 2、欣賞方法： （1）觀神采（從整體上領(lǐng)悟作品的精神內(nèi)涵）； （2）審法度（對布白、結(jié)構(gòu)、用筆、用墨的剖析）； （3）識獨創(chuàng)（對書法風(fēng)格的時代性、個性的把握）。 【重點學(xué)習(xí)作品目錄】 1、（秦）泰山刻石 2、（漢）石門頌 3、（漢）張遷碑 4、（東晉）寶子碑 5、（東晉）王羲之蘭亭序 6、（唐）歐陽詢九成宮醴泉銘 7、（唐）張旭古詩四帖 8、（唐）顏真卿祭侄文稿 9、（

34、唐）懷素自敘帖 10、（宋）蘇東坡黃州寒食帖 11、（明）傅山致友人書 12、（清）鄧石如敖陶孫詩評 13、毛澤東自書詩詞 14、徐悲鴻行草書 15、沈尹默行書 思考題作 業(yè)舉例說明黃庭堅的行草書是如何體現(xiàn)整理“不俗”的追求的。周 次第 5 周日 期 2011928節(jié) 次第3、4節(jié)授課內(nèi)容第七章：音樂藝術(shù)欣賞授課學(xué)時2教學(xué)目的通過音樂的節(jié)奏、樂句、樂段、旋律、音色、織體、主題、曲式結(jié)構(gòu)、體裁等，了解其藝術(shù)語言的特點；并結(jié)合音樂作品的賞析，加深對音樂基本特征的理解；學(xué)會初步運用音樂的一般欣賞方法去賞析具體的音樂作品。教學(xué)重點掌握音樂藝術(shù)語言，音樂藝術(shù)的欣賞方法，音樂藝術(shù)的特征教學(xué)難點音樂藝術(shù)語言教 具 和媒體使用教材及多媒體課件教學(xué)方法講授法、舉例法、演示法教學(xué)過程上節(jié)課內(nèi)容回顧、復(fù)習(xí)、新課的引入，提問(15分鐘)講授新課(75分鐘)音樂是一個特定的音響過程，一個多種要素結(jié)合一道，涵載著一定生活內(nèi)容、思想感情的、活躍、流動、組織有序的音響過程。它作用于人的聽覺，引發(fā)人們的種種體驗和聯(lián)想，使人步入藝術(shù)審美地，并從中獲得某種精神享受和滿足。 （一）音樂藝術(shù)的語言 1、音