新課標(biāo)與語文教學(xué)

1、四川師范大學(xué)文學(xué)院四川師范大學(xué)文學(xué)院劉永康劉永康一、突出精要的語文知識(shí)，強(qiáng)調(diào)語文的應(yīng)用能力 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)把語文知識(shí)作為語文素養(yǎng)的重要組成部分，又把注重語文應(yīng)用能力納入高中課標(biāo)的基本理念（一）語言基礎(chǔ)1、字音：多音字是高考的熱點(diǎn)，形聲字是高考的重點(diǎn)，易讀錯(cuò)的字是高考的難點(diǎn)2、字形：考課本與報(bào)刊上常見的詞語，不生僻，不隱晦。具體說來，同音字、形近字、音近形近仍然是高考命題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。（二）語言運(yùn)用：一是考查在學(xué)習(xí)和生活中需要具備的基本語文能力，如理解、分析、表達(dá)應(yīng)用等；二是考查在模仿中根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)新的適用語文能力。1、正確使用實(shí)詞：作為命題材料的實(shí)詞，主要來源于課本和報(bào)刊中出現(xiàn)頻率比較高的

2、一些詞匯。2、正確使用虛詞：主要考查對(duì)具有相近意義的虛詞的正確恰當(dāng)運(yùn)用的能力或根據(jù)句間關(guān)系正確選用關(guān)聯(lián)詞語的能力。不管單獨(dú)考查虛詞，還是與實(shí)詞結(jié)合起來考查，難度都不會(huì)太大。3、正確使用熟語：熟語包括成語，象其他詞語一樣具有多義性，因此，對(duì)它的考查離不開具體的語言環(huán)境。4、辨析并修改病句：其中，選擇題的考查重點(diǎn)以搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺不全為主。5、擴(kuò)展語句，壓縮語段：擴(kuò)展語句是一個(gè)新穎而獨(dú)特的考點(diǎn)，它要求語言生動(dòng)形象，構(gòu)思新穎獨(dú)特，表達(dá)準(zhǔn)確合理。 設(shè)題形式有： （1）將單句擴(kuò)充為復(fù)雜的句子； （2）將重點(diǎn)詞語擴(kuò)充成段； （3）將語段補(bǔ)充完整； （4）將情景想象創(chuàng)設(shè)。 壓縮語段也是難度較大的

3、題目，高考題目逐步趨向完善，其主要特點(diǎn)有： （1）題形固定為主觀表達(dá)題； （2）材料一般在250字左右，壓縮成的文字在30字左右； （3）題目有明確的要求指向，或者是擬定標(biāo)題，或者是一句話新聞，或者提煉主要觀點(diǎn)，或者是壓縮內(nèi)容，或者是概括主要信息，決不是籠統(tǒng)的概括。6、選用、仿用、變換句式：本考點(diǎn)要求考生能夠準(zhǔn)確的辨析各種句子的特點(diǎn)，理解各種句子的表達(dá)作用，并能夠根據(jù)語言的實(shí)際需要和考題的要求，正確選用、仿用和變換各種句式，仿用一般都用圍繞比喻、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問等修辭格命題。7、語言表達(dá)簡明、連貫得體。這是歷年高考考查的重頭戲。近兩年對(duì)這一考點(diǎn)的考查呈現(xiàn)新的動(dòng)向，凸顯生活化、實(shí)用化、人文

4、化三大特點(diǎn)。8、正確運(yùn)用常見的修辭方法。本考點(diǎn)考查考生在具體的語言環(huán)境中對(duì)常用修辭格進(jìn)行判斷、評(píng)價(jià)及運(yùn)用的能力。n 綜上所述，無不說明：高考完全是根據(jù)課標(biāo)的理念，突出精要的語文知識(shí)，強(qiáng)調(diào)語文的應(yīng)用能力。二、突出基礎(chǔ)的文言理解，強(qiáng)調(diào)思辯的文章閱讀 高中課程標(biāo)準(zhǔn)“必修課程”第9條指出：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法。注重在閱讀實(shí)踐中的舉一反三?！保ㄒ唬┪难曰A(chǔ)突出“淺易”考查的形式有：1、給出實(shí)詞的解釋意義：要求判斷正誤。 要么是對(duì)某個(gè)實(shí)詞提供四個(gè)備選項(xiàng)，要求選出正確答案；要么是對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行解釋，要求選

5、出正確錯(cuò)誤的一項(xiàng)，后者是近幾年高考常用的形式；2、同句子中字形相同的實(shí)詞的意義，重點(diǎn)考 查古今異議和一詞多義的情況；3、和語音結(jié)合起來考查，這在過去曾經(jīng)出現(xiàn) 過，現(xiàn)在一般不回再用這種題型。4、要求找出與現(xiàn)代漢語在意義上相同或不相 同的一項(xiàng)，即比較古今的異同。n 文言虛詞考查有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 考查內(nèi)容與范圍均嚴(yán)格遵循考綱中的有關(guān)規(guī)定，方向明確，所選閱讀材料以外例句幾乎全出自中學(xué)語文教材，難度適中。（1）選擇對(duì)不通句子中相同文言虛詞的意義和用法比較異同，這是考查的主要形式。（2）選擇不同的文言虛詞，比較它們?cè)诰渲幸馑嫉漠愅@是次要的考查形式。（3）在題干中給出例句，要求找出與例句中加點(diǎn)虛詞意思和

6、用法相同的一項(xiàng)。（4）把文言實(shí)詞和文言虛詞結(jié)合到一起考查。（5）用兩兩比較的方法考查4個(gè)虛詞，分別給課文中相同字形的虛詞結(jié)合比較，這是當(dāng)前比較穩(wěn)定的考查方式。（二）文言翻譯以直譯為主（1）特點(diǎn) a) 翻譯的句子一般是從前面閱讀的一段文字材料中選出，也有另外單獨(dú)選擇一段文字的情況。 b) 文言文翻譯的文字?jǐn)?shù)量在50字左右，要求以直譯為主。 c) 難度不會(huì)太大，它注意考查學(xué)生閱讀理解的遷移能力。（2）重點(diǎn) 選擇那些帶有關(guān)鍵詞語和重要語法現(xiàn)象的文句來讓學(xué)生翻譯，并將其設(shè)定為高考閱卷的采分點(diǎn)。（三）人物形象的豐滿復(fù)雜 選材注意了文言人物的多層結(jié)構(gòu)和多面性，思想風(fēng)貌的瑕玉互顯。（四）篩選文中信息包括兩個(gè)

7、方面的內(nèi)容：一是篩選與題目相關(guān)的語句，二是能夠?qū)φ詹牧媳鎰e題目中信息的正誤。（五）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，要求學(xué)生從閱讀材料中篩選出作者的看法，進(jìn)而進(jìn)行較為準(zhǔn)確的概括和分析，以區(qū)別于文中的其它內(nèi)容。 三、突出名句積累的重要性，強(qiáng)調(diào)開放性的古詩鑒賞 高中課程標(biāo)準(zhǔn)在“必修課程部分”中指出：“誦讀古代詩詞和文言文，背誦一定數(shù)量的名篇?！笨季V亦有相應(yīng)的規(guī)定。（一）默寫常見的名句名篇 名句名篇的考查具有以下特點(diǎn)： 1、難易適度2、命題趨向（1）補(bǔ)足型（2）理解型（3）情境型（二）古代詩歌鑒賞 高中課程標(biāo)準(zhǔn)在“必修課程”部分第六條指出：“學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品，具有積極的鑒賞態(tài)度，注重審美體驗(yàn)，陶冶性

8、情，涵養(yǎng)心靈。能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體味其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗(yàn)和思考。努力探索作品中蘊(yùn)含的民族心理和時(shí)代精神，了解人類豐富的社會(huì)生活和情感世界?！钡谄邨l指出：“在閱讀鑒賞中，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)載體的基本特征及主要表現(xiàn)手法。了解作品涉及的背景材料，用于分析和理解作品?！?從近幾年的考題可知，鑒賞進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生思維能力和表達(dá)能力的考查，加大了試題的難度。試題的開放性、創(chuàng)新性、綜合性得到進(jìn)一步加強(qiáng)。四、突出整體把握的現(xiàn)代文閱讀能力，強(qiáng)調(diào)科學(xué)人文的價(jià)值取向 閱讀中的整體把握正是課標(biāo)的要求，義標(biāo)第二學(xué)段閱讀目標(biāo)第5條，第二學(xué)段閱讀目標(biāo)第3、4、5條，第三學(xué)段

9、閱讀目標(biāo)第4條，第四學(xué)段閱讀目標(biāo)第4條都強(qiáng)調(diào)閱讀“要聯(lián)系上下文”，高標(biāo)在評(píng)價(jià)建議中明確指出：“要重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)作品的整體把握”。 強(qiáng)調(diào)科學(xué)人文的價(jià)值取向也是高考命題的一種正確的導(dǎo)向。高中課程標(biāo)準(zhǔn)指出：高中語文課程必須充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)和培育民族精神，使學(xué)生受到優(yōu)秀文化熏陶，塑造熱愛祖國和中華文明、獻(xiàn)身人類進(jìn)步事業(yè)的精神品格，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度，應(yīng)增進(jìn)課程內(nèi)容與學(xué)生成長的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生、實(shí)現(xiàn)本課程在人全面發(fā)展方面的價(jià)值追求。五、突出作文話題的開放性，強(qiáng)調(diào)考生自主創(chuàng)新的寫作能力 高中課程標(biāo)準(zhǔn)在表達(dá)與交流部分第3條

10、指出：“書面表達(dá)要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康，思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維?！钡?條指出：“力求有個(gè)性，有創(chuàng)意的表達(dá)，根據(jù)個(gè)人興趣自主寫作。在生活和學(xué)習(xí)中多方面積累素材，多想多寫，做到有感而發(fā)。”高考大綱及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與課標(biāo)的精神完全對(duì)應(yīng)。作文分基礎(chǔ)等級(jí)與發(fā)展等級(jí) a、基礎(chǔ)等級(jí)的能力層級(jí)為D級(jí)，評(píng)分要求是符合題意：符合文體要求；感情真摯，思想健康；內(nèi)容充實(shí)，中心明確；語言通順，結(jié)構(gòu)完整；書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確，符合題意，是指恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)題目的宗旨。符合命題的寫作的文本形式，明確寫作范圍，不折不扣的按要求辦事。 表達(dá)文體不限，是話題作文的最大特點(diǎn)之一，但不限文體不是不要文體。應(yīng)熟練掌握記敘文、議論文、說明文等文體的特點(diǎn)。不寫四不象的文章。 “思想健康”的要求是：文章的立意、觀點(diǎn)必須符合國家的政策法令，符合道德規(guī)范，有利于積極向上精神的發(fā)揚(yáng)，有利于弘揚(yáng)正氣，有利于推進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)程。b、發(fā)展等級(jí)的