五年級語文下冊2.4游園不值教案3長春版

1、精選范本游園不值教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩。2.能用自己的語言說出對具體的字詞和詩句的理解。3.依據(jù)詩句想象古詩所描繪的情景，并在這個過程中逐步體悟古詩的意蘊和詩人的情感。教學(xué)重難點：1.有感情地朗讀古詩。2.依據(jù)詩句想象古詩所描繪的情景，并在這個過程中逐步體悟古詩的意蘊和詩人的情感。教學(xué)過程：一  詞語導(dǎo)入，激發(fā)情感1. 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘唤M詞，齊讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示：春暖花開  春意盎然  萬紫千紅  桃紅柳綠  姹紫嫣紅  鳥語花香）2你還能用哪些成語來描繪一下你眼中的春天？（

2、出示圖片）（冰消雪融、萬物復(fù)蘇、山明水秀、五彩斑斕、光彩奪目、百花其放、生機勃勃等）3、正是這如詩如畫的美景，使得古往今來無數(shù)文人墨客為她歌頌、贊美，也因此留下了許多名詩佳句。今天，就讓我們一起跟隨大詩人葉紹翁來游覽這美麗的春天。二  學(xué)習(xí)古詩1、請同學(xué)們齊讀課題，“值”什么意思？ 游園不值呢？2、誰去花園游玩沒有遇到主人呢？引出作者，簡介葉紹翁。3、詩人這次未遇主人的游園過程中發(fā)生了什么？看到了什么？又想到了什么？就讓我們一起走進這首詩，好好讀一讀，注意讀準(zhǔn)生字讀音，根據(jù)自己的理解，讀出節(jié)奏、韻律。 指名讀，男生讀，女生讀，齊讀4、 哪一句話告訴我們作者沒有遇到主人呢？（ 出示“小

3、扣柴扉久不開”）  理解：“柴扉”：柴門用草和木頭編成的門。  “小扣”：輕輕地敲?？梢娮髡吆苡卸Y貌。說整句意思。5、詩人如此“小扣柴扉”而柴扉卻“久不開”，這是什么原因呢? 猜一猜。6、大家的想象力真豐富，那么詩人心目中是如何想的呢？（出示“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”）   理解：蒼苔：綠色的苔蘚     屐齒：木頭做的鞋子下面的橫條。憐：憐愛 應(yīng)：大概 可能7、理解“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”8、看來同學(xué)們都理解了這句詩，現(xiàn)在你們明白為什么“小扣柴扉久不開”了嗎？ 你能用“因為 所以”或者“之所以是因為”的 句

4、式說一說前兩行詩句的意思嗎？9、詩人專程來朋友家欣賞美景，卻沒有遇到，這就是（引說：游園不值）這時詩人的心情如何？帶著你的理解有感情地朗讀這兩句詩。10、詩人失落的心情并沒有持續(xù)太久，突然間他抬起頭發(fā)現(xiàn)了 （引說：一枝紅杏出墻來），見墻上一枝盛開的紅杏花探出頭來沖著人打招呼。杏花多么美啊，所以葉紹翁也禁不住贊嘆他所見到的這枝杏花。再讀這句：一枝紅杏出墻來。11、同學(xué)們說說這枝紅杏為什么伸出墻外的呢？可詩人不這么想，他認為是：（春色滿園關(guān)不住）。怎么理解這兩句詩？剛才我們不是說了么，詩人認為，大概是園主人愛惜園內(nèi)的青苔，怕我的屐齒在上面留下踐踏的痕跡。所以才不給我開門。那么現(xiàn)在他看到了杏花，他就

5、賦予了它思想，任你主人把園門閉得再緊，也關(guān)它不住，它出來報春呢。杏花啊，在詩人們的眼里就是春的使者，希望的象征。所以雖然沒有進到園子內(nèi)，但是這一枝紅杏，卻讓詩人看到了滿園春色，請同學(xué)們充分發(fā)揮想象力，同桌之間交流：園內(nèi)會是怎樣的春色呢？試著用上幾個描寫春天的成語。（出示春天的圖片和成語：冰消雪融、萬物復(fù)蘇、山明水秀、五彩斑斕、光彩奪目、百花齊放、生機勃勃、春暖花開、春意盎然、萬紫千紅、桃紅柳綠、姹紫嫣紅、鳥語花香）12、陽春三月，沐浴著春光，和煦的春風(fēng)徐徐吹過臉頰，婀娜多姿的柳條舒展著身姿，與姹紫嫣紅的百花翩翩起舞。這樣的景色真是與其他季節(jié)截然不同呀！難怪詩人會發(fā)出這樣的贊嘆：（春色滿園關(guān)不住

6、，一枝紅杏出墻來。）13、葉紹翁已經(jīng)知道了園內(nèi)的春意盎然，在游園不遇中獲得了巨大的收獲。所以他此時的心情還會因“小扣柴扉久不開”而失望嗎？他此時的心情是（驚喜的，是興奮的。）14、詩人葉紹翁實際上是通過這一枝伸出墻外的紅杏來贊美什么？（贊美春天的美麗）那么除了這一點他還要告訴我們一個什么道理呢？我們先來比較一下兩句詩:春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏開得艷。 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。哪句更好些，為什么？（說明：具有生命力的美好事物是壓抑不住的。）15、多么美的景色，多么美的詩啊！老師這里有一段優(yōu)美的音樂，請你們伴著這美妙的旋律，想象著美麗的春景，練習(xí)有感情地朗讀這首詩。指名讀，男女生賽讀，全班齊讀。試著背誦。16、這首詩我們已經(jīng)學(xué)完了，你們掌握了嗎？想不想挑戰(zhàn)一下？（出示習(xí)題）一游園不值的作者是 時期詩人 ，字 ，號 。 二給括號里的字選擇正確的讀音【應(yīng)】憐（ ）（1）yng （2）yìng 【屐】齒（ ）（1） jí （2） j 柴【扉】（ ）（1）fi （2）féi三給括號里的字選擇正確的解釋游園不【值】（ ）（1）遇到