歷史選修ⅳ人教版2.1儒家文化創(chuàng)始人孔子練習(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上訓練1儒家文化創(chuàng)始人孔子一、選擇題1孔子是中國古代偉大的思想家，他的“仁”的思想在先秦時期進步意義主要是()A滿足新興地主階級的政治需要B抑制統(tǒng)治者的暴政C成為各國變法的理論依據D奠定“非攻”主張的思想基礎2“仁”是孔子思想體系的核心。下列對這一學說的理解正確的是()主張調節(jié)與和諧社會人際關系具有古典人道主義性質主張“以德治民”，反對苛政和任意刑殺主張“君輕民貴”，實行仁政A B C D3“孔子獎”是由聯(lián)合國教科文組織設立的，主要獎勵世界上在教育等方面有突出貢獻的人。右圖說明孔子的教學理念是 ()A有教無類B啟發(fā)式教學C溫故而知新D當仁不讓于師4有一次子貢問孔子：“子

2、張和子夏，哪一個更好些？”孔子說：“子張有些過頭，而子夏顯得不及?！弊迂曊f：“那么，子張好一些嗎？”孔子說：“過猶不及?！边@表明孔子主張()A無為而治 B中庸C輕徭薄賦 D有教無類5聯(lián)合國教科文組織的世界教師節(jié)、馬來西亞的教師節(jié)以及中國臺灣和香港特別行政區(qū)的教師節(jié)，都定在孔子誕辰日9月28日。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)說明()A孔子的教育思想是世界上最科學、最先進的B孔子創(chuàng)立的儒家學說得到世界各國的普遍推崇C中國的國際地位大大提高D孔子作為教師形象的代表已得到許多國家和地區(qū)的認可二、非選擇題6閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料一孔子想回到西周，維護奴隸制，政治上是保守主義者，有他的落后一面，但他是偉大的

3、史學家、教育家和人道主義的倡導者，他在歷史文化遺產的繼承、整理和傳播上有卓越的貢獻。 論孔子思想材料二孔子在歷史文化領域有杰出成就，他的“愛人”、“仁民”觀念以及他的教育思想，表現(xiàn)出新興地主階級的進步性，他想回到西周，只是因為不敢公開反對當時還比較強大的奴隸制，表現(xiàn)出他怯懦的方面。略論孔子思想的階級性請回答：(1)兩則材料都涉及孔子在教育方面的貢獻?？鬃釉诮逃矫嬗泻呜暙I？(2)材料一、二評價孔子時，采用的相同方法是什么？結論有何不同？(3)綜合上述材料，說明應當如何正確評價歷史人物？7閱讀下列材料：材料一“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！薄叭硕蝗?，如禮何？人而不仁，如樂何？”“君

4、子和而不同，小人同而不和?！闭撜Z材料二下圖是康熙帝為北京孔廟所題“萬世師表”匾額。材料三韓國文化中有著傳統(tǒng)儒家文化的因子，但這些傳統(tǒng)因子已和韓國人的現(xiàn)代生活，以及他們從西方吸收來的現(xiàn)代思想觀念糅和在一起，因而不僅這些傳統(tǒng)因子被激活了，而且被賦予了新的生命?！皾h流”要走向世界，也必須走融合東西方文化、融合現(xiàn)當代生活的路。孫遜“韓流”與“漢流”的內涵解讀請回答：(1)據材料一，概括孔子所創(chuàng)立的儒家思想的核心內容。(2)材料二中康熙帝題寫“萬世師表”的目的是什么？結合所學知識概括孔子被稱為“萬世師表”的主要原因。(3)據材料三，從當今“韓流”的強勁發(fā)展中，我們能得到哪些啟示？答案1B本題實際考查“仁

5、”在先秦時的歷史地位。作為孔子思想體系核心的“仁”，其主要主張是以愛人之心調解與和諧社會的人際關系。這對抑制統(tǒng)治階級的暴政是有一定作用的。2C本題屬于組合式選擇題，主要考查孔子思想主張的基本內容及其評價，解答時應注意結合必修3的有關內容進行思考?！叭省笔强鬃铀枷塍w系的核心，主張以德和禮治理社會，反對向百姓征收重稅，體現(xiàn)了人道主義和對百姓的關心與愛護，故C項符合題意；“君輕民貴”作為中國早期民本主義的思想基礎，最早是由戰(zhàn)國時期的孟子提出的，故排除含的選項。3B本題旨在考查學生對孔子教育思想的理解能力。本題漫畫表明孔子在教學中提倡對學生進行啟發(fā)式教育。4B從題干材料“過猶不及”可以判定是“中庸”的

6、思想。5D孔子是中國古代著名的教育家，其教育思想影響廣泛，逐漸擴展到全世界。材料的描述表明孔子作為人類文明史上典型的教師形象，被廣泛接受。6(1)開創(chuàng)私學；有教無類；提出了合理的教學方法。(2)方法：階級分析法，一分為二。結論：材料一中的孔子代表奴隸主貴族，政治上是落后的；材料二中的孔子代表地主階級，政治上是進步的。(3)避免簡單貼標簽，應歷史地看問題。解析第(1)問屬于基礎知識的再認和再現(xiàn)，結合教材回答。第(2)問從孔子的出身入手，結合材料進行認識總結。第(3)問要注意運用正確的評價方法。7(1)禮、仁、中庸之道。(2)目的：利用孔子思想維護統(tǒng)治。原因：孔子創(chuàng)立的儒家思想成為中國傳統(tǒng)文化的主