加法運(yùn)算律的推廣預(yù)案

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案教學(xué)內(nèi)容第52頁例3，練一練，練習(xí)九15題教學(xué)時(shí)間08、10、15、三維目標(biāo)知識(shí)與能力 使學(xué)生在解決觀察問題的過程中，認(rèn)識(shí)到整數(shù)加法的運(yùn)算律對(duì)小數(shù)加法同樣適用，能正確運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行一些小數(shù)加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 過程與方法在探索與交流的活動(dòng)中，體會(huì)解決問題策略的多樣性，發(fā)展數(shù)學(xué)優(yōu)化意識(shí)。情感與態(tài)度在活動(dòng)和練習(xí)中，逐步形成積極的自我評(píng)價(jià)和自我反思意識(shí)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感。教學(xué)重點(diǎn)明白整數(shù)加法的運(yùn)算律和規(guī)律，對(duì)小數(shù)加法同樣適用。教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用加法運(yùn)算律、規(guī)律進(jìn)行小數(shù)簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)資源整數(shù)加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略調(diào)整反思一、揭示課題，明確目標(biāo)（預(yù)設(shè)2分鐘）1、學(xué)生

2、認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)8分鐘）1、根據(jù)提供的學(xué)習(xí)材料，探究加法運(yùn)算律在小數(shù)加法中的運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)菜單自學(xué)例3，根據(jù)題意列出算式，獨(dú)立計(jì)算，完善自己的計(jì)算過程。如果有困難，可以直接看書本52頁例3的解題過程，在不懂的地方做上記號(hào)。小組交流自習(xí)收獲，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。三、全班交流，提煉建模（預(yù)設(shè)10分鐘）1、圍繞自學(xué)菜單進(jìn)行全班交流。2、清晰整數(shù)加法運(yùn)算律在小數(shù)加法中同樣適用。四、分層練習(xí)，內(nèi)化提升。（預(yù)設(shè)10分鐘）1、 完成“練一練”第1、2題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再讓學(xué)生說說怎樣用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。2、完成練習(xí)九第2題學(xué)生練習(xí)后提問：比較每組算術(shù)的計(jì)算過程和結(jié)果，你有什么發(fā)

3、現(xiàn)？3、練習(xí)九第3題 指名板演五、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思（預(yù)設(shè)10分鐘）1、 練習(xí)九45題。2、 完成補(bǔ)充習(xí)題第31頁第3題。3、 智力沖浪六、家庭作業(yè)1、完成補(bǔ)充習(xí)題第31頁第1、2、4、5題。2、優(yōu)生自主學(xué)習(xí)走進(jìn)數(shù)學(xué)王國相關(guān)內(nèi)容。閱讀小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)。板塊一1、 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)運(yùn)算定律：整數(shù)加法的運(yùn)算定律有哪些？用字母怎樣表示？2、 板書：a+b=b+a（ a+b）+c=a+（b+c）3、整數(shù)加法的運(yùn)算定律是否適用于小數(shù)加法呢？這節(jié)課我們就一起研究。 板塊二1、為了讓同學(xué)們更好地完成今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)大家圍繞下面的學(xué)習(xí)菜單自學(xué)例3。2、學(xué)生自學(xué)后進(jìn)行小組交流，教師巡視給予指導(dǎo)。板塊三1、根據(jù)學(xué)生計(jì)算過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行比較，明確整數(shù)加法運(yùn)算律在小數(shù)加法中的運(yùn)用。2、通過比較歸納出整數(shù)加法運(yùn)算律在小數(shù)加法中同樣適用。字母公式里所表示的數(shù)范圍包括整數(shù)，也包括小數(shù)。板塊四1、 匯報(bào)在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，師生共同查找原因、研究對(duì)策。2、 有關(guān)題目的點(diǎn)撥。練習(xí)九中的第2題，指出：整數(shù)減法里的一些規(guī)律，小數(shù)減法里同樣適用，也能使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。板塊五課堂總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？通過學(xué)習(xí)你有什么感受？板塊六1、 兩項(xiàng)作業(yè)不作全班統(tǒng)一要求。班上的“數(shù)學(xué)尖子”根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，家庭作業(yè)可以不做1?？梢灾苯幼鲎鳂I(yè)2。2、 教師布置自學(xué)走進(jìn)數(shù)學(xué)王國的作業(yè)時(shí)，要進(jìn)行