12合格網(wǎng)民說課稿

1、第十二課 合格網(wǎng)民尊敬的各位評委、各位老師： 大家好?。ň瞎?#160;我是   號考生 。今天我說課的題目是合格網(wǎng)民。（板書標(biāo)題） 我準(zhǔn)備從教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過程設(shè)計(jì)四個(gè)方面進(jìn)行說課。 一、 首先我們進(jìn)行教材分析 “合格網(wǎng)民”是該單元的最后一課，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德，規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，為做合格網(wǎng)民而努力。該課以闖關(guān)測試的形式呈現(xiàn)主要教學(xué)內(nèi)容，風(fēng)格活潑，避免了單純的說教式的內(nèi)容呈現(xiàn)；案例分析則是通過案例的形式再現(xiàn)了做一名合格網(wǎng)民的重要性，生動(dòng)形象。學(xué)完本節(jié)課后，學(xué)生應(yīng)該能夠理解網(wǎng)絡(luò)文明公約的內(nèi)涵，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)是把

2、“雙刃劍”，提高辨別是非和保護(hù)自己的能力。五年級學(xué)生比較活潑好動(dòng)，對新事物有著極大的興趣。本課是該單元的最后一課，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一種基本的交流軟件的使用，學(xué)會(huì)了如何在網(wǎng)上發(fā)布信息、展示自我，還體驗(yàn)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣。教師需要根據(jù)這一特點(diǎn)，確保在接下來的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生繼續(xù)保持這種高昂的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生建立自信心，在沒有壓力的情況下高效地學(xué)好本課知識。 根據(jù)本課的知識結(jié)構(gòu)和在整個(gè)課程中的地位，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)行為道德的基本知識、了解青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約的知識。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力及培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作能力； 

3、;3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在面對網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)鑒別是非、保護(hù)自己的意識 本課教學(xué)的重點(diǎn)是：理解青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約的內(nèi)容。本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是：能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況分析自己平時(shí)的網(wǎng)絡(luò)行為還有哪些需要規(guī)范。二、 基于對教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定，結(jié)合教材的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)課我主要采用如下教法：  1、 創(chuàng)設(shè)情境法 在課堂上通過有目的地引入生動(dòng)的場景，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助他們更好地理解教材。 2、 比較辨析法 根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，教師要給學(xué)生呈現(xiàn)統(tǒng)一問題多種不同的選擇，讓學(xué)生比較辨析。 3、

4、60;案列分析法 通過一些生動(dòng)的實(shí)例和分析讓學(xué)生明白其中的道理。 三、 說學(xué)法 該年齡學(xué)生對信息技術(shù)課非常感興趣，樂于探究利用計(jì)算機(jī)做自己想做的事情且已經(jīng)初步形成了使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣；但是學(xué)生們往往沒有網(wǎng)絡(luò)防范意識，容易把虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界混為一談，這里有很大的安全隱患。在教學(xué)中，要在充分考慮學(xué)生個(gè)性的特點(diǎn)后，盡量利用游戲，真實(shí)案例等直觀有趣的手段，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 本節(jié)課在多媒體教室進(jìn)行，所需教具是教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、投影儀、黑板、課件、圖片等。 五、 接下來我將分析最重要的環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì) 根據(jù)本課教

5、學(xué)內(nèi)容和信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)如下 幾個(gè)教學(xué)流程： .情境導(dǎo)入，任務(wù)介紹      我是這樣設(shè)計(jì)的“隨著信息時(shí)代的到來，很多同學(xué)都成了小網(wǎng)民，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們必備的學(xué)習(xí)和生活工具，然而如果我們使用不當(dāng)，就會(huì)造成不可挽回的后果，大家先看看書上的這個(gè)案例，希望能夠從中學(xué)會(huì)一些道理?！?然后得出結(jié)論，提出任務(wù)：“可見，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，我們一定要學(xué)會(huì)辨別是非、保護(hù)自己，做一個(gè)合格網(wǎng)民?！比缓蟪鍪颈菊n的教學(xué)目標(biāo)：合格網(wǎng)民測試學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文明公約案例分析 此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生

6、把注意力放到課堂中來，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)的接受學(xué)習(xí)任務(wù)，從而樂學(xué)；出示教學(xué)目標(biāo)是為了讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，有助于把握學(xué)習(xí)進(jìn)度2、  新課階段新課分三大塊，逐一進(jìn)行。先是進(jìn)行“合格網(wǎng)民測試”。設(shè)計(jì)好過度語，激發(fā)興趣：“你是否是一個(gè)合格的網(wǎng)民呢？別著急回答，先來做個(gè)合格網(wǎng)民闖關(guān)測試吧”。對于這個(gè)測試，具體我是這樣安排的:一開始告訴同學(xué)們，我們將要來進(jìn)行一個(gè)比賽，比比誰厲害。接著宣布比賽規(guī)則：測試共5道題，每道題2分，分?jǐn)?shù)多者勝；每個(gè)同學(xué)按照自己平時(shí)的真實(shí)想法去做，盡量反映出真實(shí)情況；比賽以小組為單位，每個(gè)小組先自己在內(nèi)部進(jìn)行測試，然后推舉一位同學(xué)作為代表，進(jìn)行角逐。然后按照安排的步驟進(jìn)行

7、比賽。對于這個(gè)任務(wù)，本來可以直接讓學(xué)生看，然后教師講評就可以，但是這樣太過于簡單和平淡；而我引入比賽的方式組織教學(xué)過程，則盡可能大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)性給激發(fā)出來了，而且能夠引發(fā)對問題的爭論，使答案更加明確，這樣不僅可以順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又增加了學(xué)生們對合作和競爭的體驗(yàn)，使課堂的內(nèi)容更加豐富。第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文明公約對于這個(gè)板塊的內(nèi)容，教材的內(nèi)容僅僅是些條文的羅列，比較簡單。我是這樣安排的：先介紹網(wǎng)絡(luò)文明公約的出臺(tái)背景；然后逐條介紹公約的內(nèi)容。要注意的是，講解必須集合圖片、動(dòng)畫等多媒體資料進(jìn)行，讓講解以直觀的語言呈現(xiàn)。讓學(xué)生在生活的“體驗(yàn)”中學(xué)習(xí)。對于這個(gè)任務(wù)，我基

8、本上使用了講解的方式進(jìn)行，但是在講解中我充分考慮了小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，拒絕以平鋪直敘的方式進(jìn)行說教，而是代之以圖片和動(dòng)畫等形象語言，讓學(xué)生盡可能輕松的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 第三個(gè)任務(wù)是：案例分析先設(shè)置好導(dǎo)入語激發(fā)興趣：“當(dāng)前，很多小朋友對網(wǎng)絡(luò)沒有正確認(rèn)識，把虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界與真實(shí)地現(xiàn)實(shí)世界混為一談，因而給了許多別有用心的人可乘之機(jī)，以致經(jīng)常上當(dāng)受騙，那么那些壞人都有那些花招，我們又該如何防范呢？今天我們就來了解了解”。具體的過程我是這樣設(shè)計(jì)的：先有學(xué)生閱讀案例，然后集體討論關(guān)鍵點(diǎn)（比如，第一個(gè)騙子的手段是什么，應(yīng)該如何應(yīng)對；第二個(gè)片子的手段是什么，改如何防范）最后教師作點(diǎn)撥和補(bǔ)充。補(bǔ)充類似相關(guān)案例。對于

9、這個(gè)任務(wù)，在設(shè)計(jì)上我特別強(qiáng)調(diào)的有兩處，一是討論關(guān)鍵點(diǎn)，二是補(bǔ)充相關(guān)案例。討論關(guān)鍵點(diǎn)能夠避免不著邊際的眾說紛紜，使話題更集中，從而使學(xué)生能夠真正學(xué)有所獲；補(bǔ)充相關(guān)案例可以更加充實(shí)課堂內(nèi)容，讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)上的不良信息更加具有免疫力。在教學(xué)法的設(shè)計(jì)中，采用自學(xué)討論為主的方式也凸顯了學(xué)生的主體性，符合新課標(biāo)的要求，總之我的設(shè)計(jì)都一如既往地以學(xué)生為中心。通過完成以上任務(wù)  ，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全會(huì)有一個(gè)全面認(rèn)識，也能夠幫助學(xué)生樹立初步的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。           

10、0;                               3、實(shí)踐操作，學(xué)以致用 這個(gè)環(huán)節(jié)主要解決讓學(xué)生結(jié)合自己的情況，分析自己的網(wǎng)絡(luò)行為還有那些規(guī)范。這是本節(jié)課的難點(diǎn)。我是這樣設(shè)計(jì)的 ：分兩方面展開，一是自己不做受害者，二是不做害人者。對于第一個(gè)方面主要用幻燈片展示容易上當(dāng)受騙的幾種類型（主要引入網(wǎng)絡(luò)歸納資料），讓學(xué)生自己對號入座，明白自己的短處；對于第二個(gè)方面， 則通過討論的方式讓學(xué)生明白，規(guī)范自己的行為對人對己都是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（討論課后的幾個(gè)案例）對于這個(gè)設(shè)計(jì)首先思路是正確的，從自身角度講既要防范又要潔身自好；其次采用教學(xué)方式也比較合適，用幻燈片和案例討論也很契合3、 課外延