飄香的生命閱讀題答案

1、篇一：飄香的生命閱讀題答案飄香的生命（附答案）_小學(xué)作文_小學(xué)教育_教育專(zhuān)區(qū)暫無(wú)評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載I飄香的生命（附答案）_小學(xué)作文_小學(xué)教育_教育專(zhuān)區(qū)。飄香的生命 突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股 熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提 醒：這是桂花香吧?！边@才飄香的生命突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi) 始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味。可一個(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提 醒：這是桂花香吧?！边@才 恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香?。∮谑?，趕到室外，走到立

2、在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大 小的嫩黃的花兒正如天 空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了 。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像 什么都沒(méi)發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們 如不仔細(xì)瞧，還不知道它已經(jīng) 到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔 的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后 十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門(mén)也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門(mén)是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他

3、理所當(dāng)然地天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他 被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門(mén)是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門(mén)的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才 明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門(mén)。當(dāng)他流著淚買(mǎi)了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了 聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉 漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人，在為我們開(kāi)著方便之門(mén)，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不 張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?1、給下列加下劃線的字注音，給詞語(yǔ)注解（4分）嗅（）沁（）人心脾凋（）

4、零靜謐（）沁人心脾：沁：滲入。原指芳香涼爽的空氣或飲料使 人感到舒適。也形容詩(shī)歌和文章優(yōu)美動(dòng)人，給人清新爽朗的感覺(jué)理所當(dāng)然：當(dāng)然：應(yīng)當(dāng)如此。按道理應(yīng)當(dāng)這樣。文中指這個(gè)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的制度理應(yīng)就是這樣關(guān)門(mén)較晚。2、照樣子把成語(yǔ)補(bǔ)充完整例：口是心非（4分）顧（）失（）揚(yáng)（）避（）若（）若（）嚴(yán)（）酷（）3、 短文圍繞題目 飄香的生命，選取了哪些材料?答：短文圍繞題目 飄香的生命，選取了這 些材料:1 ,桂花不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)芳香。2 ,我的同學(xué)學(xué)校的看門(mén)老爺爺默默在關(guān)心學(xué)生，晚上總是耐心等候我同學(xué)回家后再關(guān)校門(mén)。4、第三自然段中畫(huà)線句在文中起什么作用？（ 3分）5、我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和我們的心

5、濕漉漉的”，其原因分別是什么？（ 4分）6、飄香的生命寫(xiě)出了作者對(duì)生命的什么感悟？（ 3分）閱讀理解答案：1、xi u q i n di a o m沁人心脾：沁：滲入。原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感 到舒適。也形容詩(shī)歌和文章優(yōu)美動(dòng)人，給人清新爽朗的感覺(jué)理所當(dāng)然：當(dāng)然：應(yīng)當(dāng)如此。按道理應(yīng)當(dāng)這樣。文中指這個(gè)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的制度理應(yīng)就是這樣關(guān)門(mén)較晚。2、顧此失彼揚(yáng)長(zhǎng)避短若即若離 嚴(yán)寒酷暑3、短文圍繞題目 飄香的生命，選取了哪些材料？ 答：短文圍繞題目飄香的生命，選取了這些材料:1 ,桂花不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)芳香。2，我的同學(xué)學(xué)校的看門(mén)老爺爺默默在關(guān)心學(xué)生，晚上總是耐心等候我同學(xué)回家后再關(guān)校門(mén)。4、引出下文

6、5、眼睛都濕潤(rùn)”的原因是為了那默默行善的老人”，心濕漉漉”的原因是那一刻，我們才醒悟，其實(shí)我們每個(gè)人身旁都 有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人，在為我們開(kāi)著方便之門(mén)，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香， 然后悄悄地凋零。” 6、生命的美好在于默默地奉獻(xiàn)（言之有理即可）。就像文中的老大爺？篇三：飄 香的生命閱讀題答案 篇四：飄香的生命閱讀題答案飄香的生命突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒:這是桂花香吧。這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香?。∮谑?，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果 然

7、，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃 的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了 。這些 惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋 零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門(mén)也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門(mén)是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到

8、有一天，他被鎖在校 園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門(mén)是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門(mén)的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門(mén)。當(dāng)他流著淚買(mǎi)了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人 ，在為我們開(kāi)著方便之門(mén) 他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊?生命本就是如此??！ 1.給下列加下劃線的字注音嗅（）沁（）人心脾凋（）零靜謐（）2.把下面的陳述句改成反問(wèn)句。聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。 。3照樣子把成語(yǔ)補(bǔ)充完整例：口是心非顧（）失（）揚(yáng)（）避（）若（）若（）嚴(yán)（）酷（）4.第三自然段中畫(huà)線句在文中起什么作用？。5.我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了和我們的心濕漉漉的，其原因分別是什么？ 。6.飄香的生命寫(xiě)出了作者對(duì)生命的什么感悟？ 。參考答案：1、xiu qin di a o mi2 、聽(tīng)完這個(gè)故事，我們的眼睛怎能不濕潤(rùn)呢？ 3、 顧此失彼揚(yáng)長(zhǎng)避短若即若離