燈光__不錯(cuò)的課件

1、燈燈光光王愿堅(jiān)王愿堅(jiān) 王愿堅(jiān)（王愿堅(jiān)（1929-1991.1.25）中）中國(guó)電國(guó)電影編劇、作家。山東諸城市相州鎮(zhèn)七影編劇、作家。山東諸城市相州鎮(zhèn)七村人。村人。1945年參加八路軍。曾任報(bào)社年參加八路軍。曾任報(bào)社編輯、記者。編輯、記者。1978年任八一電影制片年任八一電影制片廠編劇、文學(xué)部主任。解放軍藝術(shù)學(xué)廠編劇、文學(xué)部主任。解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)美術(shù)系主任。中國(guó)電影家協(xié)會(huì)院文學(xué)美術(shù)系主任。中國(guó)電影家協(xié)會(huì)第四、五屆理事、中國(guó)作協(xié)理事。其第四、五屆理事、中國(guó)作協(xié)理事。其妻是妻是茹志鵑茹志鵑，其女是，其女是王安憶王安憶。三人均。三人均為我國(guó)知名作為我國(guó)知名作家。家。 主要作品主要作品有有燈光燈光黨費(fèi)黨費(fèi)

2、糧糧食的故事食的故事七根火柴七根火柴三人行三人行普通勞動(dòng)者普通勞動(dòng)者支隊(duì)政委支隊(duì)政委后代后代媽媽媽媽趕隊(duì)趕隊(duì)珍貴的紀(jì)念品珍貴的紀(jì)念品草草，電影劇本，電影劇本閃閃的紅閃閃的紅星星 認(rèn)讀：陷陷 入入 憧憧 憬憬 璀璀 璨璨圍圍 殲殲 阻阻 擊擊 黑黑魆魆魆魆郝副營(yíng)長(zhǎng)郝副營(yíng)長(zhǎng) 劃著火柴劃著火柴 千鈞一發(fā)千鈞一發(fā)xinChngjngcu cnjinzxzhohojn讀讀下列詞語(yǔ)讀讀下列詞語(yǔ)豫皖蘇豫皖蘇 圍殲戰(zhàn)圍殲戰(zhàn) 郝副營(yíng)長(zhǎng)郝副營(yíng)長(zhǎng) 憧憬憧憬 聚精會(huì)神聚精會(huì)神 黑黑魆魆魆魆 劃著火柴劃著火柴 璀璨璀璨宏偉宏偉 贊嘆贊嘆 自言自語(yǔ)自言自語(yǔ) 千鈞一發(fā)千鈞一發(fā) 讀讀記記戰(zhàn)戰(zhàn) 地地 突突 擊擊 陷陷 入入 憧

3、憧 憬憬阻阻 擊擊 點(diǎn)點(diǎn) 燃燃 焦焦 急急 璀璀 璨璨千鈞一發(fā)千鈞一發(fā) 聚精會(huì)神聚精會(huì)神 震天動(dòng)地震天動(dòng)地詞語(yǔ)回家詞語(yǔ)回家豫皖蘇平原是河南省、安徽省、江蘇省接壤的大片土地.（1 1）對(duì)未來(lái)的美好期待與向往對(duì)未來(lái)的美好期待與向往 。 （ ）（2 2）形容珠玉、燈光等光彩耀眼。（）形容珠玉、燈光等光彩耀眼。（ ）（3 3）自己對(duì)自己說(shuō)話。）自己對(duì)自己說(shuō)話。 （ ）（4 4）千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，）千鈞的重量系在一根頭發(fā)上， 比喻極其危險(xiǎn)。比喻極其危險(xiǎn)。 （ ）璀璨璀璨千鈞一發(fā)千鈞一發(fā)自言自語(yǔ)自言自語(yǔ)憧憬憧憬【近義詞近義詞】 宏偉 (雄偉) 贊嘆 (稱贊) 沉思 (深思) 沉寂 (沉靜) 暴露

4、(顯露) 憧憬 (向往) 濃密 (茂密) 倚 (靠) 尤其 (特別) 微弱（脆弱） 【反義詞反義詞】 挺進(jìn) (撤退) 漆黑 (明亮) 沉寂 (喧鬧) 短暫 (漫長(zhǎng)) 暴露 (隱蔽) 濃密 (稀疏) 贊嘆 (侮辱) 尤其 (一般) 微弱 (強(qiáng)烈) 茂密 (稀疏) 寬闊 (狹窄) “著”的四個(gè)讀音 著 zhu 穿著、著裝、著陸 著 zho 著火、著涼、著急、著忙 著 zho 著法、著數(shù)、高著兒 著 zhe 走著、開著會(huì)、順著 11 11 燈燈 光光憧憬幸福生活幸福生活現(xiàn)在：游客 感嘆來(lái)之不易往事：郝副營(yíng)長(zhǎng)現(xiàn)在：賞燈 懷念王愿堅(jiān)王愿堅(jiān)回顧羨慕化燈來(lái)之不易（首尾照應(yīng) 倒敘）閱讀提示閱讀提示1、閱讀課文

5、，想想課文講了一件什么事。、閱讀課文，想想課文講了一件什么事。2、“多好??！多好??！”這句話分別是誰(shuí)在什么情況這句話分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？下說(shuō)的？3、他們?cè)谡f(shuō)這句話時(shí)，看到的是什么，可能、他們?cè)谡f(shuō)這句話時(shí)，看到的是什么，可能想到了什么？想到了什么？“多好??！多好啊！”這句話分別是誰(shuí)這句話分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？在什么情況下說(shuō)的？邊讀邊發(fā)現(xiàn)，邊讀邊發(fā)現(xiàn)，回答閱讀提示中的問(wèn)題。回答閱讀提示中的問(wèn)題?！岸嗪冒?！多好啊！”這句話分別是誰(shuí)這句話分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？在什么情況下說(shuō)的？游客游客 清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上， 忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：忽

6、然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好啊多好啊!”!” 賞燈賞燈 感嘆感嘆 ！第第1次：次： 大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會(huì)兒，他正倚著大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會(huì)兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手夾著自制的煙卷，拿著火柴交通溝的胸墻坐著，一手夾著自制的煙卷，拿著火柴盒，一手輕輕地劃著盒，一手輕輕地劃著( (zhozho) )火柴。他并沒(méi)有點(diǎn)煙，卻火柴。他并沒(méi)有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破書。書上有一借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。聚精會(huì)神

7、地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。 “ “多好啊多好啊!”!”他在自言自語(yǔ)。他在自言自語(yǔ)。 “多好啊！多好??！”這句話分別是誰(shuí)這句話分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？在什么情況下說(shuō)的？郝副營(yíng)長(zhǎng)郝副營(yíng)長(zhǎng) 看書看書 羨慕！羨慕！ 第第2次：次： 他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說(shuō)，圖畫，深情地說(shuō)，“趕明兒勝利了，咱們也能用上趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊多好啊!”!”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。

8、全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里?！岸嗪冒。《嗪冒?！”這句話分別是誰(shuí)這句話分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？在什么情況下說(shuō)的？郝副營(yíng)長(zhǎng)郝副營(yíng)長(zhǎng) 憧憬未來(lái)憧憬未來(lái)第第3次：次：他們?cè)谡f(shuō)這句話時(shí)，看到的是什么，他們?cè)谡f(shuō)這句話時(shí)，看到的是什么，可能想到了什么？可能想到了什么？邊讀邊發(fā)現(xiàn)，邊讀邊發(fā)現(xiàn)，回答閱讀提示中的問(wèn)題?；卮痖喿x提示中的問(wèn)題。他們?cè)谡f(shuō)這句話時(shí)，看到的是什么，他們?cè)谡f(shuō)這句話時(shí)，看到的是什么，可能想到了什么？可能想到了什么？ 清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上， 忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好啊多好啊!”!” 第第1 1次次 游客游客 他們?cè)谡f(shuō)這

9、句話時(shí)，看到的是什么，他們?cè)谡f(shuō)這句話時(shí)，看到的是什么，可能想到了什么？可能想到了什么？ 大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會(huì)兒，他正倚著大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會(huì)兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手夾著自制的煙卷，拿著火柴交通溝的胸墻坐著，一手夾著自制的煙卷，拿著火柴盒，一手輕輕地劃著盒，一手輕輕地劃著( (zhozho) )火柴。他并沒(méi)有點(diǎn)煙，卻火柴。他并沒(méi)有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破書。書上有一借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。聚

10、精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。 “ “多好啊多好啊!”!”他在自言自語(yǔ)。他在自言自語(yǔ)。 第第2 2次次 郝副營(yíng)長(zhǎng)郝副營(yíng)長(zhǎng) 他們?cè)谡f(shuō)這句話時(shí)，看到的是什么，他們?cè)谡f(shuō)這句話時(shí)，看到的是什么，可能想到了什么？可能想到了什么？ 他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說(shuō)，圖畫，深情地說(shuō)，“趕明兒勝利了，咱們也能用上趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊多好啊!”!”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。全陷

11、入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。第第3 3次次 郝副營(yíng)長(zhǎng)郝副營(yíng)長(zhǎng) 在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。 這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見一見電燈。邊讀邊想：邊讀邊想：他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？快速閱讀課文，復(fù)述故事！快速閱讀課文，復(fù)述故事！ 在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時(shí)候，郝副營(yíng)長(zhǎng)借著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖，圖上畫著一個(gè)孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營(yíng)長(zhǎng)陷入對(duì)未來(lái)的憧憬之中；戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊(duì)失去

12、了聯(lián)系。郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書，用火光為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路，結(jié)果暴露了自己。戰(zhàn)斗勝利了，郝副營(yíng)長(zhǎng)卻犧牲了。 依據(jù)故事分析全文思路依據(jù)故事分析全文思路 第一段（第第一段（第1、2自然段）：自然段）：講清明講清明節(jié)前的一個(gè)晚上，作者漫步在天安節(jié)前的一個(gè)晚上，作者漫步在天安門廣場(chǎng)，聽到門廣場(chǎng)，聽到“多好啊多好啊”的歡叫，的歡叫，引起了對(duì)往事的回憶引起了對(duì)往事的回憶。（寫現(xiàn)在）。（寫現(xiàn)在） 第二段（第第二段（第311自然段）：自然段）：敘述敘述關(guān)于燈光的往事。關(guān)于燈光的往事。 （寫過(guò)去）（寫過(guò)去） 第三段（第第三段（第12自然段）：自然段）：講講“我我”想起想起“往事往事”，含著不忘過(guò)去，應(yīng)，含著

13、不忘過(guò)去，應(yīng)當(dāng)把先烈的革命精神發(fā)揚(yáng)光大的意當(dāng)把先烈的革命精神發(fā)揚(yáng)光大的意思。思。 （寫現(xiàn)在）（寫現(xiàn)在） 與與十六年前的回憶十六年前的回憶一樣，本文采一樣，本文采用用倒敘倒敘的手法，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，的手法，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，敘述過(guò)去的事情，結(jié)尾又回到寫燈光。敘述過(guò)去的事情，結(jié)尾又回到寫燈光。首首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，文脈相通，含義深刻。尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，文脈相通，含義深刻。 廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。 書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)書上有一幅

14、插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。默默地沉思著。 他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙， 又望了一眼圖又望了一眼圖畫，深情地說(shuō)，畫，深情地說(shuō)，“趕明兒勝利了，咱們也能用上趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。 這位年輕的這位年輕的戰(zhàn)友戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們不惜自

15、己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見一能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見一見電燈。見電燈。 事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了。在事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了。在天安門天安門前璀璨的前璀璨的華華燈燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來(lái)。下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來(lái)。 找出描寫找出描寫“燈光燈光”的句子的句子 火火光光與與燈燈光光描寫描寫“火光火光”的句子的句子 突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻，頓時(shí)響起了一片喊殺聲。 后來(lái)才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高

16、的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。 微微弱的火柴亮光使郝副弱的火柴亮光使郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)燈光充滿了無(wú)限的向營(yíng)長(zhǎng)對(duì)燈光充滿了無(wú)限的向往，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，往，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，他用點(diǎn)燃那本書的微弱火光他用點(diǎn)燃那本書的微弱火光照亮了通向勝利的道路，也照亮了通向勝利的道路，也照亮了他人生最光輝的時(shí)刻。照亮了他人生最光輝的時(shí)刻。 理解理解“燈光燈光”的深刻含義的深刻含義 電燈是和平年代生活中的普通物品，它卻是戰(zhàn)爭(zhēng)年代電燈是和平年代生活中的普通物品，它卻是戰(zhàn)爭(zhēng)年代美好生活的代名詞。為了全國(guó)解放，為了讓后代過(guò)上美好生活的代名詞。為了全國(guó)解放，為了讓后代過(guò)上安寧生活，

17、郝副營(yíng)長(zhǎng)和很多革命志士獻(xiàn)出了自己的生安寧生活，郝副營(yíng)長(zhǎng)和很多革命志士獻(xiàn)出了自己的生命。作者用平靜的口吻寫出自己的回憶，卻蘊(yùn)涵著深命。作者用平靜的口吻寫出自己的回憶，卻蘊(yùn)涵著深沉動(dòng)人的情感。沉動(dòng)人的情感。 “燈光燈光”象征幸福安樂(lè)的生活，課文以燈光為題，突象征幸福安樂(lè)的生活，課文以燈光為題，突出了革命先烈對(duì)未來(lái)的美好憧憬，贊嘆了他們?yōu)槔硐氤隽烁锩攘覍?duì)未來(lái)的美好憧憬，贊嘆了他們?yōu)槔硐攵⒂芦I(xiàn)身的崇高精神。而英勇獻(xiàn)身的崇高精神。 他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。 這是寫郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前，這是寫郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福前景時(shí)的神向往光明和幸福前景時(shí)的神態(tài)。從這種神

18、態(tài)里，我們理態(tài)。從這種神態(tài)里，我們理解了他英勇戰(zhàn)斗的偉大動(dòng)力，解了他英勇戰(zhàn)斗的偉大動(dòng)力，感到他那顆為解放感到他那顆為解放中國(guó)中國(guó)人民、人民、為造福人民而跳動(dòng)的心。為造福人民而跳動(dòng)的心。“漆黑的夜空漆黑的夜空”，是實(shí)在的，是實(shí)在的景象，在這里正好襯托郝副景象，在這里正好襯托郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)光明的向往。營(yíng)長(zhǎng)對(duì)光明的向往。 最可愛的人最可愛的人這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見一見電燈。 這句話感情深沉，含義深刻。這句話感情深沉，含義深刻。話中稱話中稱“年輕的戰(zhàn)友年輕的戰(zhàn)友”，是對(duì)，是對(duì)年僅年僅22歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營(yíng)長(zhǎng)的痛惜?？伤?/p>

19、自己的副營(yíng)長(zhǎng)的痛惜?？伤米约旱孽r血和生命，換來(lái)了后代的幸鮮血和生命，換來(lái)了后代的幸福和安樂(lè)，福和安樂(lè)，“孩子們?cè)陔姛舻缀⒆觽冊(cè)陔姛舻紫聦W(xué)習(xí)下學(xué)習(xí)”成了成了“幸福與安樂(lè)生幸福與安樂(lè)生活活”的一種象征，強(qiáng)調(diào)了郝副的一種象征，強(qiáng)調(diào)了郝副營(yíng)長(zhǎng)是為了理想而英勇獻(xiàn)身。營(yíng)長(zhǎng)是為了理想而英勇獻(xiàn)身。最后一句話既是對(duì)前面的情節(jié)最后一句話既是對(duì)前面的情節(jié)的呼應(yīng)，也是作者在由衷地贊的呼應(yīng)，也是作者在由衷地贊嘆革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無(wú)嘆革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無(wú)私和偉大。私和偉大。 事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來(lái)。 本文開頭運(yùn)用倒敘的手法，由本文開頭運(yùn)用倒敘的手法，由天安門廣

20、場(chǎng)的燈光寫起，敘述天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，敘述過(guò)去的事情，現(xiàn)在結(jié)尾又回到過(guò)去的事情，現(xiàn)在結(jié)尾又回到寫燈光，與開頭照應(yīng)，顯得結(jié)寫燈光，與開頭照應(yīng)，顯得結(jié)構(gòu)緊湊。當(dāng)然，除了寫作技巧構(gòu)緊湊。當(dāng)然，除了寫作技巧上的意義，教師還可以引導(dǎo)學(xué)上的意義，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者在這句話里寄托的生發(fā)現(xiàn)作者在這句話里寄托的哀思和愿望，那就是無(wú)論過(guò)去哀思和愿望，那就是無(wú)論過(guò)去多少時(shí)間，生活在幸福中的人多少時(shí)間，生活在幸福中的人們也不要忘記今天的幸福生活們也不要忘記今天的幸福生活是誰(shuí)為我們開創(chuàng)的，不要忘記是誰(shuí)為我們開創(chuàng)的，不要忘記那些革命先烈。那些革命先烈。 思考：思考： “多好多好啊！啊！”在文中在文中共出現(xiàn)了幾次

21、？分共出現(xiàn)了幾次？分別在什么情況下說(shuō)別在什么情況下說(shuō)的？的？“多好啊多好啊” （1）清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好啊！”第一次說(shuō)這話的人是在欣賞這美麗的景色時(shí)發(fā)出的由衷的贊嘆，正是這一聲贊嘆，引起作者對(duì)往事的回憶。“多好啊多好啊” （2）“多好??！”他在自言自語(yǔ) 。突然，他湊到我的耳邊輕輕地問(wèn)：“記者，你見過(guò)電燈嗎？” 第二次說(shuō)這話的是郝第二次說(shuō)這話的是郝副營(yíng)長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，副營(yíng)長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，條件極其艱苦，很多條件極其艱苦，很多人從沒(méi)見過(guò)電燈，郝人從沒(méi)見過(guò)電燈，郝副營(yíng)長(zhǎng)看了書中插圖副營(yíng)長(zhǎng)看了書中插圖后，對(duì)圖上的孩子能后，對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書深感羨在燈光下

22、看書深感羨慕慕 。“多好啊多好啊” “聽說(shuō)一按電鈕，那玩意兒就聽說(shuō)一按電鈕，那玩意兒就亮了，很亮很亮亮了，很亮很亮”他又劃著他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，一根火柴，點(diǎn)燃了煙， 又望了又望了一眼圖畫，深情地說(shuō)，一眼圖畫，深情地說(shuō)，“趕明趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該下學(xué)習(xí)，該多好啊多好??！”他把頭他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。 第三次說(shuō)這話的仍然是郝副營(yíng)長(zhǎng)，他相信戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)，他心中充滿了對(duì)未來(lái)美好生活的向往和憧憬。主主要要思思想想 與與十六年前的回憶十六年前的回憶一樣，本文采用倒敘的手一樣，本文采用倒敘的手法，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，敘述過(guò)去的事情，法，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，敘述過(guò)去的事情，結(jié)尾又回到寫燈光。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，文脈相