《三個和尚》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo)1. 通過欣賞樂曲，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂中不同的音樂形象，鼓勵學(xué)生探索視覺藝術(shù) 與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)習(xí)熱愛勞動、互相謙讓、互相 幫助的良好作風(fēng)。2. 通過體驗法，讓學(xué)生體驗音樂中不同樂器所表現(xiàn)的不同的音樂形象。3. 能夠分辨音樂中不同的音樂形象，鼓勵學(xué)生表演三個和尚。教學(xué)重、難點教學(xué)重點:1. 認(rèn)識、演奏和聽辨堂鼓、木魚、小鈸三種不同的打擊樂器。2. 體驗音樂中不同樂器所表現(xiàn)的不同的音樂形象。教學(xué)難點:1. 準(zhǔn)確聽辨三種打擊樂器所表現(xiàn)的不同的音樂形象。2. 感受不同樂器音色，演奏的快慢和強(qiáng)弱，對表現(xiàn)音樂形象起著非常重要的作用。教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教

2、案）一、導(dǎo)入1. 播放歌曲大風(fēng)車，拉開動畫城節(jié)目的序幕。2. 教師設(shè)問：動畫城的節(jié)目又要開始了。今天播放什么動畫片呢？請同學(xué)們仔細(xì) 聽，老師給同學(xué)們講一個故事。3. 教師播放民樂合奏三個和尚，隨音樂發(fā)展變化，配樂講三個和尚的故 事片斷。前奏部分：“從前，在一座高高的山上，有一座寺廟”主題音樂第一次響起:“一個小和尚背著行李，興致勃勃地來到寺廟前，看到空無一人的寺廟，他興高采烈 地打掃主題第二次響起：“一個瘦和尚，背著行李，與小和尚打招呼，積極地打掃寺廟, 打坐，念經(jīng)”音樂到此為止。教師提問：接下來發(fā)生了什么，哪個同學(xué)能給我們講講？（學(xué)生紛紛補(bǔ)充后面的故 事。）4. 請學(xué)生為這個故事起個名字。（

3、如果大部分的學(xué)生都知道三個和尚的故事, 就請學(xué)生直接告訴教師這個故事的名字。）二、認(rèn)識樂器1.再次聆聽民樂合奏三個和尚音樂。教師提問：請同學(xué)們說一說動畫片中的音樂與前面的故事有什么關(guān)系?學(xué)生自由回答：音樂是配合故事的2. 教師講解三個和尚音樂創(chuàng)作背景：作曲家金復(fù)載特意為動畫片 三個和尚 創(chuàng)作的音樂。3. 教師提問：為什么樂曲的名字也叫三個和尚，聆聽樂曲前奏。教師提示：引導(dǎo)學(xué)生初步感受音樂、故事情節(jié)二者之間的密切關(guān)系。4. 教師展示打擊樂器堂鼓、小鈸、木魚。教師示范并指導(dǎo)：教師示范敲擊這幾種打擊樂器，引導(dǎo)學(xué)生了解和熟悉堂鼓、小 鈸、木魚的音色。5. 再次聆聽樂曲前奏。教師聆聽要求：請學(xué)生聆聽樂曲

4、前奏，并分辨前奏使用了哪種樂器，讓學(xué)生隨樂 曲前奏在各打擊樂器上做虛擬動作。三、聆聽樂曲主題1.教師播放第一段主題旋律，并出示第一段主題旋律譜例。(1)教師指導(dǎo)：樂曲除了使用木魚等打擊樂器，暗示故事發(fā)生的地點和人物，還設(shè)計了一個“和尚主題”，表現(xiàn)和尚性格。(2)教師提問：請學(xué)生說一說第一段音樂的情緒是怎樣的?2.教師播放第二段主題旋律，并出示第二段主題旋律譜例。3. 教師提問：說一說第二段與第一段的情緒有何不同?(第一段明快、活潑，第二段舒緩、寧靜。學(xué)生如果回答不上來，可讓學(xué)生用連線方式選擇與兩段音樂相應(yīng)的答案。)啟發(fā)學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)，就主題旋律的兩種情緒展開聯(lián)想。教師引導(dǎo)：學(xué)生可從音樂的速度

5、、主奏樂器的音色想象兩個和尚的性格：勤快與 懶惰等。4. 聆聽樂曲主題旋律。教師提問：說說樂曲中使用了一種還是兩種樂器來演奏主奏旋律?學(xué)生自由回答：兩種樂器演奏的主題教師講解：樂曲的主題旋律，分別用尖細(xì)、明亮的墜胡與暗啞、低沉的二胡兩種 樂器演奏主題旋律的第一段、第二段。5. 請學(xué)生用打擊樂器，分別為教師彈奏的主題旋律第一、第二段伴奏。教師要求：要表現(xiàn)出兩種不同的情緒。四、聆聽全曲1.教師播放民樂合奏三個和尚。教師聆聽要求：樂曲中和尚主題出現(xiàn)了幾次？(3次)2.教師播放三個和尚無聲動畫片段：三個和尚誰也不去挑水，忍受著干渴, 呆坐在佛堂前。教師提問：能夠表現(xiàn)上述片段的音樂應(yīng)該是什么樣的?學(xué)生自由回答。3. 請學(xué)生隨音樂表演手忙腳亂救火的情景。（三個和尚音樂?。┪?、課堂小結(jié)本節(jié)課我們一起欣賞了民樂合奏三個和尚，通過欣賞音樂讓同學(xué)們了解了所表 現(xiàn)的故