中考病句修改復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練及答案

1、中考病句修改復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練及答案選出下列各組語句中句意明確、沒有語病的一句。1 (A、國家隊的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球教練來了。B、在新中國的建設(shè)事業(yè)上,發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。C、里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。D、這種種子要不要換,在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛的引起了討論。2 (A、我們來到這舉世聞名的博物館,看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品,無不使人感到自豪。B、搖滾樂那強烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果,讓人看得眼花繚亂。C、要是一篇文章里的思想是有問題的,那么文字即使很不錯,也是要不得的。D、除非加強對抗性訓(xùn)練,中國足球才有可能走向世界,否則連亞洲也沖不出去。3 (A、我國棉花的生

2、產(chǎn),過去不能自給。B、我覺得這個答復(fù),和對這個問題的調(diào)查處理,都表現(xiàn)出一種不負責(zé)任的態(tài)度。C、解放前,爸爸和哥哥掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。D、我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望,而是說這希望是非常渺茫的。4 (A、十月十一日,抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法,我們的黑板報也出版了。B、會員家屬除憑發(fā)出的入場券外,并須有家屬徽章,二者缺一即不能入場。C、可見對工人階級的關(guān)心負責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。D、最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動,要在這個運動中完成建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。5 (A、現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長,負責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。B、老張逝世離現(xiàn)在已經(jīng)十年了。C、中

3、華人民共和國成立了,共同綱領(lǐng)頒布了,婦女在法律上是平等了。D、先生侃侃而談,他的音容笑貌雖然沒什么變化,但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。6 (A、只有密切接觸社會,聯(lián)系群眾,才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。B、“熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟”這句話,寫詩的適用,為文的也適用。C、對科學(xué)問題上的是非之爭,不應(yīng)采取壓服的方式,尤其不能搞文字獄一類的東西,歷史上凡是這樣做了的,沒有一次有好結(jié)果。D、駕車經(jīng)過此地時,他發(fā)現(xiàn)一邊放著一個寫滿紅字的牌子,看上去字跡不很清楚。7 (A、醫(yī)師法明確規(guī)定,在世界上許多國家和地區(qū)注冊醫(yī)師必須要加入當(dāng)?shù)氐尼t(yī)師協(xié)會。B、用社會科學(xué)的理論和方

4、法研究互聯(lián)網(wǎng),是社會科學(xué)工作者面臨的新課題。C、牌匾格調(diào)低俗怪誕,固然不雅;崇洋媚外,帶有殖民文化色彩,也為國人所不恥。D、我國今年國債發(fā)行規(guī)模一千九百五十二多億元。8 (A、交通研究所研制的能凈化低標(biāo)號柴油廢氣的過濾器,為環(huán)保作出了貢獻。B、為貫徹實施教師法,萬壽縣于三八節(jié)前夕已報銷了所有拖欠教師的醫(yī)療費。C、木材加工廠的廠長匯報了他們?nèi)绾我M先進技術(shù),積極改進本廠設(shè)備,發(fā)動職工努力學(xué)習(xí)新設(shè)備的使用方法,從而推出了一系列新產(chǎn)品。D、商店公然出售盜版軟件,對這種踐踏出版法的行為,我們必須嚴厲打擊。9 (A、中國人民自從接受了馬克思主義之后,中國的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下從勝利走向勝利。B、我

5、們要改革和完善符合科學(xué)技術(shù)發(fā)展客觀規(guī)律的與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的科技新體制。C、今年9月份,“西湖達利”有兩位不到30歲的年輕人推到了針織分公司和制衣分公司常務(wù)副總的重要位置上,這意味著“西湖達利”開始在人力資源的培養(yǎng)上貫徹它的快半拍意識。D、一百年前,一位雖還聽得見雷聲但已聽不見大型交響樂隊演奏自己的樂曲的五十七歲的倔強的單身老人,最后一次舉拳向著咆哮的天空,然后逝去了。10 (A、張口“人權(quán)”閉口“人權(quán)”的那些議員老爺們,請問美國的白人警察對黑人實施的“人權(quán)”究竟是什么貨色?B、奧地利的登山俱樂部遍及全國。擁有25萬會員,根據(jù)會員每年的經(jīng)濟收入況,繳納一定的會費。C、目前中國經(jīng)濟面臨的問

6、題,最根本的仍是需求不足。從這樣的宏觀經(jīng)濟現(xiàn)狀出發(fā),仍需要繼續(xù)實行積極的財政政策,以促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整,加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),包括推動西部開發(fā)。D、十年間,圖書年出版品種增加了一倍多,而總印數(shù)基本持平,說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。11 (A、近三年,這個縣的糧食總產(chǎn)量,以平均每年遞增百分之二十的速度,大踏步地向前發(fā)展。B、河水的來源除了地下水等之外,還有雨水也是它的來源之一。C、懷素的奔放,八大山人的風(fēng)骨是漢民族的驕傲,然而梵高的激情、馬蒂斯的韻律也早為中國人民所傾倒。D、全國普通高校招生生源計劃編制工作會議近日在山西太原舉行。根據(jù)計劃,今年中央部門所屬普通高校面向西部及少數(shù)民族地區(qū)的生源計劃將有

7、所增長,全國各省、自治區(qū)、直轄市的高考錄取率都將超過30%。12 (A、這是一個英雄的母親,是一個有著坦蕩胸懷的母親。B、文章分析了無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級在各個歷史時期進行斗爭時所采取的戰(zhàn)略特點。C、香煙走私十分猖獗,我國海關(guān)已把打擊走私香煙列為重點。D、作者本人時代的和階級的局限,不能不在他的作品中有所反映,這是我們評價古代文學(xué)作品必須注意的問題。13 (A、上網(wǎng)的誘惑令現(xiàn)代人無法拒絕,但昂貴的網(wǎng)上消費又使網(wǎng)迷們心痛不已。B、日前從有關(guān)部門證實,2000年9月入學(xué)的我國高中新生,將不再使用沿用20年的現(xiàn)行高中語文教材。各地中學(xué)可根據(jù)自己的情況,自行決定在人民教育出版社編寫的高中語文試驗本和高中語

8、文實驗課本兩種新教材中選擇一種。C、要克服只顧發(fā)展旅游,不重視保護旅游資源的傾向,采取切實可行的措施,做好對江堤的保護工作。D、據(jù)統(tǒng)計:河南省載植泡桐至少二億株左右,農(nóng)桐間作面積增加到一千萬畝以上?！罢Z病”專題訓(xùn)練試題參考答案及講析1、A(B“蘊藏著的”移到“無窮”的前面。C“列寧過去所用過的”移到“各式各樣”前面。D“引起了”移到“廣泛的”前面。2、D(A“無不使人”與前句的主語不一致。B“節(jié)奏”“讓人看得”主謂不搭配。C“文字”放在“即使”后面。3、B(A不能“自給”的是“棉花”而不是“棉花的生產(chǎn)”。C“養(yǎng)活”“生活”動賓不搭配。D 否定不當(dāng)。4、B(A 主語不一致,后半句改作“我們也辦起

9、了黑板報”C 主謂不搭配,改作“的關(guān)心和負責(zé)薄弱到何種程度”。D 動賓不搭配,“加強”改為“完善”。5、D(A 去“掌握”B 去“離現(xiàn)在”C “婦女在法律上是平等了”表意不清,是“婦女自身平等”還是“婦女和男子在法律上平等”不明確。6、B(A“真知灼見”與“意見”語義重復(fù)。C去掉“一類的東西”。D“一邊放著一個”有歧義。7、B(A“加入”的主語不明確。C 用詞不當(dāng),“恥”改為“齒”。D 表述不規(guī)范,“多億”改為“億多”。8、D(A主語不一致,“研制的”改為“研制出”B “所有”放到“教師”的后面。C “匯報”缺賓語,可在原句后面加上“的做法”。9、D(A“自從”放到句首。B用詞不當(dāng),“改革”改

10、為“建立”。C “年輕人”后加“被”。10、C(A“那些”放到句首。B“繳納”改為“收繳”。D “一倍”改為“一半”。11、D(A“產(chǎn)量”“發(fā)展”主謂搭配不當(dāng)。B去“等”。C“正確貫徹-”與“深刻理解”調(diào)換順序。12、D(A “一個英雄的母親”有歧義。B “和”是介詞還是連詞有歧義。C 在原句后加“的工作”。13、B(A用詞不當(dāng),“網(wǎng)上”改為“上網(wǎng)”。C“克服”與“傾向”動賓不搭配。D“至少”與“左右”矛盾。14、A(B用詞不當(dāng),“管理好”改為“工作做好”。C“淹沒人口”動賓不搭配。D前半句有歧義。15、A(B“千里迢迢”放到“也”后面。C去掉“面向”。D 主語不一致,去掉“這笛聲”。16、A

11、(B “迷惑”與“效果”動賓搭配不當(dāng)。C “學(xué)生會的決定”有歧義。D “還只是”的主語不明確,有歧義。17、D(A 多用了否定詞,去掉“不”。B“擴種”與“面積”動賓搭配不當(dāng)。C “和宣傳”改為“的宣傳”,并放到“林木”后面。18、A(B “他”不明確,有歧義。C “叫出租車回去了”有歧義。D “導(dǎo)師的建議”是什么不明確,有歧義。19、D(A去掉“互相”。B去掉“以上”。C由”后面加“從”。20、D(A“開創(chuàng)”“先例”搭配不當(dāng),去“創(chuàng)”。B句式雜糅,去“結(jié)果”。C“這方面”有歧義。21、D(A“盡”與“全部”重復(fù)。B “基本”與“全部”矛盾。C “感覺”不能用“一股”修飾。22、D(A“其”改

12、為“企業(yè)”。B 去掉“不是”。C 去掉“沒”。23、B(A“人次”不能“參加”“勞動”,主謂搭配不當(dāng)。C 去“它”,將“一個國家”放在“以”的后面。D “效果很長”搭配不當(dāng)。24、B(A“在辦公室里”放到“昨天”之后。C 語序不當(dāng),第一分句改為“走進師范學(xué)校新建的實驗大樓”。D用詞不當(dāng),“對”改為“在”。25、C(A“里”前加“”。B可改為“民間自古以來廣泛流傳的嫦娥奔月的故事,是中秋節(jié)來歷的一種說法”。D去掉“過于”。26、A (B “增強”“無比力量”搭配不當(dāng)。C 去掉“由于”D “關(guān)鍵”與“決定”重復(fù)。27、D(A 詞序不當(dāng),將“深刻的說明”放到“詳細”的前面。B“伸出”的主語是“糖尿病

13、患者”,動賓搭配不當(dāng)。C主語殘缺,原句改作“選出的102種期刊被”。28、D(A主語殘缺,去掉“對于”。B“滴水成冰”與“料峭”矛盾。C“20多個職工的子女”有歧義。29、D(A誰打掃有歧義。B誰進攻誰有歧義。C詞序不當(dāng),“送去”改為“送來”。30、D(A前后句無因果關(guān)系。B主語殘缺,去掉“由于”、“的現(xiàn)象”。C去掉“和贊賞”。31、D(A 最后的分句表意不明。B原句改為“美國的人權(quán)報告顛倒是非、隱瞞和捏造事實,充滿了對中國人民的惡毒污蔑和刻骨仇恨”。C 兩面與一面不對應(yīng)。32、C(A“這”改為“那”。B 與誰“一起合影留念”有歧義。D “處分”的對象有歧義。33、C(A 前后主語不一致。B去

14、掉“有”。D“政治常識”前面加“講授”。34、C(A“因為”放“我國”之前。B動賓搭配不當(dāng),“具體的講述”改為“詳細的揭露”。D“退休前一年”有歧義。35、A(B去掉“搶救惡性瘧的”。C“所”后加“應(yīng)”。D 主謂不搭配,去掉“的責(zé)任”,在“參與”前面加上“責(zé)任是”。36、B(A“三省總工會領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)”有歧義。C“學(xué)生會的決定”有歧義。D用詞不當(dāng),改“節(jié)約能源”為“省電”或改“能源”為“用電”。37、D(A“非常保守”與“毫不客氣”矛盾。B主語不一致。C“近”與“左右”矛盾。38、D(A主語不一致。B“這”改為“那”。C“工資”有歧義。39、A(B“否則”與“拿不出新軟件”重復(fù)。C 一方對另一方才

15、用“引起”。D“價值200余萬元”作“團伙案”的定語修飾不當(dāng)。40、B(A “修養(yǎng)”“志趣”與“強”不能搭配。C 誰驚訝不明確。D “木材加工廠”的定語有歧義。41、D(A“不可能”改為“肯定”。B“用繩子”放在“眼淚”后。C“他的助手”有歧義。42、A(B 改“以”為“把”。C“魚貫”是“一個接一個”,與“爭先恐后”矛盾。D去掉前一個“對”。43、B(A“不時”放在“被”之前。C不合常理。D有歧義。44、D(A“懸殊”與“大”重復(fù)。B去掉“以前”。C“指教”不當(dāng)。45、B(A“飾件”“骨錐”是“萌芽”主賓不搭配。C “輸出僑民”動賓不搭配。D“位于”改為“距”,去掉“處”。46、A(B“細膩

16、的渲染”修飾不當(dāng),作者也不可能抒發(fā)李清照的感情。C去掉“由于”。D “明確”后加“的做法”。47、A(B去掉“作者之手”。C 前后半句主語不統(tǒng)一。D此處用“規(guī)范”不當(dāng)。48、D(A“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”修飾對象有歧義。B“音容笑貌”“回響”不能搭配。C “夕陽斜照”時西天看不見彩虹。49、C(A后面所得與前面所學(xué)不符。B“潔白的云霞”修飾不當(dāng)。D否定過多,說反話。50、A(B“驀然而來,悠然而逝”表意不清。C“回憶”缺主語。D“作品”“提高”搭配不當(dāng)。51、D(A主語“所到之處”不當(dāng)。B“洗劫”放到“燒毀”之前。C改“自己”為“他們”。52、B(A將“在面前”改為“當(dāng)?shù)臅r候”。C“他們當(dāng)中”改為“編

17、輯們”。D“名義”改為“招牌”。53、A(B 治好的病例不可能在診室里“信手拈來”。C“李云階”前“使”。D“起到效果”動賓搭配不當(dāng)。54、D(A“一些”放“強調(diào)”后。B 去掉“的”。C前句改為“自身有缺陷”,“只有少數(shù)批評家去研究”移到句后。55、A(B“書刊雜志”重復(fù)。C“錯誤做法”的定語有歧義。D 句式雜糅,改為“是用細膩的心理描寫來表現(xiàn)人物的思想性格,讓其在激的”。56、C(A“立即”改“很快”,“下降”改“縮小”。B 去掉“工作”。D有歧義。57、D(A“設(shè)備的質(zhì)量”是“事故發(fā)生原因”之一,二者不宜并列。B“超過”改為“低于”。C 去掉“所以”。58、B(A“卓有成效的改革”作“采取

18、”的賓語不當(dāng)。C 將“在看了后”改為“從上”D 去掉“被”。59、B (A “上路”的主語不明確。C “不穩(wěn)定”后加“的問題”。D “為”“是”重復(fù)。60、D(A“提高”“設(shè)備”動賓不當(dāng)。B“事實”“被證實”主謂不當(dāng)。C“雙腿”放在“細長”之前。61、D(A從句中情況看,不宜用“什么都有”來表述。B“經(jīng)理的指示”到底是什么不明確。C“前者”不明確。62、C(A“帶病出院”放到“投入”之前。B“最高達5公斤”有歧義,是總共還是逐日?D “培養(yǎng)水平”動賓不當(dāng)。63、D(A“卻”放到“生活”后。B主語不一致。C主謂不當(dāng),“醫(yī)院”不可能“奔赴災(zāi)區(qū)”。64、C (A “揚言”的主語不明確。B 改為“比較文學(xué)對于我們是”。D 去掉“群眾”。65、A(B 改為“作為上層建筑的教育”。C 將“順利的”放到“找”的前面。D“啟發(fā)”“積極性”動賓搭配不當(dāng)。66、D(A“以下”改為“以上”。B“特點”“發(fā)展”主謂搭配不當(dāng)。C 主語不一致,“一哄而上”的主語應(yīng)是廠家。67、A(B“不適當(dāng)”有歧義。C句式雜糅,去掉“誘發(fā)的”。D 去“不”。68、B(A“各式各樣”放到“東西”之前。C“成功”多余。D否定過多,說反話。69、B (A “三分之一”是指牙刷還是牙縫,不明確。C“違反”的主語不當(dāng)。D 改為“是很受電腦用戶歡迎的中文輸入法”。70、D(A“產(chǎn)業(yè)處在上升的階段”主謂不當(dāng)。B 兩面