五彩樹二年級美術教案

1、五彩樹二年級美術教案教案設計的好壞直接影響到教學的質量，下面是小編整理的五彩樹二年級美術教案，希望對你有幫助。第一課時教學目標1、以描畫小手的形式來表現(xiàn)樹的基本特征樹干。2、大膽涂色，培養(yǎng)學生作畫的興趣。教學準備作品范例 教師示范材料 白紙 水彩筆 蠟筆教學過程（一）以手指游戲引出課題。1、教師帶領學生做手指游戲。（手指謠）“讓我們能干的小手來變個魔術吧！小手小手變變，變棵樹來種種。2、出示范例欣賞。（二）教師引導創(chuàng)作。1、欣賞五彩樹，教師引導說出小手與樹的關系。手掌是樹干，手指是樹枝。2、教師與學生共同演示。步驟：（描畫小手）將小手放在紙上（強調不能移動）描下手形添畫小樹枝畫上五彩的葉子給樹

2、干涂上棕色（三）學生創(chuàng)作。1、提醒學生仔細小心地描畫小手，注意畫筆不要太靠近小手。2、鼓勵大膽作畫，將樹枝、葉子畫得多，涂色鮮艷，將樹打扮得更茂盛、更漂亮。3、要求將畫面保持干凈。（四）欣賞作品。讓大家的五彩樹都種到一起，變成一片五彩的樹林。第二課時教學目標1。讓學生充分體驗美術學習的樂趣。2。培養(yǎng)學生的觀察力，對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。教學重點對三原色作用的了解以及三原色的運用，吹樹中觀察發(fā)現(xiàn)三間色的產(chǎn)生。教學難點掌握吹畫的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的樹林。教學用具A4紙、水彩水，廢報紙，棉簽。教學過程一、復習導入談話：同學們， 今天，老師也要向大家介紹我的好伙伴，讓

3、我們一起來看看它們是誰呢？二、欣賞感受1小朋友找一找你們的周圍能不能找到我們的三個好伙伴？學生交流。2老師課件出示圖片欣賞。了解紅、黃、藍的“性格” 出示圖片，學生談感受。分別看看紅、黃、藍三種顏色，想一想它給你什么感覺？紅的感覺熱情、溫暖；黃的感覺明快、響亮；藍的感覺優(yōu)美、涼爽三、學習吹畫、體驗樂趣1。學生賞析范作，探究吹畫方法。師引導觀察： “看來三個小伙伴的作用還真了不起！它們有什么本領呢？（出示范作）這是什么？”讓學生猜一猜這幅畫是怎樣制作出來的。師提問：“這棵五彩樹是什么樣的呢？（形、色）如果是你來表現(xiàn)，你會注意哪些方面呢？”（出示圖片）欣賞姿態(tài)優(yōu)美的樹，幫助學生了解樹的外形特征。教

4、師示范吹“彩色樹”技法：作業(yè)要求：“今天我們用三個小伙伴吹畫一棵五彩樹。”A 。先在紙的下端滴上紅藍黃任意一色，用力向上吹出主干， 然后從各個方向吹出樹的枝條。B。再在紙的下端這棵樹的旁邊分別滴上另兩種色，用同樣的.方法吹出樹枝樹干。3 。學生吹畫，教師指導。（并注意學生的習慣養(yǎng)成）A。學生自主吹出美麗的“彩色樹”。邊吹畫邊觀察三原色間的混合變化，注意保持教室有序衛(wèi)生。B。教師巡視，隨機施教。指導要點：吹畫時要注意吹的力度和角度，注意吹氣的角度盡量和紙面平行。色彩濃淡、色滴大小要適中，不要等一種色干了后再吹另一種色。樹干要粗大些樹枝要細小些，可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹。四、作業(yè)展示、發(fā)現(xiàn)總結1。擇優(yōu)展示學生作品。提問：你在吹“五彩樹？的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？學生說說邊吹畫邊發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。紅和黃融合變成了橙色，黃和藍融合變成綠色，藍和紅融合變成了紫色。小結：“我發(fā)現(xiàn)紅紅與黃黃重疊時變?yōu)槌壬?，紅紅與藍藍重疊時變?yōu)樽仙S黃與藍藍重疊時變?yōu)榫G色?！?“這三種顏色（橙、綠、紫）被稱為間色。”（課件播放：紅+黃橙 黃+藍=綠 藍+紅紫）2總結：通過這些實踐使我們認識到，紅紅、黃黃、藍藍三個小伙伴的團結協(xié)作能產(chǎn)生千變萬化的顏色，所以他們是三個最好的伙伴。在多彩的世界里還有許多的顏色等待我們去認識。因此說