小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)

1、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案教材簡(jiǎn)析本單元的總復(fù)習(xí)包括本冊(cè)所學(xué)的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)包括：數(shù)據(jù)收集整理、表內(nèi)除法（一）、圖形的運(yùn)動(dòng)（一）、表內(nèi)除法（二）、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、克和千克。本學(xué)期所學(xué)的“數(shù)學(xué)廣角”內(nèi)容，目的是開(kāi)拓學(xué)生的思路，不作為基本要求，因此，在總復(fù)習(xí)中沒(méi)有安排學(xué)習(xí)。編排注意突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。如把數(shù)的概念、計(jì)算和解決問(wèn)題集中起來(lái)復(fù)習(xí)，便于學(xué)生從整體上把握本學(xué)期分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了知識(shí)要點(diǎn)，因此復(fù)習(xí)過(guò)程中重在根據(jù)學(xué)生的具體情況查漏

2、補(bǔ)缺，抓學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的練習(xí)過(guò)程，使他們形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高動(dòng)手操作能力及運(yùn)用知識(shí)的技能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：復(fù)習(xí)時(shí)把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)，表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法，圖形的運(yùn)動(dòng)，混合運(yùn)算，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬(wàn)以內(nèi)的加減法，克和千克以及根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和

3、問(wèn)題，正確選擇解決方法。對(duì)同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答。課時(shí)安排：7課時(shí)1、總復(fù)習(xí)1課時(shí)2、復(fù)習(xí)表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法1課時(shí)3、數(shù)據(jù)收集整理和圖形的運(yùn)動(dòng)1課時(shí)4、混合運(yùn)算1課時(shí)5、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加法、減法1課時(shí)6、復(fù)習(xí)克和千克1課時(shí)7、綜合練習(xí)1課時(shí)第一課時(shí) 總復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容課本第113頁(yè)的總復(fù)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能整理、歸納本冊(cè)教科書(shū)所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，掌握有關(guān)知識(shí)間的聯(lián)系。過(guò)程與方法經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)一些整理數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，培養(yǎng)自覺(jué)整理與復(fù)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)

4、和收獲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)一些整理數(shù)學(xué)知識(shí)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖。教學(xué)過(guò)程一、談話引入出示主題圖：他們?cè)谧鍪裁?？這學(xué)期的新課學(xué)習(xí)已結(jié)束，從現(xiàn)在開(kāi)始，將對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。（板書(shū)課題）二、這學(xué)期的收獲整理全冊(cè)所學(xué)內(nèi)容。（1） 小組合作，初步整理。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，本學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生回答。想一想，你能用學(xué)過(guò)的整理知識(shí)的方法把這些內(nèi)容整理出來(lái)嗎？怎樣整理才能使這些內(nèi)容比較清楚地展現(xiàn)出來(lái)呢？先獨(dú)立思考，然后把自己的想法說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。小組合作：小組內(nèi)的同學(xué)商量一下，選擇喜歡的方法整理出本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。整

5、理要求：A、整理結(jié)果要簡(jiǎn)潔、清晰、有條理。B、整理完后，要能說(shuō)出整理的理由。（2）全班匯報(bào)交流、完善整理結(jié)果。各小組選一名代表展示、交流整理的過(guò)程、結(jié)果。結(jié)合展示、交流的過(guò)程，師生共同評(píng)價(jià)各組的整理情況：你喜歡哪種整理方法？為什么？有沒(méi)有需要補(bǔ)充的地方？哪些內(nèi)容還需進(jìn)一步調(diào)整？根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，可選一種有代表性的板書(shū)。如：數(shù)的認(rèn)識(shí)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)計(jì)算：三位數(shù)的加減法表內(nèi)除法有余數(shù)的除法混合運(yùn)算計(jì)量單位：克、千克圖形：圖形的運(yùn)動(dòng)三、交流學(xué)習(xí)中最有趣的事與同伴說(shuō)一說(shuō)。回憶自己印象最深刻的一節(jié)數(shù)學(xué)課，最喜歡的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，或用數(shù)學(xué)知識(shí)解決一個(gè)問(wèn)題等。四、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)不，你最大的收獲是什么？還

6、有什么疑惑？達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、口算。4×9 9254 81÷9 2518 6×740÷8 72÷9 500300 30÷5 23070二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧?（） 2000（ ） 2（ ） 1000（ ）500（ ）1（ ）三、排一排。3403 4303 3304 4330 4033 3044（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）教學(xué)反思：第二課時(shí) 表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容： 課本第116頁(yè)第1、2題和第118頁(yè)第12題以及第119頁(yè)第14、16題。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生更加明確在什么樣的情況下要用除法解決問(wèn)題。在復(fù)習(xí)除法計(jì)算時(shí)，可先讓

7、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算一道除法題，然后再進(jìn)行鞏固練習(xí)。從而更好地掌握表內(nèi)除法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：我們今天來(lái)復(fù)習(xí)相關(guān)的除法知識(shí)。板書(shū)：除法。二、復(fù)習(xí)整理：1、說(shuō)說(shuō)下面各題你是怎樣算的？（小黑板）32÷4 81÷9 15÷5 24÷6 42÷7 40÷824÷3 14÷2先獨(dú)立做在課本上，再說(shuō)一說(shuō)怎樣算的。2、練習(xí)二十二第1題。學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)。說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式表示的意義。3、練習(xí)二十二第2題。用豎式計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。抽兩題目讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除法

8、豎式每一步的含義。在計(jì)算時(shí)要注意什么問(wèn)題？4、練習(xí)二十二第12題。比一比，看誰(shuí)算得快。5、練習(xí)二十二第14題。出示主題圖，想一想 ：什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題可以用除法解決？小組討論交流后，口答。6、練習(xí)二十二第16題。出示主題圖，學(xué)生讀題。想：第一步要做什么？知道每一種襪子的單價(jià)，價(jià)格低的最劃算。三、測(cè)評(píng)練習(xí)（小黑板）（1）口算。15÷5 6÷3 16÷8 9÷3 45÷9 56÷79÷7 2×4 54÷6 56÷8 63÷7 36÷4（2）在里填上“”“”“×”“

9、7;”使算式成立。16610 842 2137 20525 68483056 1899 35742（3）用豎式計(jì)算。45÷6 56÷9 63÷8 34÷8四、課堂總結(jié)你有什么收獲？除法計(jì)算中要注意什么？達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、填上合適的數(shù)。5×（ ）35 6×（ ）48 （ ）×963 32÷（ ）854÷（ ）9 8×（ ）72 28÷（ ）4 （ ）÷（ ）6二、排一排。45÷5 40÷5 6÷3 24÷6 56÷8 42÷

10、7（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）三、用豎式計(jì)算。48÷5 36÷7 50÷6 四、提出問(wèn)題并解答。這個(gè)果園共有18棵果樹(shù)小猴子每次運(yùn)4筐。3種果樹(shù)的棵數(shù)相同共摘了24筐水果，每種水果的筐數(shù)相同教學(xué)反思：第三課時(shí) 數(shù)據(jù)收集整理和圖形的運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容課本第117頁(yè)第9、10題和第118頁(yè)第11題。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）通過(guò)對(duì)具體材料的統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生再次經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。（2）認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，感知平移和旋轉(zhuǎn)的基本現(xiàn)象。過(guò)程與方法通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

11、，感知數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：整理和分析數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程一、談話引入今天，一起來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)收集整理和圖形的運(yùn)動(dòng)。板書(shū)課題：數(shù)據(jù)收集整理和圖形的運(yùn)動(dòng)。二、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)（1）這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些數(shù)據(jù)收集整理方面的知識(shí)？學(xué)生在小組內(nèi)交流，并匯報(bào)：用畫(huà)圖形符號(hào)或畫(huà)“正”字的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集整理。整理后的結(jié)果可以用統(tǒng)計(jì)表表示出來(lái)。（2）出示練習(xí)二十二第11題，再次經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過(guò)程：說(shuō)一說(shuō)，是用什么方法進(jìn)行整理的。把整理的結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表中。學(xué)生完成后，全班評(píng)價(jià)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，回答：A根據(jù)調(diào)查結(jié)果，你認(rèn)為該校應(yīng)多準(zhǔn)備哪種體育器材？B你還能提出其他數(shù)學(xué)題并解答嗎？

12、三、復(fù)習(xí)圖形的運(yùn)動(dòng)（1）舉例說(shuō)明什么樣的圖形是軸對(duì)稱圖形。學(xué)生回答。（2）練習(xí)二十二第9題。哪些是軸對(duì)稱圖形？你是怎么知道的？（3）在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些平移現(xiàn)象？觀光電梯、滑滑梯親身體驗(yàn)一下平移。全體起立，向左平移2步，向右平移2步。能用你桌上的物體做做平移運(yùn)動(dòng)嗎？（學(xué)生說(shuō)怎么做的）（4）練習(xí)二十二第10題。學(xué)生獨(dú)立完成。展示學(xué)生練習(xí)。（5）你見(jiàn)過(guò)哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？像鐘面的指針、指南針體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。起立，一起來(lái)左轉(zhuǎn)2圈，右轉(zhuǎn)2圈。你能用你周圍的物體體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)嗎？（教師巡視）四、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？你認(rèn)為自己還存在哪些不足？達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、下面是小明收集的同學(xué)們喜歡閱讀的課外書(shū)的

13、情況。科技書(shū)：童話書(shū)：漫畫(huà)書(shū)：趣味數(shù)學(xué)：期刊：根據(jù)上面的調(diào)查完成下表。課外書(shū)種類科技書(shū)童話書(shū)漫畫(huà)書(shū)趣味數(shù)學(xué)期刊喜歡讀的人數(shù) （1）喜歡閱讀（ ）書(shū)的人數(shù)最多。（2）喜歡閱讀童話書(shū)的比喜歡閱讀趣味數(shù)學(xué)的人數(shù)多（ ）人。（3）喜歡閱讀（ ）書(shū)的人數(shù)和（ ）的人數(shù)一樣多。（4）你還能提出什么問(wèn)題？二、把下圖中的小房子向下平移6格。教學(xué)反思：第四課時(shí) 混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容課本第116頁(yè)第3題和第117頁(yè)第8題。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生更好地掌握混合運(yùn)算的順序并能正確進(jìn)行兩步計(jì)算的混合運(yùn)算。過(guò)程與方法通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，養(yǎng)成認(rèn)真審

14、題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩步計(jì)算的混合運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程一、基礎(chǔ)練習(xí)（1） 口答下列各題的運(yùn)算順序。（小黑板）64÷84 483666 557×5 （8436）÷8 48÷（82） 5×96（2）學(xué)生小結(jié)混合運(yùn)算兩步式題的運(yùn)算順序。在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，要按從左往右的順序計(jì)算；只有乘法和加、減法或只有除法和加、減法要先算乘除法。在有括號(hào)的算式里，要先算括號(hào)里面的。二、鞏固練習(xí)（1）完成練習(xí)二十二第3題。學(xué)生獨(dú)立完成。小結(jié)：在計(jì)算兩步計(jì)算的混合運(yùn)算時(shí)都要按一定的順序一步一步地

15、算，等式計(jì)算要注意格式。（2）對(duì)比練習(xí)。30÷63 1004525 6×5330÷（63 ） 100（4525） 6×（53）學(xué)生獨(dú)立完成。比較異同之處。問(wèn)：為什么題目中的數(shù)字相同，但結(jié)果不同？指出：計(jì)算時(shí)要看清運(yùn)算符號(hào)，弄清運(yùn)算順序。（3）完成練習(xí)二十二第8題。先讓學(xué)生看清題意，審題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)解題思路。（4）買東西。童話故事書(shū) 鋼筆 筆記本 書(shū)包20元本 10元支 5元本 45元個(gè)小東的媽媽用100元買了一個(gè)書(shū)包，剩下的錢最多可以買幾本筆記本？買1本故事書(shū)和一支鋼筆一共需要多少錢？買1個(gè)書(shū)包和4本筆記本一共需要多少錢？學(xué)生

16、獨(dú)立完成，集體訂正。訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)解題思路。三、課堂總結(jié)混合運(yùn)算兩步式題的運(yùn)算順序是什么？解答問(wèn)題時(shí)要注意什么？達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、選一選，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（1）下面運(yùn)算順序一樣的一組算式是（ ）A、582736 B、7256÷8 C、40÷5×8 8÷2×7 （4212）÷6 405×8（2）李老師買了一副羽毛球和6個(gè)皮球，一共花了68元，一副羽毛球拍32元，一個(gè)皮球多少元？列式為（ ）A、（6832）÷6 B、68÷6 C、6832÷6二、把下面的算式合并成綜合算式。5×945

17、 804535 綜合算式：162036 36÷49 綜合算式：三、計(jì)算下面各題。8×（62） 54÷9×8 6×6÷4 81÷949 159×7（53）×9 3×920 72÷8×3 3×6÷2 275×4 四、解決問(wèn)題。面包每個(gè)3元，飲料每瓶6元，餅干每包4元。（1）買4個(gè)面包和一瓶飲料該付多少元？（2）有20元，買3包餅干后應(yīng)找回多少元？（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？教學(xué)反思： 第五課時(shí) 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加法、減法教學(xué)內(nèi)容： 課本第116頁(yè)第

18、4題和117頁(yè)第5、6題以及第118頁(yè)第13題和第119頁(yè)第15題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能通過(guò)復(fù)習(xí)，更好地理解和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)與加、減法的計(jì)算法則，并提高學(xué)生的計(jì)算能力。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理、解決問(wèn)題的能力和開(kāi)放性的思維。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：掌握方法，正確、熟練地讀數(shù)和計(jì)算，提高計(jì)算能力。教學(xué)難點(diǎn)：近似數(shù)的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、計(jì)數(shù)器。教學(xué)過(guò)程：一、知識(shí)回顧：1.復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。 請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)回憶一下，我們學(xué)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的哪些知識(shí)？ 回憶學(xué)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、

19、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法二、鞏固知識(shí)（1）讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)的復(fù)習(xí)。出示收集的一些生活中萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。（小黑板）長(zhǎng)江全長(zhǎng)6300千米，實(shí)驗(yàn)學(xué)校為“希望工程”捐款6405元。一個(gè)果園有果樹(shù)3994棵，一本故事書(shū)有305頁(yè)。小華3分鐘踢毽子294個(gè)，一臺(tái)健身器的價(jià)格是2950元。你能來(lái)讀一讀嗎？（學(xué)生個(gè)別朗讀）說(shuō)一說(shuō)多位數(shù)的讀法，特別是中間有零的讀法。填空：讀數(shù)時(shí)，從（ ）讀起，千位上是幾就讀（ ），百位上是幾就讀（ ）；中間有一個(gè)0或兩個(gè)0（ ），末尾的0（ ）。寫(xiě)出下列各數(shù)。（小黑板）二千七百 四百六十 三千零八十九 六千零五 二千八百零六學(xué)生獨(dú)自寫(xiě)完后同桌校對(duì)。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)數(shù)的方法。（從高位開(kāi)始，哪一

20、位沒(méi)有就在那一位上寫(xiě)0）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二十二第4題，然后集體訂正。寫(xiě)一寫(xiě)，再讀一讀。千位上是2個(gè)千、百位上是5個(gè)百、個(gè)位上是6個(gè)一。這個(gè)讀作：二千五百零六。寫(xiě)作：2506（2）數(shù)的組成。（小黑板）在計(jì)數(shù)器上把下面各數(shù)表示出來(lái)，并說(shuō)出各數(shù)的組成。例：2700由（ ）個(gè)千、（ ）百組成的。1458 3008 4060 8000 10000練習(xí)二十二第5題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。練習(xí)二十二第13題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。（3）復(fù)習(xí)近似數(shù)。練習(xí)二十二第6題。寫(xiě)出紅色數(shù)的近似數(shù)，學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。（4）比較數(shù)的大小復(fù)習(xí)。練習(xí)二十二第15題。同學(xué)們舉行跳遠(yuǎn)比賽，每人跳3次，取最遠(yuǎn)的

21、作為成績(jī)。有三個(gè)同學(xué)3次的跳遠(yuǎn)情況如下，你能排出他們?nèi)说拿螁?？你是如何排出他們的名次的？總結(jié)萬(wàn)以內(nèi)大小的比較方法。三、綜合練習(xí)（1）猜數(shù)游戲：請(qǐng)學(xué)生把答案寫(xiě)在題卡上，然后一起舉起來(lái)。一個(gè)數(shù)千位上和十位上都是6，其余各位是0。比3999大2的數(shù)。2個(gè)千、3個(gè)百、2個(gè)一組成的數(shù)。比最大的四位數(shù)少3的數(shù)。寫(xiě)出來(lái)后讀一讀。（2）請(qǐng)你用0、7、3、1這幾個(gè) 數(shù)組成一個(gè)最大的四位數(shù)和不念舊惡最小的四位數(shù)，再讀出來(lái)。還能寫(xiě)出多少具四位數(shù)，寫(xiě)出來(lái)后再讀一讀，再比一比它們的大小。（有序思考）四、課堂總結(jié)：你有什么收獲？達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、里最大或最小能填幾？3343516 2000999 6895689 75275

22、803004300 4048408二、直接寫(xiě)出得數(shù)。400300 50003000 991 10001 1000240450540 10011 9991 56005000 7000600 350120 892三、寫(xiě)出下列各數(shù)的近似數(shù)。4301（ ） 798（ ） 9998（ ） 674（ ）四、分別排列下面各數(shù)。8880 888 8800 8080（ ）（ ）（ ）（ ）7000 7099 7989 7899（ ）（ ）（ ）（ ）五、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)。3548讀作：（ ） 2407讀作：（ ）7008讀作：（ ） 5900讀作：（ ）2000讀作：（ ） 6030讀作：（ ）四百六十 寫(xiě)作：（ ）

23、 五千零四 寫(xiě)作：（ ）三千八百 寫(xiě)作：（ ） 七千零一十 寫(xiě)作：（ ）教學(xué)反思：第六課時(shí) 克和千克教學(xué)內(nèi)容： 課本第117頁(yè)第7題和第119頁(yè)第17題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能讓學(xué)生牢固掌握克與千克之間的關(guān)系：1千克1000克，并能進(jìn)行合適單位的填寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。過(guò)程與方法經(jīng)歷復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的質(zhì)量概念。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點(diǎn)：建立1千克和1克的概念。教學(xué)難點(diǎn)：估計(jì)出一些物品大約有多重。教學(xué)準(zhǔn)備：1個(gè)2分的硬幣、1小袋洗衣粉、2袋500克的鹽。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)梳理（1）說(shuō)一說(shuō)，你進(jìn)超市買東西都見(jiàn)到過(guò)什么？學(xué)生回答

24、。（2）測(cè)量物體的重量用什么單位？（質(zhì)量單位）質(zhì)量的單位有哪些？（克和千克）（3）直觀感受?？吹?克和1千克，你會(huì)想到什么？舉例：生活中哪些物體重量約是1千克或者1克？出示：1個(gè)2分硬幣約重1克，1小袋洗衣粉重1千克、2袋500克的鹽重1千克。（4）進(jìn)率關(guān)系。已經(jīng)明確了克與千克是質(zhì)量單位，那么克與千克有什么關(guān)系呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)多少個(gè)2分硬幣加在一起和1千克的洗衣粉同樣重？1千克1000克（5）測(cè)量。測(cè)量物體輕重要用到什么？測(cè)量時(shí)要注意什么？說(shuō)一說(shuō)自己所認(rèn)識(shí)的秤。二、綜合練習(xí)（1）在括號(hào)里填上合適的單位名稱。一枚2分硬幣重1（ ） 一袋瓜子重200（ ）一支牙膏重150（ ） 一頭牛重300（ ）

25、一小瓶金龍魚(yú)油重1000（ ） 一只鴿子重250（ ）一個(gè)西瓜重4（ ） 一只蚱蜢重6（ ）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體承包訂正。（2）在里填上“”“”或“”4千克4000克 48克2千克 5200克6千克200克50千克50克 900克1千克 600克6克200克1000克鐵1千克棉花學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。集體交流：說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣比較大小的。（3）練習(xí)二十二第7題。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體訂正。（4）完成練習(xí)二十二第17題。要求學(xué)生課前調(diào)查。填寫(xiě)好調(diào)查結(jié)果。根據(jù)調(diào)查結(jié)果解決問(wèn)題上。三、拓展練習(xí)思考：一只小雞重500克，一只大雞重2千克，幾只小雞的重量等于一只大雞的重量？學(xué)生獨(dú)立思考，集體交流。想：2千克里有幾個(gè)2

26、00克？四、課堂總結(jié)你有什么收獲？達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、填上合適的單位。一個(gè)鴨梨重160（ ） 一只雞重2（ ）一個(gè)雞蛋重68（ ） 一個(gè)鉛球重4（ ）一個(gè)籃球重450（ ） 一個(gè)乒乓球重3（ ）一只老虎重200（ ） 小紅體重32（ ）二、在里填上“”“”或“”。5千克5000克 800克1千克 3克3千克 6000克7千克900克 1千克 2克2千克 650560 9999900444÷4 20÷4205 622×6 4138708000克5千克 3千克2900克 2千克2010克教學(xué)反思：第七課時(shí) 綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容課本第114、115頁(yè)第1、2題。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生鞏固提高本學(xué)期所學(xué)的各部分知識(shí)。過(guò)程與方法通過(guò)綜合練習(xí)，能綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀在練習(xí)中，體驗(yàn)知識(shí)的運(yùn)用，獲得成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、長(zhǎng)方形紙、剪刀。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入這節(jié)課對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。二、數(shù)與代數(shù)的練習(xí)出示114頁(yè)第1 題目主題圖。（1）找出這些算式中的除法式題。同桌之間每人選擇一題說(shuō)一說(shuō)它的表示的含義，以及是用什么方法求商的。（2）找出這些算式中的加、減法式題。先獨(dú)立計(jì)算。訂正后，交流。筆算加、減法時(shí)要注意什