小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)書法

1、課 題第1課 歐陽(yáng)詢書法賞習(xí)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國(guó)文化史的高峰，也是中國(guó)書法史的高峰。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代。體會(huì)歐陽(yáng)詢書法九成宮醴泉銘的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)歐陽(yáng)詢書法九成宮醴泉銘的風(fēng)格特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備毛筆、墨汁、毛邊紙、鋼筆課時(shí)安排第一課時(shí)（總一課時(shí)）教 學(xué) 過 程 及 方 法 設(shè) 計(jì)一、 新課導(dǎo)入：1、談話：唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國(guó)文化史的高峰，也是中國(guó)書法史的高峰。2、唐楷名家：板書：前期歐陽(yáng)詢、虞世南、褚遂良、薛稷 中期顏真卿 后期柳公權(quán)二、講練結(jié)合： 1.簡(jiǎn)介九成宮醴泉銘；感受其

2、風(fēng)格特點(diǎn)。 2.單字欣賞與臨習(xí)地、月。 書寫提示：地字豎彎鉤有隸書筆意；月字橫折鉤中的豎畫向內(nèi)收斂。三、自由閱讀： 1.學(xué)生自由閱讀教材第2頁(yè)我知道了中“駐馬觀碑”的故事。四、硬筆練習(xí)： 1.完成教材第3頁(yè)每日一得中的鋼筆書寫練習(xí)。課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課中書寫較好的學(xué)生作品進(jìn)行展示。提出其書寫好的地方和不足的地方。課后作業(yè)：1.繼續(xù)完成教材第3頁(yè)每日一得中的鋼筆書寫練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：第1課 歐陽(yáng)詢書法賞習(xí)前期歐陽(yáng)詢、虞世南、褚遂良、薛稷 中期顏真卿 后期柳公權(quán)教學(xué)反思：課 題第2課 歐體集字練習(xí)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國(guó)文化史的高峰，也是中國(guó)書法史的高峰

3、。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代。體會(huì)歐陽(yáng)詢書法九成宮碑的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)歐陽(yáng)詢書法九成宮碑的風(fēng)格特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備毛筆、墨汁、毛邊紙、鋼筆課時(shí)安排第一課時(shí)（總一課時(shí)）教 學(xué) 過 程 及 方 法 設(shè) 計(jì)主 備 人 設(shè) 計(jì)一、 新課導(dǎo)入：1、談話：上節(jié)課知道了，唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國(guó)文化史的高峰，也是中國(guó)書法史的高峰。2、師：前期名家中的歐陽(yáng)詢的九成宮碑非常有名。二、講練結(jié)合： 1.賞析九成宮碑字例；感受其風(fēng)格特點(diǎn)。 2.出處和釋義：出自明朝歸有光上王中丞書：“所以終日閉門，怡神養(yǎng)性?！奔醋尵裼鋹傄员ｐB(yǎng)本性。3、建議幅式：1*4的橫幅或4、書

4、寫提示：“怡、性”地字都是左窄右寬；左邊有豎，向下伸展；右邊末筆是橫，整體上提?！吧瘛弊质湛s左邊，舒展右邊?！梆B(yǎng)”字橫畫要均勻且緊湊?！傲肌钡哪┕P字口不清，可處理為點(diǎn)。三、我先試試： 1.學(xué)生自由練習(xí)教材中的幾個(gè)字，送給爺爺奶奶。四、硬筆練習(xí)： 1.完成教材第5頁(yè)每日一得中的鋼筆書寫練習(xí)。課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課中書寫較好的學(xué)生作品進(jìn)行展示。提出其書寫好的地方和不足的地方。課后作業(yè)：1.繼續(xù)完成教材第5頁(yè)每日一得中的鋼筆書寫練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：第2課 歐體集字練習(xí)九成宮碑怡 神 養(yǎng) 性教學(xué)反思：課 題第3課褚遂良書法賞習(xí)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國(guó)文化史的高峰

5、，也是中國(guó)書法史的高峰。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代。體會(huì)褚遂良書法雁塔圣教序記的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)褚遂良書法雁塔圣教序記的風(fēng)格特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備毛筆、墨汁、毛邊紙、鋼筆課時(shí)安排第一課時(shí)（總一課時(shí)）教 學(xué) 過 程 及 方 法 設(shè) 計(jì)一、 新課導(dǎo)入：1、談話：唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國(guó)文化史的高峰，也是中國(guó)書法史的高峰。前期四大家有哪幾個(gè)？2、板書:褚遂良雁塔圣教序記二、講練結(jié)合： 1、簡(jiǎn)介雁塔圣教序記；感受其風(fēng)格特點(diǎn)。 2、單字欣賞與臨習(xí)地、月。3、書寫提示：臨摹時(shí)注意運(yùn)筆的輕靈精到和提按的巧妙變化。注意體會(huì)以柔見剛、細(xì)而不弱的筆勢(shì)“三”字變化豐

6、富，前兩橫取仰勢(shì)，第三橫取偃勢(shì)?！耙浴弊殖时忾_，左右兩 部分有間拉開距離。三、自由閱讀： 1、學(xué)生自由閱讀教材第7頁(yè)我知道了。四、硬筆練習(xí)： 1、完成教材第7頁(yè)每日一得中的鋼筆書寫練習(xí)。課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課中書寫較好的學(xué)生作品進(jìn)行展示。提出其書寫好的地方和不足的地方。課后作業(yè)：1.繼續(xù)完成教材第7頁(yè)每日一得中的鋼筆書寫練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：第3課褚遂良書法賞習(xí)褚遂良雁塔圣教序記教學(xué)反思：課 題第4課 褚體集字練習(xí)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代。體會(huì)褚遂良書法雁塔圣教序記的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)褚遂良書法雁塔圣教序記的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)褚遂良書法雁塔圣教序記的風(fēng)格特點(diǎn)。課前

7、準(zhǔn)備毛筆、墨汁、毛邊紙、鋼筆課時(shí)安排第一課時(shí)（總一課時(shí)）教 學(xué) 過 程 及 方 法 設(shè) 計(jì)一、 新課導(dǎo)入：1、談話：今天我們來(lái)體會(huì)褚遂良書法雁塔圣教序記的風(fēng)格特點(diǎn)。二、講練結(jié)合： 1、賞析遂良書法雁塔圣教序記字例；感受其風(fēng)格特點(diǎn)。 2、建議幅式：1*4的橫幅或3、書寫提示：（1）“愛”字點(diǎn)畫較多，變化豐富，下部舒展略偏右。（2）“我”字的斜鉤盡力向右下舒展，且柔中見剛。（3）“中華”二字體態(tài)端正，“中”字筆畫少，應(yīng)寫重一些，全字略縮小一點(diǎn)兒。（4）章法不要滿，不要密。三、我先試試： 1.學(xué)生自由練習(xí)教材中的：愛我中華，作為黑板報(bào)或者手抄報(bào)的主題。四、硬筆練習(xí)： 1.完成教材第9頁(yè)每日一得中的鋼

8、筆書寫練習(xí)。課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課中書寫較好的學(xué)生作品進(jìn)行展示。提出其書寫好的地方和不足的地方。課后作業(yè)：1.繼續(xù)完成教材第9頁(yè)每日一得中的鋼筆書寫練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：第4課 褚體集字練習(xí)雁塔圣教序記愛 我 中 華教學(xué)反思：課 題第5課顏真卿書法賞習(xí)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國(guó)文化史的高峰，也是中國(guó)書法史的高峰。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代。體會(huì)顏真卿書法顏勤禮碑的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)顏真卿書法顏勤禮碑的風(fēng)格特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備毛筆、墨汁、毛邊紙、鋼筆課時(shí)安排第一課時(shí)（總一課時(shí)）教 學(xué) 過 程 及 方 法 設(shè) 計(jì)主 備 人 設(shè) 計(jì)一、 新課導(dǎo)入：1、談話：唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國(guó)文化史的高峰，也是中國(guó)書法史的高峰。前期四大家有哪幾個(gè)？2、板書:顏真卿顏勤禮碑二、講練結(jié)合： 1、簡(jiǎn)介顏勤禮碑；感受其風(fēng)格特點(diǎn)。 2、單字欣賞與臨習(xí)周、道。3、書寫提示：（1）顏勤禮碑橫細(xì)豎粗、撇細(xì)捺粗，對(duì)比強(qiáng)烈。（2）左右兩豎多相向，呈“（）”狀。（3）字形方正，雄渾大度，有廟堂之氣。三、自由閱讀： 1、學(xué)生自由閱讀教材第11頁(yè)