小學體育課程綱要

1、小學體育課程綱要水平（三）l 學 校：固城小學l 課程名稱：小學體育l 教學材料：義務教育課程標準試驗教科書人教上版5-6年級l 教材版本：人民教育出版社l 適用年級：小學5-6年級l 設計教師：李新建l 設計時間：2012年8月學期課程目標及課程實施建議學習領域課程目標課程實施建議運動參與1.使學生養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣。2.在活動中具有展示自我的愿望和熱情。3.體驗到體育活動的樂趣。1.無論是教學內(nèi)容的選擇還是教學方法的更新，都要十分關注學生的興趣，在“趣”字上做好文章。2.以學生發(fā)展為中心，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在主體地位。積極

2、創(chuàng)設展示自我的平臺。3.面向全體學生，關注個體差異，人人體驗體育樂趣。運動技能3.學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方法4.培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣，樹立安全意識，懂得自我保護。1.消除對青春期恐懼，指導學生合理運動和飲食。2.注重技術的前后銜接，淡化技術，培養(yǎng)興趣為主，注重不同技術之間的練習，設計合理新穎的輔助練習3.從技術原理上幫學生理解，從而掌握科學鍛煉、保護和評價的方法。4.完善課堂常規(guī)，確保學生良好的習慣和教學安全。身體健康2.發(fā)展身體靈敏、反應、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進全面發(fā)展1.嚴格要求聽課紀律，指導學生進行自評和互評。2.在項目的開設上

3、，注重全面和合理，保證學生能夠循序漸進、全面地鍛煉提高體能。3.指導學生通過一些基礎的生理指標判斷自身健康的能力。心理健康1.使學生在學與練得過程中，體驗參與不同項目運動時的愉快和緊張、興奮和疲勞、成功和挫折等心理感受2.學會通過體育活動調(diào)控自己的情緒，3.在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難和與抗挫折等意志品質(zhì)1.在分組比賽時，考慮到組與組之間差異，防止差距過大。技能學習考慮到個體差異，創(chuàng)設不同的情景，促使后進生體會成功的感覺。2.公正評判，合理引導學生情緒，做到勝不驕敗不餒3.教學設計應設立不同的難度層次，幫助學生磨練克服困難和挫折的意志。社會適應1.培養(yǎng)活潑開朗、積極向上、友

4、好相處、團結合作、競爭進取的精神，2.培養(yǎng)勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應能力奠定良好的基礎。1.多創(chuàng)設團隊的游戲，積極引導學生如何成為團隊中的一員。2.變化教學分組和分組教學的組合形式、組合人數(shù)、練習隊形、行進路線、活動次序，發(fā)展學生創(chuàng)造力和競爭力，提高學生學與練的積極性以及交往與合作的能力。課程評價內(nèi)容及評價方式學習領域評價內(nèi)容評價方式運動參與學生對學習和練習的態(tài)度，以及在學習和鍛煉活動中的行為表現(xiàn)。通過小組評價和老師評價相結合運動技能對體育與健康的認識，科學鍛煉的方法，體育技戰(zhàn)術知識與運用能力，有關健康知識的掌握與運用，與

5、不同學習水平相關的運動技能水平及運用情況。自我評價、小組評價和進步幅度綜合評價，學期末進行技術評定和成績評定。身體健康身高體重等生理指標，以及身體靈敏、反應、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能自我評價和期末測試教師評價心理健康學生在體育學習中的情緒、自信心和面對困難和挫折時的意志表現(xiàn)自我評定和小組評定相結合社會適應對他人的理解與尊重，交往與合作精神。自我評定和小組評定相結合，學期末進行合作之星的評比。學期課程內(nèi)容及課時安排單元序號單元專題主要內(nèi)容單元訓練重點課時安排第一單元基本體操1.隊列隊形：行進間轉法裂分隊2.徒手操：雛鷹起飛行進間轉法36課時第二單元田徑1.跑：快速跑、耐力跑2.跳躍：跳

6、高、跳遠3.投擲：投遠、投準跳高58課時第三單元技巧與器械練習1.技巧：各種滾動與滾翻簡單倒立2.支撐跳躍：山羊分腿騰躍3.低單杠：懸垂、支撐4.實用性攀爬：爬桿、爬繩各種滾翻36課時第四單元小球類1.小足球：顛球、踢球2.小籃球：規(guī)則、傳、運、投球小籃球811課時第五單元游戲1.跑的游戲 4.球類游戲2.跳躍游戲 5.對抗游戲3.投擲游戲 6.攀爬游戲球類游戲48課時第六單元武術1.基本步型2.少林武術操、簡化少林拳少林武術操簡化少林拳36課時第七單元韻律活動與舞蹈1.趣味韻律操2.校園集體舞校園集體舞24課時第八單元體育與健康常識青春期的衛(wèi)生小學體育課程綱要水平（二）l 學 校：固城小學l

7、 課程名稱：小學體育l 教學材料：義務教育課程標準試驗教科書人教上版3-4年級l 教材版本：人民教育出版社l 適用年級：小學3-4年級l 設計教師：李新建l 設計時間：2012年8月學期課程目標及課程實施建議學習領域課程目標課程實施建議運動參與1.使學生樂于參與體育活動，愿意向同伴展示學會的簡單動作。2.能向家人展示學會的運動動作。3.體驗到體育活動的樂趣。1.無論是教學內(nèi)容的選擇還是教學方法的更新，都要十分關注學生的興趣，在“趣”字上做好文章。2.以學生發(fā)展為中心，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在主體地位。積極創(chuàng)設展示自我的平臺。3.面向全體學生，關注個體差異，人人體驗體育樂趣。運動技能1.

8、注重技術的前后銜接，淡化技術，培養(yǎng)興趣為主，注重不同技術之間的聯(lián)系，設計合理新穎的輔助練習2. 從技術原理上幫學生理解，從而掌握科學鍛煉、保護和評價的方法。3. 完善課堂常規(guī)，確保學生良好的習慣和教學安全身體健康2.發(fā)展位移速度、靈敏、跳躍和平衡協(xié)調(diào)能力。1.嚴格要求聽課紀律，指導學生進行自評和互評。2.在項目的開設上，注重全面和合理，保證學生能夠循序漸進、全面地鍛煉提高體能。3.提供學生與同伴交流的平臺，充分認識和比較身體特征心理健康1.使學生在學與練得過程中，體驗參與不同項目運動時的緊張、興奮和疲勞等心理感受2.在活動中努力表現(xiàn)自己，3.對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情1.在分組比賽時，考慮到組

9、與組之間差異，防止差距過大。技能學習考慮到個體差異，創(chuàng)設不同的情景，促使后進生體會不同的心理感覺。2. 教學設計應設立不同的難度層次公正評判，合理引導學生情緒， 社會適應1.在體育活動中愿意和他人合作2.體驗并說出個人在參加團體游戲時的感受1.多創(chuàng)設團隊的游戲，積極引導學生如何成為團隊中的一員。課程評價內(nèi)容及評價方式學習領域評價內(nèi)容評價方式運動參與學生對學習和練習的態(tài)度，以及在學習和鍛煉活動中的行為表現(xiàn)。通過小組評價和老師評價相結合運動技能對體育與健康的認識，科學鍛煉的方法，體育技戰(zhàn)術知識與運用能力，有關健康知識的掌握與運用，與不同學習水平相關的運動技能水平及運用情況。自我評價、小組評價和進步

10、幅度綜合評價，學期末進行技術評定和成績評定。身體健康身高體重等生理指標，以及身體靈敏、反應、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能自我評價和期末測試教師評價心理健康學生在體育學習中的情緒、自信心和面對困難和挫折時的意志表現(xiàn)自我評定和小組評定相結合社會適應與他人交往與合作精神。自我評定和小組評定相結合，學期末進行合作之星的評比。學期課程內(nèi)容及課時安排單元序號單元專題主要內(nèi)容單元訓練重點課時安排第一單元基本體操1.隊列隊形：簡單圖形行進2.徒手操：雛鷹起飛口令隊列36課時第二單元田徑1.跑：快速跑、耐力跑2.跳躍：跨越式跳高、立定跳遠3.投擲：推實心球、投擲壘球立定跳遠58課時第三單元技巧與器械練習1

11、.技巧：前滾翻、跪跳起、側手翻2.支撐跳躍：跳上成蹲撐，跳下接前滾翻3.低單杠：正撐，前翻下、后擺下4.實用性攀爬：爬桿、爬繩技巧36課時第四單元小球類1.小足球：運球、熟悉球性2.小籃球：規(guī)則、傳、運、投球小籃球811課時第五單元游戲1.跑的游戲 4.球類游戲2.跳躍游戲 5.對抗游戲3.投擲游戲 6.攀爬游戲球類游戲48課時第六單元武術1.基本步型2.少林武術操、簡化少林拳少林武術操簡化少林拳36課時第七單元韻律活動與舞蹈1.趣味韻律操2.校園集體舞校園集體舞24課時第八單元體育與健康常識運動場上的安小學體育課程綱要（水平二）學校名稱：小學課程名稱：小學體育教學材料：人教版義務教育課程標準

12、實驗體育教科書課程類型：必修課程適用年級：小學水平二課時安排：60課時一課程目標：1.初步學會一些簡單的隊列與隊形練習、徒手操和輕器械體操的動作與方法，在動作練習中體驗身體的正確姿勢。2.培養(yǎng)集體協(xié)同動作的能力，發(fā)展身體的靈敏性協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動作的準確性促進身體的全面發(fā)展。3.根據(jù)動作的變換，采用形式多樣的教學手段，提高學生學習興趣和參與意識，增強學生的自信心，培養(yǎng)努力進取、積極向上的精神。 4.在集體活動中體驗群體活動的樂趣，與同伴友好交往和合作，增強集體意識與觀念，養(yǎng)成服從集體，聽從指揮、遵守紀律的良好習慣。二課程內(nèi)容：項 目 具體教材內(nèi)容學時體育與健康基礎常識1、 我們的身體2、

13、高矮與胖瘦3、 學會調(diào)控自己的情緒5基本體操1、 隊列隊形（立正、稍息、看齊、跑步與齊步的轉換）2、 縱隊的一、二路變換；橫隊的一、二列變換3、 基本部位體操4、 走跑與游戲6跳躍與游戲1、 發(fā)展跳躍能力的游戲：單腳跳、雙腳跳2、 跳遠與游戲：踏跳與輕巧落地3、 跳高與游戲：發(fā)展助跑與起跳能力10小球類1、 小籃球：耍球游戲、拍球游戲、投籃游戲2、 小足球：運球游戲、踢球游戲、顛球3、 乒乓球：托球、顛球、對墻打20技巧與器械體操1、 仿生練習 5、懸垂、支撐動作練習2、 后滾翻 6、跪跳起3、 跳上跳下練習4、 仰臥推起成橋8武術1、 基本手型:拳、掌、勾2、 基本功：正壓腿、側壓腿、正踢腿

14、、側踢腿3、 基本動作：沖拳、推掌、弓步、馬步、彈踢、蹬腿6投擲與游戲1、 擲遠與游戲2、 擲準與游戲3、 前擲實心球5三課程實施：1、充分體現(xiàn)以身體練習為主的特點和身體、心理、社會適應的三維健康觀，始終把增進學生身心健康貫穿于教與學的全過程，確?！敖】档谝弧钡慕虒W思想落到實處，使學生健康成長2、把重點放在培養(yǎng)學生參與活動和主動、積極的學習態(tài)度上，強調(diào)以學生的發(fā)展為中心，充分發(fā)揮他們學習的積極性和學習潛能，提高體育學習能力，最終學會探究、學會創(chuàng)新、學會學習，為終身鍛煉打好基礎。3、堅持面向全體學生，關注學生的個體差異。使每個學生都能體驗到學習與成功的樂趣，和運動的身心感受，以激發(fā)學生參與體育活

15、動的主動性和積極性從而保證全體學生達到五個學習領域的目標。4、教學內(nèi)容時數(shù)比例要符合健身性、實踐性、興趣性、靈活性和綜合性原則。在組合和搭配教學內(nèi)容時，可采用復式單元安排，采用一個單元安排兩項或兩項以上的教學內(nèi)容，以符合小學生的身體、心理發(fā)展特點需要。5、在實際教學中，還要根據(jù)學生、學校、天氣的情況因材施教、區(qū)別對待，靈活的調(diào)節(jié)與變化。四課程評價：1、學習成績評定的內(nèi)容（1）體能：與不同學習水平相關的體能項目。（2）知識與技能：對體育與健康的認識、科學鍛煉的方法，體育技戰(zhàn)術知識與運用能力，有關健康知識的掌握與運用。（3）學習態(tài)度：學生對待學習與練習的態(tài)度，以及在學習和鍛煉活動中的行為表現(xiàn)。（4

16、）情意表現(xiàn)與合作精神：學生在體育學習中的情緒，自信心和意志表現(xiàn)，對他人的理解與尊重，交往與合作精神。2、學習成績評定的形式（1）學生自我評定：學生對自己的運動技能、學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神等進行綜合評定。（2）組內(nèi)互相評定。（3）教師評定：依據(jù)學生的學習目標達成度，行為表現(xiàn)和進步幅度等，考慮學生自我評定與組內(nèi)相互評定的情況，對學生的學習成績的四個方面進行綜合評定小學體育課程綱要（水平一下）學校名稱：中原區(qū)航海西路小學課程名稱：小學體育教學材料：人教版義務教育課程標準實驗體育教科書水平一課程類型：必修課程適用年級：小學水平一（一、二年級）課時安排：40課時一課程目標：1.激發(fā)和培養(yǎng)學生上體育

17、課的興趣，培養(yǎng)學生正確的身體姿勢，使學生樹立自信心，發(fā)展自主學習的能力和合作精神，讓他們養(yǎng)成尊重他人的品質(zhì)，讓學生學會科學鍛煉身體的方法，明白終身鍛煉的意義；2.使學生掌握一定的體育專項技術，如：隊列、體操、跳繩、滾動及滾翻、短跑、跳遠和投擲；3.游戲培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力、模仿能力、合作能力和創(chuàng)新精神；4.集體項目的比賽及練習能夠培養(yǎng)學生的集體榮譽感。二課程內(nèi)容：單元序號單元專題教學內(nèi)容教學重點教學目標課時安排1復習體育基礎常識、隊列練習室內(nèi)課：基礎常識：體育課的著裝要求、安全性教育。室外課：隊列練習：站隊、立正、稍息、向左轉、向右轉、看齊、報數(shù)、反口令練習；游戲：小蝌蚪找爸爸、塊塊集

18、合、接力賽、一切行動聽指揮。學會并且能夠站好隊形，能夠準確分別左右，能夠正確報數(shù)。本單元是培養(yǎng)學生對體育課的興趣，培養(yǎng)學生的安全意識。82復習廣播體操、學習韻舞和韻律操等組合動作。復習廣播體操的教學；學習韻舞和韻律操等組合動作；游戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)、一切行動聽指揮、障礙賽跑、跳墊子游戲、端水平衡比賽、換物接力、迎面接力。讓學生初步掌握簡單的技術動作，復習并能獨立完成廣播體操，能夠做出簡單的組合動作；鍛煉學生的身體協(xié)調(diào)能力、模仿能力，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感、身體的靈活性以及對事物的審美能力，讓他們通過簡單組合動作的學習來增強自己的自我表現(xiàn)能力及自信心，讓他們在學習中感受到快樂；103正確的身體姿態(tài)；走跑跳練

19、習正確的坐、立、行、走姿勢；走跑跳練習：各種姿勢的走、走跑跳交替練習；基本部位操、簡單舞蹈的身體基本姿勢練習：自編動作來教學；游戲：繞木棒運動、換物接力、挑戰(zhàn)應戰(zhàn)、十字接力、韻律活動；能夠作出正確的坐、立、行、走姿勢，能夠準確的分辨走、跑、跳并完成，能夠模仿老師的動作并準確做出；培養(yǎng)學生正確的身體姿勢和對動作的表現(xiàn)能力，發(fā)展身體的柔韌性、反應的靈敏性和動作的協(xié)調(diào)能力；64短跑、跳遠和投擲短跑：起跑姿勢、個人練習與集體練習；立定跳遠：分步驟練習，再完整練習；投擲：先用紙團練習，再用沙包練習；游戲：十字接力、挑戰(zhàn)應戰(zhàn)、跳墊子游戲、換物接力、走跑交替；短跑：知道30米跑的技術要領， 能做出30米的快速直線跑的要領；立定跳遠：初步掌握“立定跳遠”的技術動作，形成正確的概念投擲：通過練習培養(yǎng)學生正確揮臂的基本動作，建立投擲的概念，發(fā)展投擲能力；培養(yǎng)學生對新鮮事物的接受能力，讓學生在體育活動中適應陌生環(huán)境，體驗