小學(xué)體育教師專業(yè)知識(shí)測試試題

1、小學(xué)體育教師專業(yè)知識(shí)測試試題一、是非題（每題1分，共20分），你認(rèn)為是，則在（ ）內(nèi)打“”，認(rèn)為非，則在（ ）內(nèi)打“×”1、體育課和課余體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的重要組織形式，二者是可以獨(dú)立實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的。 （ ）2、教學(xué)方式是教學(xué)方法的細(xì)節(jié)或構(gòu)成部分，其本身不能獨(dú)立地完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。 （ ）3、體育課中的綜合課：是指在一堂體育教學(xué)課中，既有新的理論知識(shí)介紹，又有新的技術(shù)體操棍和肋木屬于專門器械體操。 （ ）4、在體育教學(xué)評(píng)價(jià)中，根據(jù)評(píng)價(jià)所運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)和方法不同，可以分為診斷評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。 （ ）5、 運(yùn)球時(shí)，必須是先放球，后提中樞腳。 （ ）6、發(fā)展學(xué)生的體能是

2、促進(jìn)學(xué)生身體健康最基本的目標(biāo)，針對(duì)小學(xué)生體能發(fā)展的敏感期特點(diǎn)，小學(xué)階段應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的速度和有氧耐力。 （ ）7、排球賽發(fā)球時(shí)，球被拋起或持球手撤離后，球落地前被接住，再發(fā)球是允許的。 （ ）8、在跨欄跑中，首先過欄的腿是擺動(dòng)腿。 （ ）9、有七名運(yùn)動(dòng)員參加的成年人跳遠(yuǎn)比賽，其中一運(yùn)動(dòng)員連續(xù)三次試跳都犯規(guī)，則該運(yùn)動(dòng)員已失去后面三次繼續(xù)試跳的機(jī)會(huì)。 （ ）10、根據(jù)田徑規(guī)則手計(jì)時(shí)比賽中的13"01和14"28的最后成績應(yīng)記為13"和14"3。 （ ）11、在投擲最后用力前，所做的一切動(dòng)作都是為最后用力作準(zhǔn)備。 （ ） 12、不論技術(shù)環(huán)節(jié)有多少個(gè)其中必定有一

3、個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)動(dòng)作的質(zhì)量和效果起決定性的作用，這一環(huán)節(jié)稱技術(shù)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 （ ） 13、通常投籃距離愈近身體綜合用力的程度愈大。 ( ) 14、體操棍和肋木屬于專門器械體操。 （ ）15、隊(duì)形練習(xí)是指行進(jìn)間的動(dòng)作。 （ ）16、武術(shù)最原始的特征是民族性、技擊性、體育性。 （ ）17、足球游戲首先要明確目的任務(wù)，做到有的放矢。如做準(zhǔn)備活動(dòng)、集中注意力、發(fā)展某項(xiàng)身體素質(zhì)等，均可作為某個(gè)游戲的具體任務(wù)。 （ ）18、隨著現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)向當(dāng)代化發(fā)展的趨勢，世界強(qiáng)隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)陣形將更加綜合、機(jī)動(dòng)，隊(duì)員的位置界限越來越分工清晰。 （ ）19、徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線的后沿至終點(diǎn)線的后沿。 （ ）20、200米跑時(shí)，各分道前

4、伸數(shù)與彎道半徑有關(guān)，與分道寬無關(guān)。 （ ）二、填空題（每格1分，共30分）1、急性踝關(guān)節(jié)扭傷的一般處理步驟是（1）（2）（3）（4）。2、教學(xué)目標(biāo)制訂應(yīng)包含的要素是、和。3、體育科研的方法有法、 法、法、法、文獻(xiàn)資料法等。4、排球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)有“中一二”、。5、中國北京于 年獲得2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。6、評(píng)定田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)是和。7、把田徑場地的寬等分為東西兩部分的分界線通稱為_線，也是_和_的基準(zhǔn)線。8、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合包括、。9、體育與健康課程是一門以為主要手段、以學(xué)習(xí)為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。其功能與價(jià)值是。10、在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某個(gè)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)

5、學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為。 三、名詞解釋 （每小題2分，共10分） 1、運(yùn)動(dòng)處方：2、超越器械：3、體 能：4、地斜角：5、異質(zhì)分組：四、簡答題 （1、2、3小題各5分，第4小題9分，共24分）1、新課程背景下教師文化的重塑應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面？2、新課程有哪些新的評(píng)價(jià)理念？3、有10隊(duì)參加籃球比賽，先分為兩小組進(jìn)行循環(huán)賽，然后兩小組1、2名同一天進(jìn)行同名次決賽，每天每隊(duì)只能進(jìn)行一場比賽。請(qǐng)問小組賽共有多少輪次？比賽需要幾天？比賽總場次多少？（要求列出計(jì)算式）4、根據(jù)下表中各隊(duì)籃球比賽成績計(jì)算并確定比賽名次隊(duì)名高一高二高三初中聯(lián)隊(duì)積分相互間名次勝腸負(fù)場得失分高一566416164178642

6、高二5868172731高三63622初中聯(lián)隊(duì)五、案例分析 （第1、2小題各4分，第3小題8分，共16分）1、在體育教學(xué)中由于不正當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)傷害了學(xué)生的自尊（如：胖子、笨蛋、蠢豬等說法），那么，這個(gè)學(xué)生是很難具有對(duì)體育的積極性以及對(duì)體育教學(xué)的好感的。請(qǐng)根據(jù)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)理念分析這一現(xiàn)象。2、在體育教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)有學(xué)生無論怎么努力，運(yùn)動(dòng)成績也不能及格或“達(dá)標(biāo)”，而有的學(xué)生即使不練，也可以達(dá)到較好的成績的奇怪現(xiàn)象。請(qǐng)根據(jù)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)理念分析這一現(xiàn)象。 3、根據(jù)以下材料做出案例分析案例： 以“玩”促練案例操作過程 （一）課的導(dǎo)入：創(chuàng)造時(shí)光隧道（1）師生問好；（2）講解游戲方法和規(guī)則；（3）聽音樂，師

7、生共同游戲。（二）律動(dòng)（1）教師提示要求：歡快；（2）師生同練；（3）教師巡視、指導(dǎo)；（三）跳躍：立定跳遠(yuǎn)（1）創(chuàng)想練習(xí)；（2）嘗試練習(xí)；（3）學(xué)導(dǎo)練習(xí)；（4）目標(biāo)練習(xí)；（5）自主練習(xí)；（6）分組練習(xí)；（7）勇奪紅星。（四）游戲：爬爬樂（1）教師與學(xué)生共同建立游戲場地；（2）學(xué)生嘗試性練習(xí)；（3）學(xué)生比賽。（五）表情歌舞：舞蹈家（1）聽音樂師生共同舞蹈；（2）師生共同講評(píng)。參考答案與評(píng)分建議一、是非題（每題1分，共20分），你認(rèn)為是，則在（ ）內(nèi)打“”，認(rèn)為非，則在（ ）內(nèi)打“×”1、×2、 3、× 4、× 5、6、× 7、× 8、9

8、、×10、×11、12、13、×14、×15、×16、× 17、 18、×19、20、×二、填空題（每格1分，共30分）1、（1）冷敷 （2）加壓包扎 （3）抬高傷肢 （4）48小時(shí)后熱敷理療2、對(duì)象、行為、條件、標(biāo)準(zhǔn)3、訪談 實(shí)驗(yàn) 測量 對(duì)比4、邊一二 插上 后排進(jìn)攻5、2001年6、經(jīng)濟(jì)性 實(shí)效性 7、縱軸或中 繪制 修建場地8、傳切 掩護(hù) 突分 策應(yīng)9、身體練習(xí) 體育知識(shí)、技能 健康 健身和育人10、單元教學(xué)三、名詞解釋 （每小題2分，共10分） 1、運(yùn)動(dòng)處方：是一種通過醫(yī)學(xué)診斷，體育運(yùn)動(dòng)和機(jī)體功能鍛煉達(dá)到預(yù)

9、防和治療疾病的科學(xué)鍛煉方案。2、超越器械：在投擲運(yùn)動(dòng)中，器械未出手時(shí)，身體趕超于器械之前，稱“超越器械”。3、體 能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動(dòng)技能有關(guān)的體能。4、地斜角：在投擲運(yùn)動(dòng)中，器械的出手點(diǎn)高而落點(diǎn)低，出手點(diǎn)與落點(diǎn)的連線與水平線之間所形成的夾角，通常叫地斜角。5、異質(zhì)分組：是指分組后同一小組內(nèi)的學(xué)生在體能和運(yùn)動(dòng)技能方面均存在差異，各組之間在整體實(shí)力上的差距不大。四、簡答題 （1、2、3小題各5分，第4小題9分，共24分）1、新課程背景下教師文化的重塑應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面？（）以學(xué)生發(fā)展的宗旨的教育倫理。 1分（）根植于理論，經(jīng)驗(yàn)或規(guī)范

10、的教育專業(yè)組織體系。1分（）教學(xué)實(shí)踐中的專業(yè)技能。 1分（）教育的專業(yè)性評(píng)價(jià)。 1分（）教育的創(chuàng)新能力 。 1分2、新課程有哪些新的評(píng)價(jià)理念？（）重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)功能的轉(zhuǎn)化。1分（）重綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化。1分（）強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與定量相結(jié)合。實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法的多樣化。1分（）強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。1分（）注重過程，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。1分3、小組比賽輪次倚數(shù)隊(duì)數(shù)10/25 1分比賽天數(shù)小組輪次決賽輪次=5+1=6 2分比賽總場次小組場次決定場次N×（N1）2×225&#

11、215;（51）2×2222 2分 4、根據(jù)下表中各隊(duì)籃球比賽成績計(jì)算并確定比賽名次隊(duì)名高一高二高三初中聯(lián)隊(duì)積分相互間名次勝腸負(fù)場得失分高一5664161641787724124高二6456258681727314122高三6461268582636226301初中聯(lián)隊(duì)77781737226263141213(1)表格填寫完整 3分(2)積分 2分（3）勝、負(fù)場次填寫正確 1分（4）相互間得失分率 2分 （5） 名次 1分五、案例分析（第1、2小題各4分，第3小題8分，共16分）1、身體自尊是學(xué)生自尊的重要部分。（1分）要重視學(xué)生對(duì)自尊的自我保護(hù)心理。（1分）對(duì)于處于被評(píng)價(jià)地位，有可

12、能在評(píng)價(jià)中被傷害的學(xué)生要特別注意體育教學(xué)評(píng)價(jià)的負(fù)面影響，采取人性化的評(píng)價(jià)方法，充分的激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。（2分） 2、在其他學(xué)科教學(xué)中學(xué)生顯現(xiàn)出的在思維、注意、分析、判斷等智力方面先天差異，沒有在體育教學(xué)中學(xué)生顯現(xiàn)出的身體條件、運(yùn)動(dòng)能力、興趣愛好等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)方面的先天差異明顯。（2分）這對(duì)體育老師組織體育教學(xué)和進(jìn)行體育評(píng)析提出了更高的要求，即必須激發(fā)和調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的體育積極性，挖掘每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。（2分） 3、（1）游戲是兒童的天性，是兒童非常喜歡的活動(dòng)內(nèi)容和形式，是寓教于樂的好途徑。（2分）（2）本案例從兒童心理特點(diǎn)出發(fā)，抓住激發(fā)興趣這一要點(diǎn)，以游戲貫穿全課，達(dá)到以玩促練的目的。十分符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育教學(xué)的要求和兒童身心特點(diǎn)。（2分）（3）游戲在兒童心中是以“玩”、“做”、“搞