淺議創(chuàng)新思維的方法

1、淺議創(chuàng)新思維的方法         10-05-14 15:52:00     作者：杜鎮(zhèn)     編輯：studa20【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新 思維 創(chuàng)造 方法 創(chuàng)新(innovation)來源于拉丁文,具有“更新的含義。創(chuàng)新,創(chuàng)造力的開發(fā),早已成為世界性的重要研究課題,很多企業(yè)把開發(fā)人們的創(chuàng)造力作為提升軟實(shí)力重要因素。美國(guó)著名企業(yè)家艾柯卡說:不創(chuàng)新就死亡。江澤民同志也多次指出,創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭力量源泉。對(duì)于企業(yè)來

2、說創(chuàng)新就是開發(fā)員工創(chuàng)造力,沒有創(chuàng)造力就沒有創(chuàng)造性,就沒有企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,因此,掌握思維創(chuàng)新的理論與方法,不斷提升企業(yè)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力,已經(jīng)成為企業(yè)管理者的當(dāng)務(wù)之急! 研究表明,人人都有創(chuàng)造的潛力,人們的創(chuàng)新思維能力是可以培養(yǎng)和開發(fā)的。創(chuàng)新型思維的前提條件是具備豐富的專業(yè)知識(shí)、博學(xué)多識(shí),至少在某一領(lǐng)域是專才。同時(shí)還要打破心智枷鎖,如畏懼(害怕與眾不同)、自卑感(妄自菲薄)、懶惰;習(xí)慣從固定的角度看待事物、思考常受習(xí)慣性思維的束縛;過分的依賴書本和權(quán)威,缺乏獨(dú)立見解;從眾心理,隨大流;因循守舊,滿足現(xiàn)狀等;這些都是影響創(chuàng)新的敵人。本文將介紹一些有關(guān)創(chuàng)新思維的方法,供大家借鑒。 培養(yǎng)創(chuàng)新性思維的

3、方法 1 擴(kuò)散思維與集中思維法 擴(kuò)散思維就是在思維過程中,充分發(fā)揮人的想象力,突破原有的知識(shí)圈,從一點(diǎn)向四面八方想開去,通過知識(shí)、觀念的重新組合,找出更多更新的答案、設(shè)想或解決辦法。例如從風(fēng)箏的用途可以想到 1可以放到空中玩;2 可以測(cè)量風(fēng)向;3可以傳遞情報(bào)和作為聯(lián)絡(luò)暗號(hào);4可以當(dāng)做射擊的靶子;5在雷雨天氣可以用來做雷電實(shí)驗(yàn)等等。擴(kuò)散思維無一定的方向,也無一定的范圍,允許對(duì)引起思考的問題標(biāo)新立異,在方向上可以“海闊天空”、“異想天開”,從已知領(lǐng)域去探索未知的世界,是一種開放性的思維。 集中思維,就是從眾多的信息中引出一個(gè)正確的答案或大家認(rèn)為更好的答案。通俗一點(diǎn)就是指:以某個(gè)思考對(duì)象為中心,從不

4、同的方向和不同的角度,將思維指向這個(gè)中心點(diǎn),以達(dá)到解決問題的目的。集中思維的能力高低,取決于一個(gè)人的分析、綜合、抽象、概括和判斷、推理的能力。 在企業(yè)創(chuàng)新的活動(dòng)中,既沒有現(xiàn)成的答案可供使用,也難以用傳統(tǒng)的、常規(guī)的方法去解決問題,它既需要擴(kuò)散思維,又需要集中思維,而只有通過擴(kuò)散思維,提出種種新的設(shè)想,然后才談得上如何通過集中思維從中挑選出好的設(shè)想?？梢妱?chuàng)造性首先表現(xiàn)在擴(kuò)散性上。事實(shí)證明,任何一個(gè)創(chuàng)新活動(dòng)的全過程,都要經(jīng)過從擴(kuò)散思維到集中思維,再?gòu)募兴季S到擴(kuò)散思維,多次循環(huán)的過程,直到解決問題。擴(kuò)散思維與集中思維是一個(gè)辯證統(tǒng)一的關(guān)系。 2 頭腦風(fēng)暴法 頭腦風(fēng)暴法是由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家奧斯本在1939年

5、提出來的。也稱“智力激勵(lì)法”、“暢談?dòng)懻摲ā?、“集思廣益法”等。這種方法的特點(diǎn)是:克服心理障礙,思維自由奔放,打破常規(guī),激發(fā)創(chuàng)造性的思維活動(dòng),獲得新觀念,并創(chuàng)造性地解決問題。具體做法是:選定一個(gè)題目,約幾個(gè)人在一起暢想,發(fā)表意見。要求每個(gè)人進(jìn)行發(fā)散性思維,努力尋求解決問題的多種辦法,越新穎越好。強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生想法的數(shù)量,鼓勵(lì)別人改進(jìn)想法。參與的每個(gè)人都敞開思想的大門,暴露思維的過程,相互啟發(fā),通過思維的碰撞,產(chǎn)生新的思想火花,想出新的解決辦法。奧斯本的頭腦風(fēng)暴法,實(shí)際上與我國(guó)民間俗話所說的“三個(gè)臭皮匠賽個(gè)諸葛亮”是一回事:碰到一個(gè)難題,大家你一言我一語,七嘴八舌,七腔八調(diào),拿出好的主意來。頭腦風(fēng)暴法

6、這種方法和形式,能夠產(chǎn)生互相激勵(lì)作用,激發(fā)參與者的興趣和求知欲,促進(jìn)每個(gè)參與者想象力和發(fā)散性思維的發(fā)展。要使這種方法取得效果,還要注意遵守一定的游戲規(guī)則: 1、提倡自由暢談,任思路到處拓展,隨意發(fā)揮。想法越古怪越好,因?yàn)橛袝r(shí)看上去很“荒唐”的設(shè)想,但很可能很有價(jià)值,所以要拋開頭腦中的框框,甚至要故意去做那些違背傳統(tǒng)、邏輯的思考。使這種與傳統(tǒng)、邏輯不符的想法對(duì)他人產(chǎn)生啟發(fā),引發(fā)他人思維的火花。2、暢談中不得阻擋別人古怪的言論,即使自己認(rèn)為是錯(cuò)誤的、荒誕離奇的發(fā)言,也不要去駁斥、嘲笑,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種寬松的氣氛,調(diào)動(dòng)每個(gè)人思維的積極性。不要說一些“這肯定不行”、“太可笑了”這樣的話。只有在這樣無拘無束的

7、環(huán)境中,才能真正打開每個(gè)人思維的閘門。3、大家所暢談的解決問題的方案越多越好,韓信點(diǎn)兵,多多益善。在討論中先不作對(duì)錯(cuò)判斷,結(jié)論留到以后去做。4、要善于利用別人的想法來開拓自己的思路。這是“頭腦風(fēng)暴”的關(guān)鍵。每個(gè)人都有要積極地從別人的設(shè)想中激發(fā)自己的想象力,或補(bǔ)充他人的設(shè)想,或?qū)⑺说脑O(shè)想合并起來提出新的設(shè)想。不要只聽別人說,自己的大腦機(jī)器不開動(dòng),思維不激發(fā),坐享其成,做思想的懶漢。      10-05-14 15:52:00     作者：杜鎮(zhèn)     編輯：studa20

8、3 分項(xiàng)檢查法 為了避免考慮問題時(shí)發(fā)生疏漏,事先列出重要的內(nèi)容和思考的方面,然后逐項(xiàng)的進(jìn)行對(duì)照、思考、研究,以啟發(fā)思路,獲得解決問題的方法。分項(xiàng)檢查法實(shí)際上是一種多路思維的方法,共分為9項(xiàng):1、是否有其他用途,是否可直接用于新的用途,稍加改變后是否可用于其它用途;2、是否能引入其他的創(chuàng)造性設(shè)想,是否可從別處得到啟發(fā)或借鑒。3、是否可以做些改變,如果改變一下形狀、大小、顏色、味道或改變一下型號(hào)、類型、形式等,會(huì)怎么樣?4、是否可以擴(kuò)大一下,現(xiàn)有的東西是否可以增加些什么,能否擴(kuò)大使用范圍,延長(zhǎng)使用壽命,添加某些功能,提高強(qiáng)度、提高附加值等;5、是否可以縮小,是否可以減少些什么,縮小體積,減輕重量,

9、降低高度,省去某些零件,去掉某個(gè)工序,是否可以微型化、濃縮、變薄、分割、化小;6、是否可以代用,現(xiàn)有的東西有無代用品,是否可用別的材料代替,由別人代替,由別的方法代替;7、是否可以調(diào)換,是否可以調(diào)換位置重新排列,是否可以替換要素、調(diào)換部件,調(diào)換安排方式;8、是否可以顛倒,是否可以將上下、前后、內(nèi)外、左右、正反顛倒過來,分析一下相反的作用如何;9、是否可以組合,能否將幾種原理、幾種結(jié)構(gòu)、幾種材料、幾個(gè)方法、幾種想法、幾個(gè)部件組合在一起。分項(xiàng)檢查法給人一種啟示,考慮問題要從多種角度出發(fā),不要受某一固定角度的束縛;要從問題的多個(gè)方面去思考,不要把視線固定在個(gè)別問題上。他能幫助人們突破舊的框框,闖入新

10、的創(chuàng)造領(lǐng)域。      10-05-14 15:52:00     作者：杜鎮(zhèn)     編輯：studa203 分項(xiàng)檢查法 為了避免考慮問題時(shí)發(fā)生疏漏,事先列出重要的內(nèi)容和思考的方面,然后逐項(xiàng)的進(jìn)行對(duì)照、思考、研究,以啟發(fā)思路,獲得解決問題的方法。分項(xiàng)檢查法實(shí)際上是一種多路思維的方法,共分為9項(xiàng):1、是否有其他用途,是否可直接用于新的用途,稍加改變后是否可用于其它用途;2、是否能引入其他的創(chuàng)造性設(shè)想,是否可從別處得到啟發(fā)或借鑒。3、是否可以做些改變,如果改變一下形狀、大小、顏色、味道或改變一下型號(hào)、類型、形式等,會(huì)怎么樣?4、是否可以擴(kuò)大一下,現(xiàn)有的東西是否可以增加些什么,能否擴(kuò)大使用范圍,延長(zhǎng)使用壽命,添加某些功能,提高強(qiáng)度、提高附加值等;5、是否可以縮小,是否可以減少些什么,縮小體積,減輕重量,降低高度,省去某些零件,去掉某個(gè)工序,是否可以微型化、濃縮、變薄、分割、化小;6、是否可以代用,現(xiàn)有的東西有無代用品,是否可用別的材料代替,由別人代替,由別的方法代替;7、是否可以調(diào)換,是否可以調(diào)換位置重新排列,是否可以替換要素、調(diào)換部件,調(diào)換安排方式;8、是否可以顛倒