小學五年級美術課程綱要

1、小學美術五年級課程綱要第十冊課程名稱：美術 課程類型：必修 教材來源：人民美術出版社六年級美術第十冊適用年級：五年級 課 時：30課時設 計 者：背景根據(jù)義務教育2011年版美術課程標準，五年級的學生經(jīng)過了幾年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。課程性質(zhì)：美術課程具有

2、人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用?；纠砟睿菏箤W生形成基本的美術素養(yǎng)，激發(fā)學生學習美術的興趣，在廣泛的文化情境中認識美術，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，為促進學生發(fā)展而進行評價。課程目標：一、本冊教材體現(xiàn)的主要學科思想：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術實踐能力，

3、形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、運用到的主要教學方法：美術教學方法多樣而靈活，根據(jù)實際情況可采取講解示范、啟發(fā)探究、合作創(chuàng)新的不同方法。三、模塊目標造型·表現(xiàn)：運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。設計·應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞·評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析

4、與討論等方法，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。綜合·探索：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系。課程內(nèi)容：一、內(nèi)容、要求、課時分配序號學習內(nèi)容學習要求課時安排1人民藝術家齊白石（欣賞） 初步了解齊白石的生平、代表作、藝術特色。2220世紀的藝術大師馬蒂斯初步了解馬蒂斯生平、了解馬蒂斯的藝術風格。23精細的描寫通過學習發(fā)現(xiàn)靜物線的美感，學習寫生及用線進行精細描寫的方法。24色彩的對比學習和了解色彩的視覺規(guī)律，初步運用色彩對比完成作業(yè)25讓色彩動起來

5、學習和了解色彩的視覺規(guī)律，初步運用色彩對比完成作業(yè)26臺歷、掛歷的設計了解臺歷和掛歷設計方面的知識，學習制作方法。27衣架的聯(lián)想根據(jù)生活中衣架的形狀特點經(jīng)過想象、設計、加工制成新的作品28拼貼添畫感知繪畫和拼貼畫的不同效果，學會拼貼添畫的基本方法。29我的牙刷了解牙刷的設計理念，學習簡單的設計圖畫法。210便簽盒的設計學習書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法。211在快樂的節(jié)日里了解刮蠟畫紙的制作方法，運用刮蠟手法創(chuàng)作生動有趣的節(jié)日場面。212卡通動起來的漫畫認識漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點，學習制作有特點的卡通造型。213電腦美術巧用卡通形象學習電腦畫畫214山水畫了解中國山水畫藝術特

6、點，學習基本用筆、用墨、用色方法。215花鳥畫學習花鳥畫作品及其用筆、用墨、用色技法。216雕塑之美制作雕塑或?qū)懻{(diào)查報告初步了解雕塑藝術的語言、特點、分類和材料，學習基本方法。217給藝術插上科學的翅膀 學習制作圖文并茂的簡單的考察報告218昨天、今天和明天了解藝術與科學的完美結合完成創(chuàng)作219科學創(chuàng)造新生活了解科學在人類生活中的具體體現(xiàn)。2二、重點、難點分析重點：1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析色彩的對比，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。3、學習淺顯的手工技法。難點：1、培養(yǎng)學生抽象思維和實

7、物中提煉幾何體的能力。2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。課程實施建議：1、課堂多采用小組合作的形式完成。讓每一個孩子都能發(fā)揮自己的長處，都有參與的機會。開展小組合作學習為全體學生，尤其是為學習困難的學生提供了更多的課堂參與機會，增強了主體參與性。2、小學學生的小組學習活動雖不同于科學家的研究工作，但是組織形式和探究過程的相似，為學生完成作品獲得成功提供了保證。3開展小組合作學習將個人獨立學習成果轉(zhuǎn)化為全組共有的認識成果，培養(yǎng)了群體意識和活動能力。4小組合作學習有互查作用，能使學生從別人的經(jīng)驗和方法思路中學到更多知識。5小組合作學習后的匯報有利于開展有競爭的合作，還可以將小組共同的認識成果轉(zhuǎn)化為全班共有，能激發(fā)創(chuàng)新，拓展思維，提高了教學實效。6小組學習過程中存在著自我評價和他人評價的過程，具有激勵和導向作用?？梢蕴岣邔W生學習的自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)能力。先學后教：課前預學探究，課中互助交流，發(fā)現(xiàn)問題和質(zhì)疑，重點釋疑共享，課堂反饋，鞏固拓展。課程評價評價指標由平時學習和測試成績兩項構成。評價內(nèi)容具體要求過程評價（