教科版小學(xué)科學(xué)新版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)3-3《影子的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、3. 影子的秘密【教材簡析】影子的秘密是三年級(jí)下冊(cè)第三單元太陽、地球和月球的第三課。通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)知道了陽光下物體的影子在一天中的變化規(guī)律，對(duì)影子的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，在本課中學(xué)生將繼續(xù)深入探索影子的秘密。聚焦板塊，通過觀看圖片聚焦問題“影子的變化是怎么產(chǎn)生的？”，學(xué)生知道光源、遮擋物和屏（接收影子的平面）是影子產(chǎn)生的條件。探索板塊，通過產(chǎn)生影子，讓影子發(fā)生變化，手影游戲三個(gè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，理解影子產(chǎn)生的三個(gè)條件和影響影子變化的因素。同時(shí)讓學(xué)生經(jīng)歷通過實(shí)驗(yàn)探究問題的過程。通過研討活動(dòng)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)影子的秘密進(jìn)行總結(jié)歸納，并了解影子的變化和太陽位置的變化是有聯(lián)系的。拓

2、展板塊，通過觀看天然遮擋物云的各種形狀， 感受云朵帶來的影子變化和大自然的魅力。【 學(xué)情分析 】影子， 三年級(jí)學(xué)生非常熟悉。絕大部分學(xué)生在日常生活中有過與影子相關(guān)的經(jīng)歷，如上節(jié)課制作簡易日晷的活動(dòng)，還有小時(shí)候的踩影子游戲和手影游戲等。三年級(jí)學(xué)生對(duì)于影子的形成以及變化過程也有初步的認(rèn)識(shí)，但是他們并沒有系統(tǒng)地梳理和學(xué)習(xí)過影子背后的“秘密”形成和變化的條件?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1. 知道行進(jìn)中的光被阻擋時(shí)，就形成了阻擋物的陰影。知道光源、遮擋物和屏（接收影子的平面）是影子產(chǎn)生的條件。2. 知道光源和遮擋物的變化會(huì)導(dǎo)致影子長短、大小和方向的變化?？茖W(xué)探究目標(biāo)1. 通過光和影的實(shí)驗(yàn)，耐心觀察和記錄影

3、子的變化情況。2. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)事求是地分析光源，遮擋物和影子三者之間的關(guān)系。3. 掌握模仿和創(chuàng)作不同的手影的方法?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1. 樂于參與活動(dòng)，對(duì)探索“影子的秘密”有一定的興趣。2. 積極尋找改變影子的方法，體會(huì)創(chuàng)作手影帶來的樂趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1. 了解影子成像原理在生活中的運(yùn)用。2. 知道我們生活在一個(gè)充滿光影的世界里，人們對(duì)光影規(guī)律有各種各樣的運(yùn)用。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)芸偨Y(jié)影子形成和變化的條件。難點(diǎn)： 通過實(shí)驗(yàn)和游戲等活動(dòng)，理解影子產(chǎn)生的三個(gè)條件和影響影子變化的因素?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、手電筒、小木塊、白紙、皮影戲道具。小組：手電筒、小木塊、白紙、

4、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦：揭示課題 材料準(zhǔn)備：多媒體PPT1. 教師引導(dǎo)：上節(jié)課我們觀察了陽光下的影子，這些影子發(fā)生了什么變化？（出示PPT預(yù)設(shè)：長短不同，方向不同）2. 那么影子的變化是怎樣產(chǎn)生的呢？（預(yù)設(shè)：太陽位置不同導(dǎo)致的）3. 影子千變?nèi)f化，今天我們就一起來研究影子的秘密。（板書： 影子的秘密）二、探索：影子變化的秘密材料準(zhǔn)備：多媒體PPT手電筒、小木塊、白紙（一）產(chǎn)生影子1. 猜測(cè)：產(chǎn)生影子需要什么呢？（預(yù)設(shè)：太陽、人、大地）2. 如果我們想把影子搬到教室里，你打算如何做？（預(yù)設(shè)： 學(xué)生說說產(chǎn)生影子的方法并演示）3. 老師今天給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了材料（展示材料：手電筒、小木塊

5、、紙），你能讓他們產(chǎn)生影子嗎？這些材料分別模擬了什么？這些材料在影子產(chǎn)生中起了什么作用？（預(yù)設(shè)： 手電筒模擬的是太陽，發(fā)出光； 小木塊相當(dāng)于人，擋住光；白紙模擬的是大地，接收影子）4. 教師實(shí)驗(yàn)前提示：2 分鐘內(nèi)利用所提供的材料產(chǎn)生影子。在產(chǎn)生影子的過程中不要把手電筒對(duì)準(zhǔn)眼睛。時(shí)間到了把材料馬上整理好并且坐端正。5. 學(xué)生利用材料產(chǎn)生影子。6. 小朋友們都開動(dòng)小腦筋產(chǎn)生了影子，那產(chǎn)生影子需要哪些條件？（ 預(yù)設(shè)：光源、遮擋物、屏）7. 提問：影子是怎么產(chǎn)生的呢？（預(yù)設(shè)：光源發(fā)出光，光照射到屏上。遮擋物擋住了一部分的光，這時(shí)光照不到的地方就是暗的，就形成了影子。）（二）讓影子發(fā)生變化1. 上節(jié)課我

6、們制作日晷發(fā)現(xiàn)影子會(huì)變化，影子是怎么變化的呢？（預(yù)設(shè)： 上午影子比較長，然后慢慢變短，過了中午后影子又慢慢變長。影子的方向變化會(huì)像時(shí)鐘一樣轉(zhuǎn)動(dòng)）2. 提問： 在課堂上，我們?cè)趺醋屝∧緣K的影子發(fā)生變化呢？想一想改變小木塊影子的方法。（學(xué)生邊說邊演示）3. 教師實(shí)驗(yàn)前提示：將白紙放在桌子上，在 5 分鐘之內(nèi)盡量尋找多種方式改變小木塊的影子，每改變一次用畫圖的方式將方法記錄下來并畫上影子。（ 演示：用箭頭表示手電筒并畫出影子的樣子。） 時(shí)間到了把材料馬上整理好并且坐端正。4. 學(xué)生尋找改變影子的方法并記錄。5. 交流匯報(bào)：你是怎么改變影子的？影子的什么發(fā)生了變化？（預(yù)設(shè)： 學(xué)生根據(jù)記錄單交流）6.

7、教師總結(jié)：當(dāng)我們改變光源的照射角度時(shí)，影子的長短和方向會(huì)發(fā)生變化。當(dāng)我們改變遮擋物的形狀時(shí)，影子的形狀會(huì)發(fā)生變化。（三）手影游戲1. 其實(shí)影子的變化在生活中應(yīng)用很多，我們還可以利用影子的變化，玩很多游戲。我們一起來看看他們是怎么玩的吧?。ㄓ^看影子變大變小游戲）2. 在剛才的游戲中，影子的什么發(fā)生了變化？是什么導(dǎo)致的呢？（預(yù)設(shè)： 影子的大小發(fā)生了變化，是光源和遮擋物之間的距離不同導(dǎo)致的。）3. 下面我們就一起來玩玩手影游戲。我們一起來看看游戲規(guī)則。手影游戲規(guī)則：在 2 分鐘時(shí)間里，小組合作利用教室里的地面、桌子或者墻壁等作為屏創(chuàng)造手影。（1）. 改變手影大小。（2）. 改變手影形狀。（3）. 改

8、變手影的方向 在做手影游戲時(shí)要保持安靜，比一比哪個(gè)小組做出的手影變化最多。時(shí)間到了馬上坐回位置。4. 學(xué)生創(chuàng)作手影。三、研討：影子的秘密 材料準(zhǔn)備：多媒體PPT1. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道影子是怎樣產(chǎn)生的？（預(yù)設(shè)：學(xué)生簡單描述。光照射到屏上，遮擋物擋住了一部分的光，這時(shí)光照不到的地方就是暗的，就形成了影子。）2. 影子可以產(chǎn)生哪些變化呢？（預(yù)設(shè)：影子的大小、方向、長短和形狀都可以發(fā)生變化。）3. 那么太陽一天的位置變化情況是什么樣的呢？這個(gè)位置變化又是如何影響影子的變化呢？（預(yù)設(shè)：太陽在東時(shí)，影子在西 ）四、拓展：生活中影子的應(yīng)用材料準(zhǔn)備：多媒體PPT皮影又好！具1. 我們發(fā)現(xiàn)了影子的秘密。

9、其實(shí)影子在我們生活中應(yīng)用很多。人們用影子的原理發(fā)明了電影，藝術(shù)家用影子的原理發(fā)明了皮影戲，科學(xué)家用影子的原理發(fā)明了無影燈，讓醫(yī)生們?cè)谑中g(shù)時(shí)不再受影子遮擋視線的困擾。2. 在生活中我們仰望天空，天空中會(huì)有各種各樣的云朵，有些像船，像老虎，像桌子，它們是天然的遮光物，當(dāng)陽光撒下的時(shí)候，會(huì)在天然的接收屏（大地）上形成影子。例如陰天，其實(shí)我們就都生活在云的影子里。3. 最后我們一起來扮演角色，完成一段皮影戲表演。【板書設(shè)計(jì)】3. 影子的秘密影子產(chǎn)生的條件: 光源、遮擋物、屏改變影子變化光源的照射角度長短和方向遮擋物的形狀形狀光源和遮擋物之間的距離大小【活動(dòng)手冊(cè)使用說明】在學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)操作前, 指導(dǎo)學(xué)生

10、將改變影子的方法畫在平行四邊形（接收 影子的平面）上，光源用箭頭表示。實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生畫清楚光源和小木塊的位置并畫 上影子的樣子。鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，共同找出四種不同的方法?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】1 .關(guān)于影子產(chǎn)生的說法，正確的是（）。A.有物體就一定有影子B.有光就一定有影子C.有光源、遮擋物和屏才會(huì)有影子2 .如下圖，改變被照射物體的遠(yuǎn)近，影子（）會(huì)發(fā)生變化。A.大小 B. 形狀 C. 方向3 .如下圖，改變木塊的擺放，影子（）會(huì)發(fā)生變化A.大小1 IB.形狀C.方向【教學(xué)反思】通過本節(jié)課的模擬實(shí)驗(yàn)，再聯(lián)系前面做過的觀測(cè)日影實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到， 生活中一些看似司空見慣的現(xiàn)象，其實(shí)都蘊(yùn)涵著科學(xué)道理，知道產(chǎn)生影子的條件 是：光源、遮擋物、屏。由此活動(dòng)進(jìn)入對(duì)光源的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。我首先說出光源的 概念，然后讓學(xué)生根據(jù)概念尋找平常知道的光源，如電燈