動物、植物和我們詳案

1、動物、植物和我們教學設計 朝陽鎮(zhèn)高家坡學校 張巧燕教材分析：本課由“生命世界”、“我喜歡的動物和植物”、“我和動物、植物交朋友”三部分組成。此課時講解的為第一部分內(nèi)容，教科書從動物、植物兩方面來告訴小朋友，各種動植物都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀冎g應當友好和諧相處。課文一開始就通過生機盎然的花草樹木和各種動植物向我們展示了一個朝氣蓬勃的生命世界，引領我們?nèi)ヌ剿鞲鞣N神秘的生命現(xiàn)象。通過一些常見的現(xiàn)象體會到動物、植物是有生命的，通過詩歌，展示了一顆顆珍愛生命的童真之心。教學目標：1、認知目標：通過觀察、驗證知道一些生物具有生命現(xiàn)象，是人類的好朋友，它們維系著大自然的生態(tài)平衡，給人類營造了一個良好的生

2、存環(huán)境；懂得如何愛護動、植物。2、情感目標：對破壞植物、殘殺動物的行為感到氣憤，激發(fā)關心、熱愛動、植物的情感，喚起保護動、植物的意識。3、行為目標：在日常生活中能自覺愛護動、植物，不做破壞動、植物生存環(huán)境的事。教學重點：感受動、植物的一些生命現(xiàn)象，以及給我們帶來的美麗和樂趣，懂得如何愛護動、植物。教學難點：在日常生活中能自覺愛護動、植物，不做破壞動、植物生存環(huán)境的事。教學準備：課前尋找植物美麗生命現(xiàn)象教師準備 制作課件；教學過程：一、導入新課師：同學們，今天老師能和咱們2（）班的同學一起學習非常高興。不過，我可不是一個人來的哦，我還帶來了幾個小朋友，大家想不想和他們見面？生：（想）師：他們和大

3、家見面的方式有點獨特，你閉眼聽，誰在和你打招呼（出示小鳥圖片）師：再聽，誰也來了（出示羊圖片）師：再來聽聽，還有誰跟著呢？（出示青蛙圖片）師：咱們2（）班的小朋友不僅聰明，還有一雙靈敏的小耳朵，太能干了，那剛才和我們見面的這幾個朋友，他們有一個共同的名字叫什么？（動物）師板書：動物師：大家都說咱們班的小朋友聰明，可他們?nèi)齻€有點不太相信，他們這兒有幾個謎語給你們猜猜，愿意嗎？謎語一：小小傘兵隨風飛，飛到東來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基。（蒲公英）謎語二：一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（荷花）師：好聰明的孩子??！我們剛才猜出的，也有一個共同的名字，叫（植物）。師板書：植

4、物。師：動物、植物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希ò鍟何覀儯┻@節(jié)課我們一起來學習：動物、植物和我們（齊讀課題）二、探究生命現(xiàn)象1、探究動物生命現(xiàn)象（1）師：小朋友們，我們已經(jīng)從一名嬰兒變得會說會笑，會干許多事了，這些都說明我們是有生命的師：你還能從身上的哪些變化發(fā)現(xiàn)自己是有生命的？師：是啊，我們?nèi)祟悤f會笑會走，這些都是生命現(xiàn)象（2）師：那么動物也會像我們?nèi)祟愐粯佑猩鼏幔磕膫€聰明的孩子來說說動物有哪些生命現(xiàn)象師：大家說得很正確，動物們會，他們跟我們一樣都是有生命的，p38邊說邊總結(jié) 2、植物生命現(xiàn)象探究（1）師： 剛才，我們研究了動物的生命現(xiàn)象，可是，植物不會跑來跑去，是不是沒有生命？它們的

5、生命現(xiàn)象體現(xiàn)在哪里呢？師:請大家根據(jù)課本38頁大象伯伯給的提示，在組內(nèi)尋找植物的生命現(xiàn)象，組內(nèi)交流，填表小組派代表匯報師：同學們真會發(fā)現(xiàn)！植物也有很多的生命現(xiàn)象，如剛才你們說的“植物會”師:其實，我們身邊的植物無時無刻不在展現(xiàn)著它們旺盛的生命力。（課件）看，這是丹鳳公園里的小草發(fā)芽了，杏樹長出了花骨朵，開了一朵兩朵，慢慢地就開了一樹了，最近已經(jīng)結(jié)滿了小杏子，相信過一段時間大家就能品嘗到美味的杏了師：只要我們做生活的有心人，你會發(fā)現(xiàn)更多神奇的生命現(xiàn)象！想看看植物究竟是怎么生長的嗎？（課件）師：經(jīng)過剛才的學習，我們知道動物、植物不僅有生命，更是我們?nèi)祟惖暮门笥眩c我們的生活息息相關，你能說說嗎？三

6、、動植物與人類的關系師：經(jīng)過剛才的學習，我們知道動物、植物不僅有生命，更是我們?nèi)祟惖暮门笥眩c我們的生活息息相關，你能說說嗎？1、動物為人類帶來歡樂（寵物）2、動物為人類提供生活所需的營養(yǎng)（各種美味的肉食）3、植物裝扮我們的生活環(huán)境4、植物為我們提供生活所需的營養(yǎng)（水果）四、保護動植物1、師：然而我們?nèi)祟愑袝r很糊涂，為了自己的發(fā)展和利益，有時不好好對待跟我們一樣有生命的動物和植物，卻這樣做。（課件：樹木砍伐、捕殺動物）師：看了以后你有什么話想說，是不是特別難受？（生答）2、師：有一個小朋友想得和你一樣，可是他的爸爸卻不是這樣想的。因此，他寫了一首詩來勸阻他的爸爸，我們一起打開課本39頁，也來讀讀3、師：同學們讀得情真意切，我想這位小朋友的爸爸聽完后，一定能放下獵槍，保護動物的。4、師：其實，在我們的身邊有像他爸爸那樣的人，可更多的是像那個小朋友那樣保護動植物的人。（課件出示保護動植物人物事跡）師：老師想知道，那你是愛護動植物的人嗎？你平時是怎樣愛護動植物的？師：讓我們把掌聲送給你和他。四、音樂結(jié)束課堂：師：今天我們認識了很多動