如何具有創(chuàng)造力ppt課件

1、如何具有發(fā)明力如何具有發(fā)明力 1、 愛迪生論發(fā)明力愛迪生論發(fā)明力1 “假設(shè)擁有假設(shè)擁有1%的靈感，可以引發(fā)更高級的智慧，經(jīng)過的靈感，可以引發(fā)更高級的智慧，經(jīng)過努力可以結(jié)出碩果。假設(shè)沒有靈感，再怎麼努力也是白搭。努力可以結(jié)出碩果。假設(shè)沒有靈感，再怎麼努力也是白搭。發(fā)明發(fā)明的根本即發(fā)明發(fā)明的根本即1%的靈感，才是最重要的，但大家都好的靈感，才是最重要的，但大家都好象一點(diǎn)兒也不明白。象一點(diǎn)兒也不明白。 1、 愛迪生論發(fā)明力愛迪生論發(fā)明力2 “靈感在嬰兒的頭腦里可以找到，真的天才就是嬰兒。靈感在嬰兒的頭腦里可以找到，真的天才就是嬰兒。由于年齡越小越有靈性，越能聽到上帝的呼喚。成年人就由于年齡越小越有靈

2、性，越能聽到上帝的呼喚。成年人就很困難，但即使如此，假設(shè)有很困難，但即使如此，假設(shè)有1%的靈感，加上的靈感，加上99%的努力，的努力，也不是不能夠產(chǎn)生。也不是不能夠產(chǎn)生。 如何具有發(fā)明力如何具有發(fā)明力 2、 愛迪生發(fā)明力的來源愛迪生發(fā)明力的來源1 “我這一輩子要投身于發(fā)明，不斷任務(wù)到死。這是我這一輩子要投身于發(fā)明，不斷任務(wù)到死。這是 我活在這世界上應(yīng)該起到的作用。假設(shè)有來世，下我活在這世界上應(yīng)該起到的作用。假設(shè)有來世，下 一輩子我還要繼續(xù)搞發(fā)明。一輩子我還要繼續(xù)搞發(fā)明。 他從他從12歲起就堅(jiān)持將報(bào)刊刊登的幽默和趣聞記錄在歲起就堅(jiān)持將報(bào)刊刊登的幽默和趣聞記錄在 筆記本里收藏。筆記本里收藏。 如何

3、具有發(fā)明力如何具有發(fā)明力 2、 愛迪生發(fā)明力的來源愛迪生發(fā)明力的來源2 15歲時(shí)就曾經(jīng)讀完了底特律公共圖書館的一切的歲時(shí)就曾經(jīng)讀完了底特律公共圖書館的一切的 書籍。在極其忙碌的實(shí)驗(yàn)生活中，他還每天擠時(shí)間書籍。在極其忙碌的實(shí)驗(yàn)生活中，他還每天擠時(shí)間 通讀通讀3冊古今東西方的書籍。冊古今東西方的書籍。 他非常喜歡在休憩時(shí)與好友一同度過。亨利他非常喜歡在休憩時(shí)與好友一同度過。亨利 福特、福特、 哈維哈維 法伊雅斯德、約翰法伊雅斯德、約翰 巴羅茲是他的密友巴羅茲是他的密友 如何具有發(fā)明力如何具有發(fā)明力 3、 抑制妨礙發(fā)明性思索的抑制妨礙發(fā)明性思索的9個壞習(xí)慣個壞習(xí)慣1 不問不問“為什么？為什么？ 不把

4、想法記錄下來不把想法記錄下來 不回想過去的想法不回想過去的想法 不表達(dá)想法不表達(dá)想法 不用新方法思索不用新方法思索 如何具有發(fā)明力如何具有發(fā)明力 3、 抑制妨礙發(fā)明性思索的抑制妨礙發(fā)明性思索的9個壞習(xí)慣個壞習(xí)慣2 不求更多不求更多 不努力做有發(fā)明力的人不努力做有發(fā)明力的人 不堅(jiān)持究竟不堅(jiān)持究竟 不能容忍發(fā)明性行為不能容忍發(fā)明性行為 如何具有發(fā)明力如何具有發(fā)明力1 1、激發(fā)行動力的、激發(fā)行動力的5 5大問句大問句v 我為什么還沒有采取行動？我為什么還沒有采取行動？v 不行動有什么益處？不行動有什么益處？v 長期不行動有什么害處？長期不行動有什么害處？v 假設(shè)如今就行動，長期有什么益處？假設(shè)如今就行動，長期有什么益處？v 我什么時(shí)候開場行動？我什么時(shí)候開場行動？如何激發(fā)行動力如何激發(fā)行動力如何激發(fā)行動力如何激發(fā)行動力v 苦楚與高興的力量苦楚與高興的力量v 激發(fā)行動力的步驟激發(fā)行動力的步驟v 把行動和高興連在一同，不斷添加高興；把行動和高興連在一同，不斷添加高興；v 同時(shí)把不行動和苦楚連在一同，不斷加強(qiáng)