數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)圓柱的認(rèn)識(shí)之一PPT課件_第1頁(yè)
數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)圓柱的認(rèn)識(shí)之一PPT課件_第2頁(yè)
數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)圓柱的認(rèn)識(shí)之一PPT課件_第3頁(yè)
數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)圓柱的認(rèn)識(shí)之一PPT課件_第4頁(yè)
數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)圓柱的認(rèn)識(shí)之一PPT課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩8頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

圓柱的認(rèn)識(shí)圓柱的認(rèn)識(shí)西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目的教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高，掌握?qǐng)A柱的根認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高，掌握?qǐng)A柱的根本特征，開(kāi)展同窗們的空間觀念。本特征，開(kāi)展同窗們的空間觀念。2. 提高同窗們察看、操作、分析和概括的才干。提高同窗們察看、操作、分析和概括的才干。 3.經(jīng)過(guò)同窗們自主研討，掌握研討立體幾何的經(jīng)過(guò)同窗們自主研討，掌握研討立體幾何的普通方法，豐富其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極體驗(yàn)。普通方法，豐富其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極體驗(yàn)。 房間地面房間地面安靜的湖面安靜的湖面美麗的鏡子美麗的鏡子 生活中這些物體的外形都是圓柱體，生活中這些物體的外形都是圓柱體， 簡(jiǎn)稱圓柱。簡(jiǎn)稱圓柱。底面底面底面底面?zhèn)葌?cè) 面面高高指出下面圖形中哪些是圓柱。指出下面圖形中哪些是圓柱。課堂練習(xí)課堂練習(xí)判別對(duì)錯(cuò)。判別對(duì)錯(cuò)。1. 圓柱的高只需一條。圓柱的高只需一條。 2. 圓柱兩個(gè)底面的直徑相等。圓柱兩個(gè)底面的直徑相等。 3. 圓柱的底面周長(zhǎng)和高相等時(shí)，展開(kāi)圓柱的底面周長(zhǎng)和高相等時(shí)，展開(kāi)后的側(cè)面一定是個(gè)正方形。后的側(cè)面一定是個(gè)正方形。 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 用硬紙制造一個(gè)底面直徑為用硬紙制造一個(gè)底面直徑為6 6厘米，厘米，高高1010厘米的圓柱體筆筒，并在其側(cè)面繪厘米的圓柱體筆筒，并在其側(cè)面繪上一些美麗的圖案或?qū)懮?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論