四年級下質(zhì)量分析

1、期末質(zhì)量分析表四年級下期英 語主要成績、問題和改進(jìn)措施本學(xué)期繼續(xù)以“新課標(biāo)”理念指導(dǎo)教學(xué)，以全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)的教學(xué)思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實了英語課中|“教與學(xué)”的相互關(guān)系，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從本學(xué)期的學(xué)生英語成績的評價可以分析出主要成績、問題和改進(jìn)措施。主要成績：1.本期的英語課教學(xué)得到了優(yōu)化，例如“體驗式”教學(xué)法，以前老師的教學(xué)是示范講解為主，而這學(xué)期老師卻讓學(xué)生與學(xué)生的相互學(xué)習(xí)，老師進(jìn)行誘導(dǎo)和糾正，加快了學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的進(jìn)展，學(xué)生通過自己的體會，加深了對所學(xué)語言的印象，很快就掌握了正確的讀音，并且節(jié)約了學(xué)習(xí)時間，學(xué)生的學(xué)習(xí)既隨和又輕松，身心又得到了鍛煉，素質(zhì)也有了

2、明顯提高。2.教法上體現(xiàn)了“以生為本”的理念，例如在對話的教學(xué)過程中，老師只是放錄音和個別糾正，節(jié)約了反復(fù)練習(xí)所占用的時間，增加學(xué)生自我學(xué)習(xí)和探究的時間，有意識給予學(xué)生互相學(xué)習(xí)的機會，讓孩子自己去體會語感，認(rèn)識學(xué)習(xí)的過程，掌握對話練習(xí)的要領(lǐng)，一節(jié)課中常常能看到學(xué)生在展示、交流、對比、討論，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和以學(xué)為本的思想。3.四年級是學(xué)習(xí)英語的重要階段，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有濃厚的興趣。四年級學(xué)生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲特別強。一部分孩子在校外學(xué)過英語，有的孩子沒系統(tǒng)地學(xué)過，因此，有一定的分化，但差距不大。大部分孩子能在聽聽說說中模仿英語，在玩玩唱唱中游戲英語，在講講演演中掌握英語。4.學(xué)生們

3、書寫正確，字體漂亮。非常喜歡Alphablocks，對自然拼讀法有一定了解，能拼讀單詞。5.本學(xué)期通過一起作業(yè)網(wǎng)完成家庭作業(yè)對孩子們的學(xué)習(xí)興趣提高很有成效，學(xué)習(xí)效果顯著。6. 本學(xué)期通過思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生整合已知教學(xué)內(nèi)容效果顯著，學(xué)生做的思維導(dǎo)圖小報也很有特色。7.本年級在“第十二屆中小學(xué)生英語技能大賽中”取得很好的成績，最后晉級參加復(fù)賽的同學(xué)共46人，說明家長和學(xué)生對英語學(xué)科很喜愛與認(rèn)可。存在問題：1.學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)也只局限于課堂和教科書，視野不夠開闊，在生活中運用英語很少。改進(jìn)措施：1.讓學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種放松，讓他們在快樂之中學(xué)習(xí)英語。同時提高上課效率讓學(xué)生在課上練習(xí)書寫，拼讀單詞。鼓勵學(xué)生在課余多看簡單的英語讀物，看一些英語節(jié)目和電影。2始終把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。小學(xué)英語教學(xué)盡量不講解語法概念。要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生書本與老師講解相結(jié)合的能力。（3）做英語拼讀能力的培養(yǎng)。（4）培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力因此，在以后的教學(xué)之中我要加強與其他老師的經(jīng)驗交流，