國(guó)家呵護(hù)我成長(zhǎng)

1、國(guó)家呵護(hù)我成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】國(guó)家呵護(hù)我成長(zhǎng)取自于陜西人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)思想品德（下冊(cè)）第十二課我是中國(guó)小公民的第二目。一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族必定是關(guān)愛(ài)青少年的民族；一個(gè)有希望的國(guó)家，必定是重視青少年健康成長(zhǎng)的國(guó)家。本課運(yùn)用第一課時(shí)，意圖使學(xué)生建立關(guān)于法律的正確認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)利用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)情分析：中學(xué)生已經(jīng)明顯受到周?chē)瞽h(huán)境的各種不良影響。比較容易沖動(dòng)，容易受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，沾染不良習(xí)氣，走上違法犯罪的道路。所以，及早在他們心目中樹(shù)立法制觀念，嚴(yán)格地以法律和道德為準(zhǔn)繩，約束自己的行為，是當(dāng)務(wù)之急?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：加

2、強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣。（二）能力目標(biāo)：1初步學(xué)會(huì)分辨違法與合法行為，提高對(duì)自身行為舉止的自控能力，逐步形成自覺(jué)按照社會(huì)要求規(guī)范自身行為的能力；2逐步提高運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益的能力。（三）知識(shí)目標(biāo)：初步了解保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的相關(guān)法律、法規(guī)；學(xué)會(huì)正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育；懂得運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)通過(guò)正當(dāng)途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)方法】高效課堂【教學(xué)手段】多媒體【設(shè)計(jì)教學(xué)用題】1、快速瀏覽課本47頁(yè)第二段內(nèi)容，勾畫(huà)未成年

3、人的含義，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)專門(mén)保護(hù)未成年人的法律名稱。2、認(rèn)真閱讀課本47頁(yè)第二個(gè)內(nèi)容，思考并回答：未成年人需要特殊保護(hù)的原因。 3、 閱讀“不幸家庭：管教職責(zé)的放棄”，并小組討論：A、從家庭教育的角度看，你認(rèn)為許某的父母在哪方面沒(méi)有盡到責(zé)任？B、作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣履行家庭保護(hù)的責(zé)任？、漫畫(huà)欣賞：思考并回答，這兩幅漫畫(huà)中的家長(zhǎng)違反了家庭保護(hù)中的哪方面內(nèi)容？假如你是圖中的人物，你會(huì)怎么做？實(shí)話實(shí)說(shuō)：發(fā)生在我身邊的來(lái)自家庭方面保護(hù)或侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象和行為。4、學(xué)生交流：你認(rèn)為學(xué)校的哪些做法自己最滿意？閱讀“湖南湘鄉(xiāng)育才中學(xué)發(fā)生校園踩踏事件” 針對(duì)上述現(xiàn)象，你認(rèn)為湖南湘鄉(xiāng)育才中學(xué)的學(xué)

4、校哪方面做的不夠好? 除了安全方面，你認(rèn)為學(xué)校還應(yīng)該從哪些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)。列舉：現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，在學(xué)校保護(hù)方面有哪些侵害未成年人合法權(quán)益的行為？出謀劃策：針對(duì)我們學(xué)?，F(xiàn)有情況，就如何有效地保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，如何依法治校、依法執(zhí)教，給學(xué)校寫(xiě)一封建議書(shū)。【教學(xué)進(jìn)程】（一）導(dǎo)入新課：用“蛋奶工程”的圖片，導(dǎo)入新課：國(guó)家呵護(hù)我成長(zhǎng)（二）學(xué)生自學(xué)解決“教學(xué)用題1”：具體流程：出示“教學(xué)用題1”學(xué)生勾畫(huà) ，教師引導(dǎo)。（三）自學(xué)、交流解決“教學(xué)用題2”：具體流程：出示“教學(xué)用題2”，進(jìn)行閱讀課本學(xué)生收集整理信息，思考問(wèn)題同桌交流答案全班抽查統(tǒng)一答題思路。（四）自學(xué)、交流、點(diǎn)撥解決“教學(xué)用題3”：具體流

5、程：出示“教學(xué)用題3”，進(jìn)行自學(xué)自導(dǎo)。學(xué)生收集整理信息，思考問(wèn)題四人小組，合作交流“教學(xué)用題3”中的各小組代表發(fā)言，教師總結(jié)點(diǎn)撥。（5） 補(bǔ)充課文正文 多媒體展示1、法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)的原因:（1）青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往會(huì)因處于被動(dòng)地位而受到傷害。（2）青少年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，黨和國(guó)家重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，并為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。（3）由于生活環(huán)境復(fù)雜，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。2、家庭保護(hù)的基本內(nèi)容：  家長(zhǎng)要履行對(duì)未成年

6、人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)；  尊重、教育和引導(dǎo)未成年人。家庭保護(hù)的禁止性要求：、不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人；、不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)；、不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚和訂婚等3、學(xué)校保護(hù)含義： 學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容：    、學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生；    、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；    、尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生； 

7、60;  、對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。4、當(dāng)你自己在家庭保護(hù)方面的合法權(quán)益受到侵害是的正確做法。首先我會(huì)向父母講道理并宣傳未成年人保護(hù)法；其次讓親戚朋友、老師勸說(shuō)父母；實(shí)在不行，就用法律手段維護(hù)自身的合法權(quán)益。（六）暢所欲言學(xué)生小組內(nèi)討論：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，自己收獲了什么？并且組內(nèi)分享自己的見(jiàn)解與看法。各小組選出能代表自己小組的觀點(diǎn)，課堂內(nèi)展示自己小組的想法，小組間相互討論，辨析。（七）總結(jié)全課：具體做法：教師總結(jié)本課，學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲 教師：家是溫馨的港灣，父母是我們的啟蒙老師，他們對(duì)子女有撫養(yǎng)、教育、保護(hù)的責(zé)任和義務(wù)。作為父母，要對(duì)孩子盡職盡責(zé)，但

8、身為子女的我們也要學(xué)會(huì)換位思考，理解父母的良苦用心。這樣的家才是溫暖的家，這樣的愛(ài)才是無(wú)私的愛(ài)！學(xué)校生活是我們學(xué)生時(shí)代必不可少的一部分，學(xué)校保護(hù)的重要性可見(jiàn)一斑，依法治校、依法執(zhí)教，關(guān)心未成年人的身心健康與發(fā)展，是我們學(xué)校教職員工的必修課，而社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)都是為了確保未成年人的我們能夠健康的成長(zhǎng)。讓我們?cè)谏鐣?huì)各方面的保護(hù)下，在國(guó)家的呵護(hù)下，健康的成長(zhǎng)吧。學(xué)生：同桌間相互說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)收獲。（八）板書(shū)設(shè)計(jì)： 國(guó)家呵護(hù)我成長(zhǎng) 、家長(zhǎng)要履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和扶養(yǎng)義務(wù)。家庭保護(hù) （含義） 、尊重、教育和引導(dǎo)未成年人。 、學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生； 、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；學(xué)校保護(hù) 、尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除未成生；（含義） 、對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視?！咀鳂I(yè)布置】 談?wù)勀銓?duì)“國(guó)家呵護(hù)我成長(zhǎng)”的具體認(rèn)識(shí)。 要求：1、自己獨(dú)立完成； 2、可查閱資料、網(wǎng)絡(luò)，但必須寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，禁止通篇事例而無(wú)自己的觀點(diǎn)。【教學(xué)反思】 本節(jié)課是利用多媒體進(jìn)行的高效課堂教學(xué)，優(yōu)點(diǎn)