七年級(jí)《思想品德》下冊(cè)(粵教版)

1、七年級(jí)思想品德下冊(cè)（粵教版）各單元教學(xué)重點(diǎn)及課堂訓(xùn)練建議第五單元：珍愛生命本單元教學(xué)重點(diǎn)：（1）珍愛生命，善待生命 （2）懂得人生的價(jià)值必須通過勞動(dòng)創(chuàng)造才得以實(shí)現(xiàn)，今天的努力學(xué)習(xí)也是人生追求中的一種勞動(dòng)創(chuàng)造，探索人生價(jià)值的意義。 （3）青春的價(jià)值與使命5.1 生命寶貴本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：珍惜生命，善待生命課堂練習(xí)如下：一、單項(xiàng)選擇題：1、著名詩人臧克家有一首詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著！”這句詩告訴我們（ ）生命不僅有長短之分，更有質(zhì)的差別 既要善待自己的生命，也要善待他人的生命 人生的意義在于既實(shí)現(xiàn)個(gè)人的幸福，又為社會(huì)盡到責(zé)任，作出貢獻(xiàn) 要樹立正確的人生價(jià)值取向A. B

2、. C. D. 2、“人活著不僅僅應(yīng)該追求生命的長度，而更應(yīng)該追求生命的質(zhì)量?！睂?duì)“生命的質(zhì)量”理解正確的是（ ）A生活條件優(yōu)越 B生活的艱辛和曲折 C生命的價(jià)值和意義 D生活中的快樂和悲傷二、非選擇題（4、5可以任選一題）：3、2008年初的罕見冰凍，導(dǎo)致了很多送電線路受損，不能供電，影響了人們的生產(chǎn)生活。湖南省電力公司工人羅海文、羅長明、周景華在高壓線路上人工除冰時(shí)，不幸殉職。這三位工人這樣獻(xiàn)出生命不值得。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶ā?、自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。小草碧綠，樹木成陰，百花爭(zhēng)艷，形形色色的植物給大地披上了色彩斑斕的外衣；雄鷹翱翔，駿馬奔騰，翠鳥鳴啼，多種多樣的動(dòng)物為大自

3、然增添了勃勃生機(jī)。生命是大自然的奇跡，是地球上珍貴的財(cái)富。生命之間需要彼此尊重，那么，我們?nèi)祟愂窃鯓訉?duì)待其他生命的呢？圖一 孤獨(dú)的藏羚羊 圖二 被獵殺的藏羚羊（1）上面這兩幅圖說明了什么問題？（2）我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度與大自然中的其他生命相處？5、2007年5月12日，中華人民共和國第七屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)在云南昆明開幕。雖然殘運(yùn)會(huì)不一定有奧運(yùn)會(huì)那樣激勵(lì)火爆的場(chǎng)面，也不一定會(huì)像世界杯足球賽那樣令人瘋狂和癡迷。但從殘疾運(yùn)動(dòng)員身上，我們看到的是人們對(duì)疾病、傷殘的抗?fàn)?，?duì)命運(yùn)、對(duì)身體極限的挑戰(zhàn)。殘疾運(yùn)動(dòng)員用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了生命的意義。（1）殘運(yùn)會(huì)給我們帶來了什么？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和感悟。5.2 人生多彩本

4、節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：懂得人生的價(jià)值必須通過勞動(dòng)創(chuàng)造才能得以實(shí)現(xiàn)，探索人生價(jià)值的意義本節(jié)練習(xí)如下：1、2007年5月12日，中華人民共和國第七屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)在云南昆明開幕。雖然殘運(yùn)會(huì)不一定有奧運(yùn)會(huì)那樣激勵(lì)火爆的場(chǎng)面，也不一定會(huì)像世界杯足球賽那樣令人瘋狂和癡迷。但從殘疾運(yùn)動(dòng)員身上，我們看到的是人們對(duì)疾病、傷殘的抗?fàn)?，?duì)命運(yùn)、對(duì)身體極限的挑戰(zhàn)。殘疾運(yùn)動(dòng)員用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了生命的意義。請(qǐng)問：你認(rèn)為什么樣的生命才有意義，怎樣才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值？2、情境分析：電視劇士兵突擊的熱播，讓“許三多”這個(gè)名字一下子變得家喻戶曉?！霸S三多”有許多“經(jīng)典語錄”：（1）“活著要做有意義的事，做有意義的事就要好好活著?！保?

5、）“日子就是問題疊著問題，要挺胸抬頭去面對(duì)?！闭?qǐng)寫出兩個(gè)與“許三多”上述“經(jīng)典語錄”相符合的有關(guān)思想品德的觀點(diǎn)。5.3 青春閃光本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：青春的價(jià)值與使命習(xí)題：一、單項(xiàng)選擇題：1、著名作家柳青說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處卻有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！边@句話告訴我們（ ）A青春是短暫的，要抓緊時(shí)間及時(shí)享樂 B青春存在缺憾，是不完美的C青春是易逝的，要把握青春，開拓進(jìn)取 D青春是美好的，擁有青春是幸福的二、非選擇題：2、“世界是你們的，也是我們的，但歸根到底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上?！保?）毛澤東這段語重心長的話說明了什

6、么道理？（2）為了不辜負(fù)祖國的希望，我們現(xiàn)在該怎樣做？3、火紅的青春，因?yàn)榍啻菏浅瘹馀畈?；藍(lán)色的青春，因?yàn)榍啻菏浅錆M夢(mèng)想的；潔白的青春，因?yàn)榍啻荷踔習(xí)妊┘兇?；咖啡色的青春，因?yàn)榍啻阂矔?huì)有寂寞，失意與成熟的沉默（1）有人說青春是字母A，是一座金字塔，是進(jìn)取，只有銳意進(jìn)取，才能煥發(fā)青春的風(fēng)采，為什么？（2）面對(duì)多彩的青春，我們充滿暢想。你打算怎樣把握青春的美好時(shí)光？第六單元：自強(qiáng)不息本單元教學(xué)重點(diǎn)：（1）人生難免有挫折，挫折的兩面性。掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法，提高承受挫折的能力。 （2）懂得堅(jiān)強(qiáng)的意志在一個(gè)人成長和成才過程中的必要性和重要性。 （3）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的途徑。 （4）懂得管理和安排自己的生

7、活，逐步培養(yǎng)自立的能力，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神。6.1 直面挫折本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：人生難免有挫折，挫折的兩面性。掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法，提高應(yīng)對(duì)挫折的能力。習(xí)題：1、在一次暴風(fēng)雨之后，一只蝴蝶在泥濘中拼命地掙扎，它想飛，可是心有余而力不足。在一次次的努力失敗后，童童想它大概要放棄了，但它卻一再地選擇了堅(jiān)強(qiáng)。經(jīng)歷一次次的試飛，它終于離開了泥潭，揮動(dòng)著仍帶泥點(diǎn)的翅膀在陽光中飛舞。它僅是一只小生靈，卻有如此大的毅力。這段話告訴我們一個(gè)什么道理？假如在生活和學(xué)習(xí)中遇到“暴風(fēng)雨”，你會(huì)怎樣去面對(duì)？2、情景一：在某中學(xué)，一位高中女生，在會(huì)考化學(xué)時(shí)，因有一道大題沒解出來，一怒之下把試卷撕毀，離開了考場(chǎng)。情景二：某班同學(xué)

8、小王在一次期中考試時(shí)。本屬自己強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了，他難過得流下了眼淚。試卷發(fā)下后他冷靜地分析了出錯(cuò)的原因，認(rèn)認(rèn)真真地把試卷重做了一遍。為了加深理解，他還在筆記上記下了做錯(cuò)的題目和產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，使這次失敗的記錄成為他鞭策自己的動(dòng)力。結(jié)合材料回答：（1）以上兩位同學(xué)受到了什么樣的挫折？（2分）（2）請(qǐng)對(duì)他們各自對(duì)待挫折的態(tài)度和方法進(jìn)行評(píng)析。（5分）（3）你認(rèn)為應(yīng)該如何去對(duì)待挫折呢？（6分）3、閱讀材料回答問題：甲同學(xué)說：“我不想起床上學(xué)?！币彝瑢W(xué)說：“就這樣躺著什么也不做什么也不想讓我懶?！保?）甲乙同學(xué)所說的話說明了什么問題？（4分）（2）甲乙兩位同學(xué)的做法給我們什么啟示？（4分）6.2 磨礪意

9、志本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：知道磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的途徑，懂得堅(jiān)強(qiáng)的意志在一個(gè)人成長中的必要性。習(xí)題：1、在期末考試前，小明給媽媽留下了這樣一封信。親愛的媽媽：您好！現(xiàn)在我真的不知道該怎樣面對(duì)您。這次期末考試恐怕又要令您失望了。您經(jīng)常叮囑我：不要貪玩，別迷戀網(wǎng)上游戲，學(xué)習(xí)要勤奮，上課要集中注意力，要按時(shí)完成作業(yè)可我總是做不到。我自己也多次下定決心，要改掉以前的一些壞習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，再也您為兒子操心，可我還是管不住自己。媽媽，我至今也沒弄明白，學(xué)習(xí)對(duì)我來說有什么重要意義。還有一件事，我一直不敢對(duì)您說，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對(duì)英語學(xué)習(xí)毫無興趣，我已經(jīng)很久沒有上英語課了 兒子：小明 2007年6月10日迷茫中的小明急需

10、你的幫助！請(qǐng)你找出小明在思想、學(xué)習(xí)上存在的四個(gè)“癥狀”及原因，并提出解決問題的有效方案。癥狀一： 癥狀二：癥狀三： 癥狀四：原因：解決方案（具體可行）：2、事例：一次，蘇格拉底對(duì)他的學(xué)生說：“今天我們只學(xué)一件最容易也是最困難的事，每個(gè)人把胳膊盡量往前后甩?！?蘇格拉底示范了一次，然后說：“從今天起，每天做300次，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事有什么做不到的呢？過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生：“每天甩手300次，那些同學(xué)堅(jiān)持了？”有百分之九十的學(xué)生驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底又問，這次，堅(jiān)持下來的同學(xué)只有八成。一年過后，當(dāng)蘇格拉底再一次發(fā)問時(shí)，整個(gè)教室里只有一個(gè)人舉起了手。這

11、個(gè)人就是后來赫赫有名的大哲學(xué)家-柏拉圖。（1）這個(gè)事例體現(xiàn)了柏拉圖的什么品質(zhì)？（2）該事例告訴我們什么道理？3、材料：一位著名的體操教練到一所業(yè)余體校選拔隊(duì)員，他覺得那里的孩子們身體條件都很好，在技術(shù)上也各有所長，實(shí)在不分上下。于是，這位教練二話沒說，當(dāng)即要求孩子們排成一排，靠墻倒立，而他卻走到幾十米外跟別人聊天去了。時(shí)間就這樣一分鐘一分鐘過去了，大約過了四十多分鐘，多數(shù)隊(duì)員堅(jiān)持不住而停止了倒立，只有少數(shù)隊(duì)員仍然咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著。教練走過來選重了自己滿意的隊(duì)員。閱讀該材料后請(qǐng)回答下列問題：（?。┙叹氝@一招的意圖是什么？（2）教練要造出什么樣的隊(duì)員？（3）從故事中你受到什么啟示？63 自立自強(qiáng)本節(jié)

12、教學(xué)重點(diǎn)：懂得安排自己的生活，逐步培養(yǎng)自立的能力，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神。練習(xí)：一、單項(xiàng)選擇題：1、（2008年武漢市中考題）2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8.0級(jí)特大地震。面對(duì)突如其來的災(zāi)害，中國人民沒有懼怕、沒有退縮，譜寫了一曲曲眾志成城、共克時(shí)艱的生命壯歌。中國人民與災(zāi)難不屈抗?fàn)幍氖论E啟示我們（ ）A. 地震災(zāi)害是人們克服干擾、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。B. 要正確對(duì)待困難，磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。C. 人生難免會(huì)遇到各種挫折，遇到挫折一定會(huì)成功。2、陶行知先生說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！”對(duì)于這句話的理解，正確的是（ ）A. 人

13、生必須走向自立。B. 我們做任何事都不該讓別人幫忙。C. 自己的事不需自己干。D. 如果我們依靠別人就不是好漢。二、非選擇題：1、同學(xué)甲：只有成年人需要自立自強(qiáng)，咱們未成年人靠父母照顧就行了。同學(xué)乙：我很想自立自強(qiáng)，不希望大人管東管西，一切應(yīng)該我自己做主。同學(xué)丙：當(dāng)學(xué)習(xí)中碰到難題，我一定先自己獨(dú)立思考，如果實(shí)在解不開，就向老師和同學(xué)求助。上面是幾位同學(xué)對(duì)自立自強(qiáng)的理解，請(qǐng)分別對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。2、“希望工程”宣傳畫中的大眼睛姑娘蘇明娟。她在“希望工程”的捐助下，順利讀完了小學(xué)、中學(xué)，并于2002年被安徽某大學(xué)錄取。進(jìn)入大學(xué)后不久，她宣布：請(qǐng)求終止“希望工程”對(duì)自己的資助，她要靠自己的努力，勤工儉學(xué)完成學(xué)業(yè)。（1）蘇明娟的做法體現(xiàn)了一種什么精神？你怎樣認(rèn)識(shí)這種精神？（2）你身上有這種精神嗎？你打算怎樣成為一個(gè)自立自強(qiáng)的人？3、