幼兒園大班綜合活動(dòng)《橙子變變變》.doc

1、謝謝你的觀賞大班綜合活動(dòng)橙子變變變 重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)、科學(xué)【設(shè)計(jì)意圖】 本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與水果主題活動(dòng)相聯(lián)系，我力圖嘗試認(rèn)知.探索模式，采 用流行音樂(lè)桃花朵朵開(kāi)的開(kāi)頭旋律，根據(jù)大班幼兒愛(ài)模仿、愛(ài)想象的 年齡持點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，并通過(guò)聯(lián)想添加成為新的事物與主題構(gòu)成有 趣的情節(jié)，這符合孩子的心理特征，孩子的活動(dòng)興趣自然而然地被激發(fā)出來(lái)了?！净顒?dòng)目標(biāo)】1. 觀察橙子的細(xì)節(jié)部分，根據(jù)它的不同形狀展開(kāi)想象。2熟悉旋律，學(xué)習(xí)替換歌詞創(chuàng)編歌曲，并用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。3培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：根據(jù)橙子的基本形狀展開(kāi)想象。難點(diǎn)：借助想象學(xué)唱、編唱歌曲。按固定的歌詞范式編唱?！?/p>

2、活動(dòng)準(zhǔn)備】 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)、橙子2個(gè)、水果刀、菜板、橙子橫（豎）切面簡(jiǎn) 筆畫(huà)若干.勾線(xiàn)筆兩只 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉歌曲桃花朵朵開(kāi)的旋律【活動(dòng)過(guò)程】 一、情景導(dǎo)入1教師創(chuàng)設(shè)情景，提高幼兒興趣教師：趙老師的好朋友拉拉邀請(qǐng)我們?nèi)ニ医加危∨笥褌兿肴?2教師出示ppt圖片（大山），請(qǐng)幼兒觀察。教師：小朋友們看拉拉的家在哪里？（山里）好遠(yuǎn)啊，我們給她打個(gè) 招呼吧！ “嗨拉拉，你好啊！”（重復(fù)兩次）拉拉：“哎!小朋友們你們 好！歡迎你們來(lái)我家做客！”教師：小朋友們想去嗎？拉拉的家要經(jīng)過(guò)樹(shù)林，那么我們要小手牽著 小手，一個(gè)跟著一個(gè)的走，千萬(wàn)不要掉隊(duì)哦!3教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)走。4教師出示ppt圖片（

3、桃花），播放桃花朵朵開(kāi)音樂(lè)，和幼兒一起表演。教師：桃花開(kāi)了，我們一起來(lái)跳舞吧！我覺(jué)得花美，我們的小朋友們 更美！請(qǐng)小朋友們找個(gè)小椅子坐下來(lái)吧。教師：我們經(jīng)過(guò)了小樹(shù)林，來(lái)到了拉拉的家。拉拉：小朋友們大家好，我是拉拉，歡迎你們到我家來(lái)做客,我有禮物要送給你們，你們知道謝謝你的觀賞他是什么嗎？我們一起來(lái)看一看好不好?二、橙子變變變1 認(rèn)識(shí)切開(kāi)的橙子。（1）教師出示橙子展開(kāi)討論。教師：小朋友們看看是什么禮物呢?（橙子）你們吃過(guò)橙子嗎？是什么味的？（酸酸甜甜的）教師：橙子確實(shí)好吃乂營(yíng)養(yǎng)，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橙子的皮摸上去是什么感 覺(jué)？請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸（凹凸不平.毛毛躁躁）（教師拿著橙子輪流請(qǐng)孩子 們摸一摸）教師：趙

4、老師考考你們，橙子的里而是什么樣子的？（幼兒自由發(fā)言） 想看里面嗎？拉拉給小朋友們帶了兩個(gè)橙子，你們猜猜看，等一會(huì)趙老師 一刀切下去，兩個(gè)橙子里面一樣嗎？（教師停頓一會(huì)兒，幼兒自由發(fā)言）（切開(kāi)）那誰(shuí)知道橙子的里邊是什么樣子的（2）教師示范切橙子（橫切一個(gè)，豎切一個(gè)），請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察觀察。教師：都是一刀切，兩個(gè)橙子里面一樣嗎？（幼兒觀察回答）趙老師 把切開(kāi)的橙子還特地拍成了照片，我們來(lái)看看一樣嗎?（3）出示ppt圖片（兩個(gè)切開(kāi)的橙子），請(qǐng)幼兒觀察想象。教師：你們發(fā)現(xiàn)切開(kāi)的橙子什么地方不一樣？（幼兒H由發(fā)言）橫著 切的分成了一個(gè)一個(gè)的小扇片，豎著切的成了兩個(gè)半圓形。教師：那么趙老師奇怪了，明明都是

5、一刀切的，怎么兩個(gè)橙子里面的 圖案都不一樣呢？（幼兒白由發(fā)言）教師小結(jié)：趙老師一個(gè)橙子是橫著切的，一個(gè)是豎著切的，切的方法 不一樣，結(jié)果橙子里而的圖案也變得不一樣了。橫著切的橙子，一個(gè)圓圈 分分分，分成了許多的小扇子；豎著切的橙子，一分二，左一半右一半, 變成了兩個(gè)半圓形。2. 橙子變魔術(shù)教師：老師告訴你們，今天切開(kāi)的橙子里而還會(huì)變魔術(shù)，相信嗎？有一個(gè)魔法咒語(yǔ)，如果你們說(shuō)說(shuō)橙子橙子變變變，橙子就可以變魔術(shù)了，試 試看好不好?（1）出示ppt圖片（電風(fēng)扇），幼兒學(xué)唱曲前半部分。教師：一.二、三！橙子橙子變變變，變出了什么？（電風(fēng)扇）電風(fēng) 扇怎么轉(zhuǎn)？小朋友們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看，有什么感覺(jué)？因?yàn)殡婏L(fēng)扇它呼呼的轉(zhuǎn)

6、，所以 我們感覺(jué)好涼快。教師：（我的橙子變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇，哎呀呼呼轉(zhuǎn)，我的橙子 變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇，哎呀真涼快。）教師：我們一起來(lái)給歌曲編一編動(dòng)作吧!（2）出示ppt圖片（太陽(yáng)），幼兒學(xué)唱歌曲后半部分。教師：一.二、三！橙子橙子變變變，變出了什么？（太陽(yáng)）什么樣 的太陽(yáng)？照在給我們身上是什么感覺(jué)?教師：我的橙子變成紅太陽(yáng)，變成紅太陽(yáng)，哎呀照過(guò)來(lái)，我的橙子變 成紅太陽(yáng)，變成紅太陽(yáng)，哎呀好溫暖。3. 集體隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲教師：我的橙子先變成了電風(fēng)扇，怎么轉(zhuǎn)（呼呼轉(zhuǎn)），感覺(jué)？（好涼 快）然后我的橙子乂變成了紅太陽(yáng)，怎么樣了？（照過(guò)來(lái)）感覺(jué)？（好溫 暖），我們一起來(lái)說(shuō)一下好嗎?教師：我把橙子變

7、成了電風(fēng)扇、紅太陽(yáng)，我很得意，想要開(kāi)心的唱起 來(lái)！如果我唱的好了，小朋友就給我拍拍手好嗎?教師：小朋友和老師一起來(lái)唱一唱吧。三、游戲；猜猜看1幼兒嘗試編唱歌曲（1）變成H行車(chē)教師：現(xiàn)在我的橙子接著變魔術(shù)了，看看這是什么切面的橙子？（橫 切面）有兒個(gè)？ （2個(gè)）會(huì)變成什么呢？（自行車(chē)）教師：小朋友們說(shuō)說(shuō)自行車(chē)的聲音?幼兒（叮鈴鈴、吱吱轉(zhuǎn)），騎著自 行車(chē)跑的可以？（到處玩）那小朋友們把變出的自行車(chē)編成歌唱出來(lái)呢?幼兒：我的橙子變成自行車(chē)，變成自行車(chē)，哎呀吱吱轉(zhuǎn)，我的橙子變 成自行車(chē)，變成自行車(chē)，哎呀到處玩。（2）變成小烏龜教師：小魔術(shù)師們，看看這個(gè)是什么切面的橙子嗎？（豎切面的橙子） 猜猜他會(huì)會(huì)變

8、成什么呢?讓我們一起來(lái)看一看（烏龜）烏龜會(huì)怎么走路 呢？（爬呀爬）爬的快還是慢呢？（好慢?。┯變海何业某茸幼兂尚觚敚兂尚觚?，哎呀慢慢爬，我的橙子變 成小烏龜，變成小烏龜，哎呀好慢啊。3幼兒自由創(chuàng)編、添畫(huà)教師：老師這個(gè)橙子可神奇了，不但能變魔術(shù)，而且還能唱歌，小朋 友們想要神奇橙子嗎？那你們神奇的橙子會(huì)變出什么呢？我們一起把它 說(shuō)唱出來(lái)，好不好?教師：剛才我們給橙子變了那么的多魔術(shù)，開(kāi)心嗎？想和客人老師一 起變魔術(shù)嗎？老師給2位小朋友每人一個(gè)橙子卡片，拿到客人老師的手上， 和老師一起給橙子變個(gè)魔術(shù)，然后和客人老師一起到前面給大家表演一下 好不好？（剪刀、蝸牛、向口葵.鬧鐘、氣球等）【活動(dòng)延

9、伸】教師：小朋友們，今天在拉拉家開(kāi)心嗎？喜歡拉拉送給你們的禮物 嗎？那我們是不是應(yīng)該感謝一下拉拉呢？老師給你們每人準(zhǔn)備一個(gè)橙子 卡片，請(qǐng)你們下午回家后給橙子變魔術(shù)，想一想，用筆畫(huà)一畫(huà)，看看橙子 乂變成什么了，等下次去拉拉家唱給拉拉聽(tīng)好不好？現(xiàn)在時(shí)間不早了，我 們?cè)摶丶伊?，給拉拉說(shuō)再見(jiàn)吧！也給客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!【活動(dòng)反思】橙子變變變這節(jié)綜合活動(dòng)，通過(guò)引用了流行音樂(lè)桃花朵朵開(kāi)的開(kāi) 頭旋律進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編的活動(dòng)。綱要中提出給幼兒H由表現(xiàn)的機(jī)會(huì).鼓 勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。樂(lè)于與 同伴一起娛樂(lè).表演、創(chuàng)作。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒對(duì)切開(kāi)的橙子形狀進(jìn) 行想像并創(chuàng)造新的歌曲，并能

10、夠大膽添畫(huà)。此活動(dòng)中有兒點(diǎn)值得我們思考: 一、幼兒對(duì)所選教材感興趣，利于幼兒仿編。桃花朵朵開(kāi)歌曲旋律活潑可愛(ài)，曲調(diào)容易記憶和學(xué)唱，也有利于幼兒 編創(chuàng)成新的歌詞來(lái)演唱。選材貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的題材，更好 地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)編的欲望。二、重點(diǎn)前置，為創(chuàng)編做準(zhǔn)備。首先，我讓幼兒對(duì)橙子的基本形狀有所了解。其次通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒細(xì)致 觀察，直觀了解橙子切開(kāi)的兩種不同的切面，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和有 效性。每個(gè)孩子對(duì)橙子的基本形狀都有H己不同的感受，而切開(kāi)的橙子恰 恰為幼兒提供想象的條件。讓幼兒感知橙子的橫豎切面。最后通過(guò)“橙子 變魔術(shù)游戲，將重點(diǎn)前置，只有學(xué)會(huì)了唱歌曲，才能創(chuàng)編新的歌曲, 三、打開(kāi)想象的大門(mén)，創(chuàng)編更精彩。編的活動(dòng)中。以“橙子還會(huì)變成什么呢？”打開(kāi)了幼兒想象的大門(mén)。幼兒有了范例之后, 知道了創(chuàng)編的方向，都爭(zhēng)先恐后的想表述，有的說(shuō)橙子像紐扣，真漂亮;有的說(shuō)橙子變成小蝸牛，慢慢爬;有的說(shuō)橙子變成鬧鐘，報(bào)時(shí)間;有的說(shuō)橙 子變成小喇叭，滴滴響;有的