教師個人發(fā)展計劃

1、教師個人發(fā)展計劃高海林我是一名普通的小學(xué)語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的 事業(yè)用心經(jīng)營。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高，迫切 感受到個人綜合素質(zhì)的不足，為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現(xiàn)，教師 要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復(fù)。沒有計劃的生活是盲目的，停 滯的知識遲早會被淘汰。 只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。以教書育 人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的 人民教師。一、個人分析：參加工作已經(jīng)二十多，我時刻牢記著學(xué)校的規(guī)章

2、制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿 態(tài)對待學(xué)校的各項工作，責(zé)任感強，工作中認真踏實，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成 學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生嚴格有愛。我想良好的“師德” 是確保各項工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時的 拼勁和熱情漸漸退去，教育教學(xué)工作往往是簡單的重復(fù)，進取心、進取意識不強，文化底蘊 不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停 留在感性經(jīng)驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結(jié)合起來。二、加強自身師德修養(yǎng)。 有人說教師的工作是一一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線

3、上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的 孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔(dān)不起 這樣的責(zé)任，但老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)，不要 讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。三、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：總目標(biāo)：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止 境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身 創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé) 任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我

4、相信這 也是每一個教師所追求的思想境界。 因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、 教育科學(xué)知識， 不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身 的教育教學(xué)水平。1、多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀 書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關(guān)教育的書籍。同時注意多鉆研，勤思考，將 自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；2 加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。所以在今后的 教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

5、趣。在教學(xué)中對教材要認真 分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問 題，并及時做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自 己盡快成長起來。使自己有信心完成這個計劃。高海林教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越 高。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升 精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水 平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認

6、真學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度發(fā)展規(guī)劃和 各部門本年度工作目標(biāo)后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：一、發(fā)展目標(biāo)：“教書者先強己，育人者先律己” ，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、 道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。 “學(xué)為人師，身為世范” ，引導(dǎo) 學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進 的新型人才。二、思想工作方面： 注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好 的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師， 在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自

7、身的政治理論素養(yǎng)。三、課堂教學(xué)方面：進一步深化落實生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡 自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠 的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對自己的教學(xué)特點拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng) 驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教 學(xué)特色。四、具體措施：（1）善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在 審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng) 造性地開展工作。（2）樂于動筆，提高教育科研水平。每星期

8、抽出一定時間到閱覽室，認真閱讀教育教學(xué) 雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時 完成教學(xué)案例 2 篇；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰 寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量。（3）繼續(xù)提高學(xué)歷層次，通過進修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要， 也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷， 已經(jīng)取得小學(xué)高級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。（4）繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識， “要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水。 ”當(dāng)今世界， 科技突飛猛進、信息與日俱增，社

9、會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深 更廣的層面發(fā)展。江澤民主席說： “當(dāng)今時代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一切反 映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識。 ”注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、 新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有 挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。高海林隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教 學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更 新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促 進自我的發(fā)展。（一）、自我

10、分析：1、個人優(yōu)勢分析：具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志 不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦忱熱情，對學(xué)生愛護真誠，有一 顆無私的愛心，能與同伴團結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流， 能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；積極參加教育科研活動， 并具有初步的科研能力，教育教學(xué)工作有條理、有計劃。2、個人不足剖析：課堂教學(xué)還沒有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖掌握 了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷 改進課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面

11、盡力做到獨立制作課件等。 信息技術(shù)方面有待于進一步學(xué)習(xí)和提高。做事毛躁不夠細致，有待于改進。發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間中，不斷改進自己的課堂教學(xué)；改善自身 的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、 幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué) 生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。（二）實施措施（1）、提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底 蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。做有品位的教師。用人格魅力和深

12、厚的人文素 養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學(xué)生， 實質(zhì)性成高尚的品德， 正確的人生觀和價值觀。 繼續(xù)實施“多 做”、“多想”、“多聽”。（2）、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí) 管理經(jīng)驗，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，讓自己“生活化、情 景化”的課堂教學(xué)真正做到實效性。做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、 樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使 自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。（3）、學(xué)會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動及時進行反思，積

13、 累經(jīng)驗，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生一生負責(zé)的理念， 培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班 主任學(xué)經(jīng)驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自 己?？傊?，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂 教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平 庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生，奉獻給教 育事業(yè)。高海林我從事教育工作已有二十多，我認真踏實工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征，根據(jù)學(xué)生的發(fā) 展和特點進

14、行教學(xué)。本人的個性比較隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。作為一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影響學(xué)生的一生。用真 心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。從教以來我熱衷教師職業(yè)、熱心教學(xué)，有較強 的責(zé)任感和進取心。在工作中謙虛好學(xué)，自覺接受新事物、新觀點、新理念，不斷改進課堂 教學(xué)。平時從不與人計較，能認認真真積極參與各項工作，一絲不茍地做好自己的事情。一、人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)一）師德方面：熱愛教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生， 關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，嚴于律己，為人

15、師表。具備強烈的事業(yè)心和責(zé)任心。二）教育教學(xué)方面：1）教學(xué)工作是教師的中心工作。本人要認真擔(dān)負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學(xué)會正確操作，我會認真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué) 生提供實踐的機會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且 以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進行教學(xué)。2）業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努 力做到因材施教。（3）充分發(fā)

16、揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。（4）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué) 生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學(xué) 質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。（5）認真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展。每學(xué)期讀教育理論 專業(yè)方面的專著。結(jié)合教學(xué)實際，提高自己的教學(xué)技能、擴大知識面、提高素養(yǎng)使自己首先 具有一種先進的教育意識及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識。同時將理論知識 與自己的實踐結(jié)合，為自

17、己的教學(xué)工作打下更扎實的基礎(chǔ)。高海林一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之， 所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到 孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩 子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的朋友。 隨著這個社會的發(fā)展，教師的各項素質(zhì)和能力不斷的提升，專業(yè)更是提出了不斷創(chuàng)新和更高 的要求。教師只會傳授知識是遠遠不夠的，還要實踐來操作。為了提高自身各方面的素質(zhì)水 平，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的專業(yè)化水平的教師， 本人根據(jù)自身現(xiàn)階段的特點， 制定了本學(xué)期的個人專業(yè)發(fā)展計劃：一

18、、發(fā)展目標(biāo)樹立正確的教育觀，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，把握 "教育 "這兩個字的意義，為了進一步 去了解學(xué)生的各個環(huán)境和心理變化，力爭全面了解與教學(xué)有關(guān)的一些實際情況和具體的教學(xué) 措施，把實踐經(jīng)驗與書本知識相結(jié)合，并逐步掌握教學(xué)過程中的內(nèi)容，不斷更新知識，開闊 視野，努力成為一個具有一定的實踐能力和創(chuàng)新能力的實干型教師。二、發(fā)展內(nèi)容1、知識方面：繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提高學(xué)歷；撐握一定的科學(xué)技術(shù)社會知識及教師 應(yīng)具備的專業(yè)知識；了解課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和課程目標(biāo)及課程評價方面的知識；撐握學(xué)生 心理因素變化的知識及現(xiàn)階段的各個認知水平等各方面的知識。2、技能方面：具有一定的教育課研

19、能力；理解、把握和創(chuàng)造性地使用教材的能力；組織 充滿生命活力的教學(xué)活動的能力；做到課前、課中、課后反思和自我評價的能力；善于溝通 和合作的能力，有一定的創(chuàng)造思維和實踐的能力。3、身心健康發(fā)展方面：培養(yǎng)廣泛的興趣愛好；熱情誠懇；自尊自信自愛自強；自我調(diào)控 的能力和堅強意志品質(zhì)；嚴守律己，恪守自己的工作崗位。三、發(fā)展計劃 1、利用課余時間和休息日進行自學(xué)各個專業(yè)理論知識及各方面相關(guān)知識，參加高等自學(xué) 考試提高學(xué)歷和理論修養(yǎng)。2、認真理解鉆研教材，并在實踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系和自身的條件。3、積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。4、認真總結(jié)反思每一堂課，虛心請教其他教師，不斷積累經(jīng)驗來提升

20、自己的能力。5、尊重和平等地對待每一個學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。我知道作為一名小學(xué)教師身上所肩負的使命， 那就是要不斷學(xué)習(xí)、 鉆研理論知識和實際經(jīng) 驗相結(jié)合，努力地走向成熟，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。對此，我根據(jù)本人實際情況制定 個人發(fā)展計劃。高海林我知道作為一名小學(xué)教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論 知識和實際經(jīng)驗相結(jié)合，努力地走向成熟，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。對此， 我根據(jù)本人實際情況制定個人發(fā)展計劃：. 總體目標(biāo)1. 認認真真、踏踏實實地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，做到有人聽課和沒有人聽課一個樣，嚴格要求自己。2. 為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，成為學(xué)生喜歡、家長放心的好老師

21、。3. 努力充實自己， 讓自己的專業(yè)知識、 基本功以及做人都達到一個全新的高 度，做一個真正的教育者。4. 積極投身到教育科研的改革與實踐中，提高自己的課堂教學(xué)能力。5. 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或教育隨筆 , 論文等。二. 目標(biāo)達成1積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)水平。2.除了教師進行校本培訓(xùn)之外， 還需到姊妹學(xué)校， 名校，韓國進修進行培訓(xùn)， 學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與最新的信息咨詢接軌。3.聽取各種教育、 教科研方面的講座， 撰寫各種教育工作及聽各講座后的心 得體會。我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實踐，不斷地提高，不斷地總結(jié)， 經(jīng)常對照自己的五年

22、發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷 提高。未來的路還很長，雖然前方的路并不平坦，但我會堅持不懈，朝著理想 的彼岸。教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃高海林為了更好地教書育人，做一個稱職的研究發(fā)展型教師，在認真學(xué)習(xí)了相關(guān) 文件材料的精神后，特制定如下個人發(fā)展規(guī)劃：一、 注重理論提高和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強自己的理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少讀一本制定書籍，并利用業(yè)余時間再讀一 本與教育教學(xué)相關(guān)的書，記好筆記；聽課是幫助我們成長的捷徑，所以我準(zhǔn)備 繼續(xù)多聽課，從他人那里學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗；認真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課，精做課件，利 用現(xiàn)代教學(xué)手段提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)質(zhì)量；積極參加課堂教學(xué)質(zhì) 量，豐富自己的教育理論知識，

23、爭做研究型教師， 每年至少撰寫 10 篇教學(xué)心得。二、 反思與調(diào)整：1、新課程下的教師應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)的促進者，課程的建設(shè)者和開發(fā)者，教學(xué) 的研究者，要完成教師自身角色的轉(zhuǎn)變，加強個人學(xué)習(xí)是必要的也是最好的學(xué) 習(xí)途徑。所以我將繼續(xù)通過多種渠道進行教師自學(xué)考試。2、網(wǎng)上學(xué)習(xí) 繼續(xù)利用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí)。充分學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀的文章，拓寬視野， 相互交流，提升自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和理論水平。每學(xué)期至少有一篇論文在市級或 以上發(fā)表。三、積極投身于課改活動中，提高課堂教學(xué)水平。新的課程理念，新的教材，新的課程評價觀強烈地沖擊著現(xiàn)有的教師教育 體系，對廣大教師提出了新的更高的要求。為改變觀念，切實投身于新課改的 浪潮中，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過三年的磨練，使自己的教育教學(xué)水平再 上一個新臺階！做到每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課。四、認真履行骨干教師崗位職責(zé)，進一步提升水平。拔尖人才考核制度是促進教師快速成長的有效考核機制，有利于教師整體素質(zhì) 的提高。在任期內(nèi)本人要對照崗位職責(zé)，認真履行職責(zé)，并進一步提升拔尖人 才的層次。高海林我知道作為一名小學(xué)教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論知