2016年河北特崗教師招聘考試教育綜合知識(shí)真題

1、2016 年河北特崗教師招聘考試教育綜合知識(shí)真題第一部分單選題1.我國義務(wù)教育的管理體制是（）。A.國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)、省級人民政府管理為主 B. 國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)、縣級人民政府管理為主C.省級政府領(lǐng)導(dǎo)、市級人民政府管理為主D.省級政府領(lǐng)導(dǎo)、縣級人民政府管理為主小學(xué)二年級學(xué)生王強(qiáng)因違反了紀(jì)律，張老師給他兩個(gè)選擇：要么請家長，要么自己打掃教室 個(gè)禮拜。王強(qiáng)選擇了后者。張老師的做法（）。2.A.正確，張老師在行使教師權(quán)利B.正確,王強(qiáng)有自主選擇處罰的權(quán)利C.錯(cuò)誤，張老師在變相體罰王強(qiáng)D.錯(cuò)誤,張老師應(yīng)該征求王強(qiáng)家長意見3.年滿十七周歲的李某因盜竊財(cái)物數(shù)額較大，依法進(jìn)入審判程序。審理李某案件時(shí)（）。A.一律公開審

2、理 B. 一律不公開審理 C. 一般不公開審理 D. 由被害人一方?jīng)Q定某次考試結(jié)束后，因所教的學(xué)生成績不理想，李老師被學(xué)校給予行政記過處分，降級使用。為4.此，李老師不服，并向當(dāng)?shù)亟逃块T提出了申訴。其申訴的直接法律依據(jù)是（）。A. 中華人民共和國憲法 B. 中華人民共和國教育法C. 中華人民共和國民事訴訟法 D . 中華人民共和國行政訴訟法5. 某縣把全縣業(yè)務(wù)最優(yōu)秀的初中老師集中在一所學(xué)校辦學(xué)。兩年之后，這所初中進(jìn)入重點(diǎn)高中的 人數(shù)大增，引得其它地方紛紛效仿。這個(gè)縣的做法（）。A.正確，體現(xiàn)了自主行使義務(wù)教育辦學(xué)權(quán)的原則B.正確，體現(xiàn)了義務(wù)教育針對性和可行性原則C.錯(cuò)誤，違背了義務(wù)教育均衡發(fā)

3、展的原則D.錯(cuò)誤，違背了義務(wù)教育普及性和公平性原則6. 小學(xué)生張童的父親經(jīng)常帶著他到所住小區(qū)的便利店買酒，時(shí)間久了，就讓張童一個(gè)人去買。便 利店的正確做法是（）。A.可以直接賣給張童 B. 一律不賣給張童C.7.張童說明是給父親買的后可以賣給他 D. 便利店老板給張童父親打電話確認(rèn)后可以賣給他根據(jù)中小學(xué)班主任工作條例，班主任的選聘對象是（）。A.本班語文、數(shù)學(xué)等主課老師 B. 本班所有任課老師C.同年級所有教師 D. 學(xué)校全體教職工8. “認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)”體現(xiàn)的教師職業(yè)道德屬于（）。A.以身作則B.熱愛學(xué)生C.愛崗敬業(yè)D.誨人不倦9. 古代教育家顏之推曰：“與善人居，如入芝蘭之室，

4、久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆， 久而自臭也?！斌w現(xiàn)的德育方法是（）。A.說服教育法B.情感陶冶法C.榜樣示范法D.實(shí)際鍛煉法10. 小明在許多人眼里是“壞孩子”，然而每次坐公交車從不搶座，得到許多表揚(yáng)，小明很自豪， 逐漸變得禮貌懂事?？梢姡卸ㄈ说钠返潞脡淖钪匾氖牵ǎ?。A. 道德認(rèn)識(shí) B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行為11. 蘇軾在東坡題跋書摩詰中寫到：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！?這一思維過程屬于（）。A. 幻想 B. 聯(lián)想 C. 理想 D. 想象12. 由于張明老師新理了一個(gè)很有個(gè)性的發(fā)型，盡管講課時(shí)講的很投入，但小剛同學(xué)還是不由自主 地把注意力放在

5、老師的發(fā)型上。小剛的這種狀態(tài)屬于（）。A.注意的分散B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的持續(xù)D.注意的分配22.學(xué)習(xí)遷移理論說明，學(xué)習(xí)內(nèi)容越相似或相近越容易掌握住。13. 嗎？”詹老師個(gè)子不高，形象一般，剛開始當(dāng)老師時(shí)經(jīng)常自問：“學(xué)生會(huì)接受我，愿意聽我講課 詹老師的這種心態(tài)屬于（）。A.關(guān)注自我階段B.關(guān)注生存階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注學(xué)生階段14.好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真做人，小強(qiáng)同學(xué)因家庭困難而自卑膽怯，孫老師說：“出生不能選擇，而發(fā)展是可以選擇的，只要你定會(huì)有大的出息?！边@種鼓勵(lì)和推測屬于（）。A.診斷B.判斷C.預(yù)期D.期望15. 張老師在教會(huì)學(xué)生寫“本”、“水”、“日”后，順便讓他們學(xué)習(xí)了“森”、“淼”

6、、“品” 等字，張老師很好的運(yùn)用了學(xué)習(xí)遷移當(dāng)中的（）。A. 具體遷移 B. 一般遷移 C. 水平遷移 D. 垂直遷移第二部分辨析題16.為使學(xué)生避免宗教的侵襲，學(xué)校應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行宗教知識(shí)傳授和儀式展示活動(dòng)。17.孩子可以在父母服兵役所在地免費(fèi)上小學(xué)和初中，不受戶口限制。18.德育就是思想政治教育。19.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)在其根本性上是一致的。20.教科書是教師制定教學(xué)目標(biāo)的唯一依據(jù)。21.智商的高低，直接影響著學(xué)習(xí)成績的好壞。23. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)效果越明顯。24. 因?yàn)闀炤喰?yīng)的存在，對于同一個(gè)錯(cuò)誤，好生和差生在老師那里得到的評價(jià)往往不一致。第三部分簡答題25.簡述教師如何正確處理學(xué)生

7、作業(yè)。26.簡述班主任的職責(zé)和任務(wù)。27.簡述學(xué)校開展心理輔導(dǎo)的基本途徑。第四部分案例分析題28. 方老師在講到“樹葉”時(shí)，有如下對話：師：同學(xué)們，在我們生活的自然界到處充滿了生命，今天我?guī)砹艘黄⌒〉木G色，大家看這是 什么？生：樹葉。師：對，樹葉是樹木的一部分，而樹木是我們的朋友，我們要愛護(hù)樹木，不能隨便采摘樹葉。生：記住了。師：樹葉有新葉和落葉，長在樹上的新葉是活的，是有生命的，而落葉是死的，是無生命的。生：？師：許多樹木在春天長出了葉芽，漸漸長成小小的嫩葉，又慢慢地長大、變老，到了秋天就會(huì)枯 黃死去掉落，走完樹葉的一生。而常綠樹木的每一片葉子同樣有生長、衰老和死亡的過程。因此，每 一片

8、葉子不論是新的還是舊的，都是地球生命的一部分，我們都應(yīng)該珍惜愛護(hù)它們。生：是。師：好的，那我們充分發(fā)揮想象的翅膀，把生活中發(fā)現(xiàn)搜集的樹葉做成書簽，拼接成樹葉畫，連接成小故事 做一切一切我們喜歡的事情，以表達(dá)對樹葉、對大自然中一切生命的尊重，好不好？生：好。請根據(jù)以上材料，分析科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一教學(xué)原則的含義和基本要求。王笑予從小在偏遠(yuǎn)山區(qū)生活讀書，學(xué)習(xí)成績在全班名列前茅，后來到父親打工的城市借讀。由于 借讀小學(xué)的學(xué)生成績整體高于王笑予原來的山區(qū)小學(xué)，再加上王笑予一時(shí)也難以適應(yīng)借讀小學(xué)的教學(xué) 活動(dòng)，在第一次全班考試中成績很不理想，不但受到了同學(xué)的嘲笑，回家后還被父親罵“沒出 息”“笨蛋”等。后來，盡管王笑予學(xué)習(xí)非常努力，比其他同學(xué)花費(fèi)了更多的時(shí)間和精力，但學(xué)習(xí)成 績一直難以提高。老師也認(rèn)為他拖了全班學(xué)習(xí)的后腿，非常不滿。漸漸地，王笑予開始討厭城市，討 厭老師和同學(xué)，不愿意在城市里呆了，非要回到家鄉(xiāng)，去原來的小學(xué)上學(xué)。29. 問題一：王笑予不愿意繼續(xù)在城市小學(xué)上學(xué)的原因有哪些？30. 問題二：如果你是王笑予的老師，該如何激發(fā)起王笑予的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？第五部分作文題31. 請根據(jù)以下材料，寫一篇不少于 800 字的論述文，題目自擬。古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為 惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞