《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、謝謝你的觀賞分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊第 43至44頁分?jǐn)?shù)基本性教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過程，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2、能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母（或分子）而大小不變的分?jǐn)?shù)。3、經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動， 體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣， 會用分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教學(xué)過程:13,、講故事，導(dǎo)入新課 有位老爺爺把一塊地分給三個(gè)兒子。老大分到了這塊地的23老二分到了這塊地的6。老三分到了這塊地的3。老大、老二覺得自己很吃虧，于是三人就大吵起來。剛好阿凡提路過，問清爭吵的原因后，哈哈的

2、笑了起來，給他們講了幾句話，兄弟就停止了爭吵。你知道，阿凡提為什么會笑嗎？他對三兄弟講了哪些話?同學(xué)們想不想知道阿凡提對三兄弟講了哪些話？今天我們就 來學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的內(nèi)容。為后面講解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)作鋪 墊。二、組織活動，探索規(guī)律1、做一做。(1)讓學(xué)生取出學(xué)具一一長方形紙，折一折。將長方形沿著長對折再對折，用顏色涂出這張紙的34。謝謝你的觀賞將長方形沿著寬對折，并用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。68師：這時(shí)將紙平均分成幾份？涂色部分占了幾分之幾?將紙?jiān)傺刂Q直方向?qū)φ?折疊成4等份)，并用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。1216師：這時(shí)將紙平均分成幾份？涂色部分占了幾分之幾?提出問題。 引導(dǎo)學(xué)生觀察以上三個(gè)涂色部分和

3、3個(gè)分?jǐn)?shù)，說一說什么變了，什么不變。生：分?jǐn)?shù)變了(數(shù)字變了)，涂色的大小不變。 問題：根據(jù)上面的過程，你能寫出一組相等的分?jǐn)?shù)嗎？這時(shí)已是水到渠成，學(xué)生會很快寫出:3_ 6_ 124 = 8 = 16學(xué)進(jìn)行交流。生1:我發(fā)現(xiàn)3=43生2:我發(fā)現(xiàn)-=4 說一說：觀察上面這一組相等的分?jǐn)?shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)，與同6,分子、分母都乘2,得到的分?jǐn)?shù)大小不變。812得到的分?jǐn)?shù)大小不巫，分子、分母都乘 4，16變。教師板書加以說明:><4僉1216X4分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘上2，或都乘上4,分?jǐn)?shù)大小不變。、看 看，與 與。用電腦課件呈現(xiàn)圓形圖片。(2)學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示涂色部分?？捎蓪W(xué)生說出分?jǐn)?shù)，教師填寫。

4、(3)提出問題。師：根據(jù)以上的過程，你能得到一組相等的分?jǐn)?shù)嗎?學(xué)生很快寫出：8 = 4 = 212 = 6 = 3師：這三個(gè)分?jǐn)?shù)分子不一樣， 分母不一樣，他們的大小為什么 還是相等的?讓學(xué)生先觀察后與同學(xué)交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。師把同學(xué)們所發(fā)現(xiàn)的分?jǐn)?shù)變化用電腦課件展示并板書說明。802 1412十26_=7分?jǐn)?shù)的分子和分母都除以 2，或都除以4，分?jǐn)?shù)大小不變。在此基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)學(xué)生把以上兩組相等分?jǐn)?shù)變化規(guī)律合并起來，用一句話來表述。生：分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。那么右邊的式子對嗎？為什么?22X2 4 5 =5=53X3 _94X4 = 16師：分子、分母都乘或除以相同的一個(gè)數(shù)，這個(gè)數(shù)能不能是0？為什么?請同學(xué)們看老師這樣列式行嗎?3 3X0=?4 4X0 -0。學(xué)生經(jīng)過思考，很快明白這里的“一個(gè)數(shù)”不能為 這時(shí)，教師明確說明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。并板書:分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。在得出規(guī)律后，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系以及 “商不變” 的規(guī)律，來理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，幫助老爺爺來解決實(shí)際問題。三、課堂活動 完成課一第43頁的“試一試”第1 4小題。四、鞏固練習(xí) 完成課本第44頁的“練一練” 1-4題。五、全課小結(jié) 師：什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？你認(rèn)為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)有什 么作用。六、布置作業(yè)1、課本44頁的第1題的第