遜讓中心學(xué)校學(xué)案設(shè)計(jì)分享

1、 遜讓中心學(xué)校學(xué)案設(shè)計(jì) 5-1 六 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科目 第 下 冊 主備教師 孔 組員 榮、晨、呂 簽字 課題：正比例學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1使學(xué)生認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的意義，理解、掌握成正比例量的變化規(guī)律及其特征，能依據(jù)正比例的 意義判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成正比例關(guān)系。 2進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合和概括等能力，讓學(xué)生掌握判斷兩種相關(guān)聯(lián)量成不成正比例關(guān) 系的方法，培養(yǎng)學(xué)生判斷、推理的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握成正比例量的變化規(guī)律及其特征。學(xué)習(xí)方法：自主探究 討論交流學(xué)具準(zhǔn)備：無學(xué)時(shí)安排; 一課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)過程1、 學(xué)習(xí)導(dǎo)航（課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)）： 1說出下列每組數(shù)量之間的關(guān)系。 (1)

2、速度 時(shí)間 路程 (2)單價(jià) 數(shù)量 總價(jià) (3)工作效率 工作時(shí)間 工作總量 2引入新課。板書課題 正比例 3.學(xué)習(xí)例1 讓學(xué)生計(jì)算，在課本上填表，并思考能發(fā)現(xiàn)什么。指名口答，老師板書填表。讓學(xué)生觀察表里兩種量變化的數(shù)據(jù)，思考： (1)表里有_和_兩種數(shù)量 (2)路程和時(shí)間相對應(yīng)數(shù)值的比的比值是_, 這兩種量變化有什么規(guī)律? 4概括正比例的意義。 像例l里這樣的兩種相關(guān)聯(lián)的量是怎樣的關(guān)系呢，這里有兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比的比值一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們之間的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。兩個(gè)量成正比例關(guān)系，我們就用式子=k (一定)來表

3、示。5. 學(xué)習(xí)例2.完成教材要求的問題。二、課題達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、基礎(chǔ)知識(shí)鞏固訓(xùn)練 現(xiàn)在，我們根據(jù)上面的判斷方法來做一些題。1做62頁“試一試”。 指名學(xué)生口答，說明理由?？梢越Y(jié)合寫出數(shù)量關(guān)系式。2做63頁“練一練”第2題。 指名口答，并要求說明理由。3做64頁“練一練”。4下列題里有哪兩種相關(guān)聯(lián)的量?這兩種量成不成正比例?為什么? 一種蘋果，買5千克要10元。照這樣計(jì)算，買15千克要30元。三、拓展提升訓(xùn)練：1、小婧看一本書，情況如下：看的天數(shù)12345.看的頁數(shù)306090120150.（1） 表中（ ）和（ ）是兩種相關(guān)聯(lián)的量，（ ）隨著（ ）的變化而變化（2） 看60頁用了（ ）天，這兩個(gè)數(shù)的比是（ ），比值是（ ）；看（ ）頁用了4天，這兩個(gè)數(shù)的比是（ ）；看9頁用（ ）天。2、 一種水筆每枝售價(jià)3元，購買2枝、3枝.各需要多少元？（1） 把下表填完整。數(shù)量/枝12345總價(jià)/元3(2) 根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在下圖中描出數(shù)量和總價(jià)所對應(yīng)的點(diǎn),在把它們按順序連接起來. 總價(jià)/元 y 21 18 15 12 9 6 3 0 1 2 3 4 5 6 7 x 數(shù)量/枝 (3) 購買水筆的枝數(shù)和需要的錢成正比例嗎？你是根據(jù)什么來判斷的？（4）根據(jù)圖像判斷，購買7枝水筆需要多少錢？三、課題小結(jié)：學(xué)生自己小結(jié)，其他同學(xué)補(bǔ)充4、 作業(yè)設(shè)置：五、布置預(yù)習(xí)：下節(jié)學(xué)案教師指導(dǎo)