別擠啦（課堂實(shí)錄）

1、教育精選別擠啦課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受詩(shī)歌的韻律美。2、聯(lián)系生活，結(jié)合時(shí)代背景感悟詩(shī)歌內(nèi)容，使心靈受到感染及教化，懂得我們的生活需要真誠(chéng)、善良、寬容等。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文，感悟課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活，理解“別擠”的含義，使學(xué)生心靈受到感染及教化，懂得我們生活需要真誠(chéng)、善良、寬容等。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入：師：板書“擠”，看到這個(gè)字，你想到了什么？（生結(jié)合自己在生活中聽過(guò)、看過(guò)或親身做過(guò)的“擠”的現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法。）師：板書“別”“啦”,學(xué)生齊讀課題。二、了解作者，背景鋪墊。1、師：你對(duì)作者狄更斯了解多少？學(xué)生根據(jù)自己的了解，介紹狄更

2、斯。2、媒體演示：狄更斯的頭像。師：老師還查找到了比較詳細(xì)一點(diǎn)的有關(guān)狄更斯的資料，你們讀一讀。生自由讀：查爾斯.狄更斯英國(guó)小說(shuō)家，出生于海軍小職員家庭，10歲時(shí)全家被迫遷入負(fù)債者監(jiān)獄，11歲就承擔(dān)起繁重的家務(wù)勞動(dòng)。曾在皮鞋作坊當(dāng)學(xué)徒，16歲時(shí)在律師事務(wù)所當(dāng)繕寫員，后擔(dān)任報(bào)社采訪記者。他只上過(guò)幾年學(xué)，全靠刻苦自學(xué)和艱辛勞動(dòng)成為知名作家。狄更斯一生共創(chuàng)作了14部長(zhǎng)篇小說(shuō)，許多中、短篇小說(shuō)和雜文、游記、戲劇、小品。他的語(yǔ)言質(zhì)樸、生動(dòng)，表現(xiàn)力驚人。其中最著名的作品是描寫勞資矛盾的長(zhǎng)篇代表作艱難時(shí)代和描寫1789年法國(guó)革命的另一篇代表作雙城記。其他作品有奧列佛特維斯特（又譯霧都孤兒）、老古玩店，董貝父子

3、，大衛(wèi)科波菲爾和遠(yuǎn)大前程等等。馬克思把他稱譽(yù)為英國(guó)的“一批杰出的小說(shuō)家”。狄更斯所生活的年代,英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速.經(jīng)濟(jì)繁榮的同時(shí),現(xiàn)實(shí)的階級(jí)矛盾也逐漸加深統(tǒng)治階級(jí)瘋狂追求利潤(rùn),想發(fā)橫財(cái),工人們失業(yè)無(wú)家可歸.狄更斯從人道主義出發(fā),呼吁統(tǒng)治者在追求個(gè)人利益的同時(shí),不能剝奪勞動(dòng)人民的權(quán)力,勸戒統(tǒng)治者要講道德,有良知。師：（結(jié)合作者的人生經(jīng)歷，還有詩(shī)歌的寫作背景來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌可以幫助我們理解作者要表達(dá)的思想和寫作用意.）3、師：你認(rèn)為狄更斯是一個(gè)怎樣的人？生答略三、初步感知。師：同學(xué)們能把這首詩(shī)歌讀正確、流利嗎？先自由讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音。師：抽生分小節(jié)朗讀，并給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。師：齊讀詩(shī)歌師小結(jié)：短

4、短的時(shí)間，同學(xué)們就能把這首詩(shī)讀正確、流利，甚至有的同學(xué)還能讀出自己的語(yǔ)氣，讀得聲情并茂，真不錯(cuò)！四、深入研究。師：如果你們能細(xì)心品味這首詩(shī)歌，相信你們一定會(huì)有更大的收獲！請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)的品讀這首詩(shī)，邊讀邊圈畫，可以動(dòng)手寫一寫批注。如果有疑問可以由小組同學(xué)幫助解決。生品讀詩(shī)歌匯報(bào)交流匯報(bào)交流第一小節(jié)。1、你，不要擠！世界那么大，它容納得了我，也容納得了你。生1、“你”指的是沒有道德規(guī)范或不遵守道德規(guī)范的人生2、擠的意思是不道德的行為。生3、我知道容納的意思。容納：在固定的空間或范圍內(nèi)接受。生4、2、所有的大門都敞開著, 思想的王國(guó)是自由的天地.生：思想的王國(guó)是自由的天地可能是指思想上的追求，精神上

5、的需要。師：出示“留白”練習(xí)，幫助學(xué)生理解詩(shī)意。所有的大門都敞開著，這里沒有（ ）之分，在這里，我們可以自由地（ ）。3、你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切。生：你可以盡情地追求，指的是自己想要的一切。師：出示“留白”練習(xí)，幫助學(xué)生理解詩(shī)意。我要盡情地追求，我在（ ）中追求（ ）。師：自由的天地里，我們都在盡情地追求，享受這份盡情的快樂，然而，如果別人的追求傷害了你，你還會(huì)快樂嗎？如果你的追求也傷害了別人，別人還會(huì)快樂嗎？4、只是你得保證，保證你自己不使別人感受壓抑。生：這句話的意思是，在追求自己的自由時(shí)，不能侵犯別人的權(quán)利。不能讓別人感受到壓抑。師：我們?cè)谧非笞杂傻臅r(shí)候，應(yīng)當(dāng)如何保證不使

6、別人受到壓抑？師：出示“留白”練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對(duì)“規(guī)則”與“道德”的理解具體化形象化：“當(dāng)我( ）時(shí)，我（ ）?！睅煟旱腋沟倪@首詩(shī)來(lái)自生活。請(qǐng)同學(xué)們用心朗讀第一節(jié)的每句詩(shī)，用“只有才“說(shuō)出狄更斯想表達(dá)的意思？生讀詩(shī)歌第一小節(jié)交流。（只有保證自己不使別人受到壓抑，才能自由追求最好的一切。狄更斯呼吁人們摒棄不道德的行為。）師：詩(shī)歌的第一小節(jié)告訴人們?cè)谧非笞约旱淖杂蓵r(shí)不要侵犯別人的權(quán)利，要容納別人，不使別人的感情受到壓抑。朗讀的時(shí)候應(yīng)該胸懷寬廣語(yǔ)氣是告誡的語(yǔ)氣。）生齊讀第一小節(jié)。師：是??！熙熙攘攘的人群里，我們擠傷了別人的腳，也擠走了自己的文明；長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍中，我們擠出了自己的位置，也擠走了別

7、人的尊重。狄更斯先生高喊“不要擠”，究竟是不要擠走什么？生匯報(bào)交流第二小節(jié)。生1、不要把善良從內(nèi)心深處擠走，生2、不要把道德從內(nèi)心深處擠走，生3、不要把良知從內(nèi)心深處擠走，生4、不要讓丑惡擠進(jìn)心靈，師：丑惡在這里有什么深刻含義？生：丑惡是指人與人之間的猜測(cè)、妒嫉等不良心理，丑惡心態(tài)。師：請(qǐng)同學(xué)們用心朗讀第二節(jié)的每句詩(shī)，用“只要就“說(shuō)出狄更斯想表達(dá)的意思？生：只要善良、嚴(yán)防丑惡、要有道德、要做好事，要對(duì)每一天負(fù)責(zé)就能問心無(wú)愧。師：面對(duì)自己的心靈和行為，你問心無(wú)愧過(guò)嗎？生自由說(shuō)（若無(wú)愧，則贊揚(yáng)。若有愧，人無(wú)完人，誰(shuí)能無(wú)過(guò)，改了就是好樣的。師：把第二節(jié)詩(shī)中的“你”換成“我”齊讀第二小節(jié)，讀出自己的問心無(wú)愧。生齊讀第二小節(jié)師：狄更斯不僅呼吁人們摒棄不道德行為，還希望世界上的人們真、善、美，能和諧相處。師：世界這么大，作者為什么在結(jié)尾還要一再呼吁“不要擠，千萬(wàn)不要擠”？（照應(yīng)開頭和題目，引人深思，給人啟迪）五、概括中心師：齊讀這首詩(shī)歌，想一想作者通過(guò)本詩(shī)想要告訴我們什么？（作者以形象的語(yǔ)言啟發(fā)人們，不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，要用寬容、善良、真誠(chéng)的心去和別人平等和諧相處。師：丁丁和冬冬學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌時(shí)有了他們不同的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們自己在下面默讀我的視角。填寫自己的閱讀視角。（生填寫自己的閱讀視