（推薦）培養(yǎng)高中物理優(yōu)秀生的理論與實踐

1、 培養(yǎng)高中物理優(yōu)秀生的理論與實踐 20世紀(jì)是教育的世紀(jì)，產(chǎn)生了許多有價值的教育思想: 布盧姆掌握學(xué)習(xí)理論的研究目的：在于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使大多數(shù)學(xué)生都能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。基本理念是：一個人能學(xué)會的東西，幾乎人人都能學(xué)會。布盧姆的教學(xué)理念：1、教師要為掌握而教；2、學(xué)生要為掌握而學(xué)；3、教學(xué)要找到使學(xué)生掌握所學(xué)知識的手段，即要有正確的教學(xué)和學(xué)習(xí)策略；4、把教學(xué)評價貫穿于整個教學(xué)過程，對教育、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分類，為教學(xué)評價提供依據(jù)。近幾年的高考試題對中學(xué)物理教學(xué)工作具有很好的指導(dǎo)作用，特別是今年的試卷，體現(xiàn)了很多二期課改的思想，仔細(xì)研究這幾份試卷，可以得出如下結(jié)論：一、加強(qiáng)基本知識和基本技能的

2、教學(xué)今年的高考試卷考查基本知識和基本技能的比例較大。在填空題中1A、3A、1B、2B、3B，選擇題中6、7、11、12，實驗題中14、16，計算題中19A、21、22，共占74分。所以今年物理高考平均分較高，全市平均估計可以超過105分。但是從閱卷情況看，考生對基本知識和基本技能的掌握還是有相當(dāng)多的問題。1、基本知識的考查：例1：（6）2005年被聯(lián)合國定為“世界物理年”，以表彰愛因斯坦對科學(xué)的貢獻(xiàn)。愛因斯坦對物理學(xué)的貢獻(xiàn)有（）（A）創(chuàng)立“相對論”，（B）發(fā)現(xiàn)“X射線”，（C）提出“光子說”，（D）建立“原子核式模型”。本題就是一些基本知識，沒有能力要求，也是都估計到要考的內(nèi)容，是送分題。但抽

3、樣統(tǒng)計得分率也只有0.9，還是有10%考生漏選（C）、6%考生漏選（A）、4%考生多選（B）2%考生多選（D）。例2：（7）盧瑟福通過實驗首次實現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變，核反應(yīng)方程為HeN®OH。下列說法中正確的是（）（A）通過此實驗發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子，（B）實驗中利用了放射源放出的g射線，（C）實驗中利用了放射源放出的a射線，（D）原子核在人工轉(zhuǎn)變過程中，電荷數(shù)可能不守恒。本題也是考查基本知識，也是送分題。但抽樣統(tǒng)計得分率也只有0.85，有16%考生漏選（A）、12%考生漏選（C）、2%考生多選了（B）、4%考生多選了（D）。2、基本規(guī)律的應(yīng)用：例1：（11）如圖所示，A是長直密繞通電螺線管。

4、小線圈B與電流表連接，并沿A的軸線Ox從O點自左向右勻速穿過螺線管A。能反映通過電流表中電流隨x變化規(guī)律的是（）本題考查了兩個知識點，一是典型磁場的分布：通電密繞長螺線管內(nèi)部中間是勻強(qiáng)磁場，邊緣磁場較弱；二是應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向。但抽樣統(tǒng)計得分率只有0.74，其中大多數(shù)（20%）是錯選了（D），這些考生對前一知識點是掌握的，但楞次定律掌握不好；少數(shù)考生（4%）錯選（A），這些考生是沒掌握產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，認(rèn)為中間部分始終有磁通量，所以始終有感應(yīng)電流；也有少數(shù)考生（2%）錯選（B），這些考生是沒掌握前一知識點，不知道中間有一段勻強(qiáng)磁場，只知道向中間去磁場增強(qiáng)，向兩段磁場減弱。例2：（

5、12）空間在一場強(qiáng)大小為E的勻強(qiáng)電場，一質(zhì)量為m、帶電量為q的物體以某一初速沿電場反方向做勻減速直線運(yùn)動，其加速度大小為0.8qE/m，物體運(yùn)動s距離時速度變?yōu)榱恪t（）（A）物體克服電場力做功qEs，（B）物體的電勢能減少了0.8qEs，（C）物體的電勢能增加了qEs，（D）物體的動能減少了0.8qEs。本題考查了五個知識點，一是牛頓第二定律，二是功的概念，三是動能定理，四是電場強(qiáng)度概念，五是電場力做功與電勢能變化的關(guān)系，抽樣統(tǒng)計得分率為0.78，但只有48%的考生全對，其中很多考生（20%）漏選（A），這些考生是沒掌握電場強(qiáng)度和功的概念；還有很多考生（32%）漏選（C）、4%考生多選了（B

6、），這些考生是沒掌握電場力做功與電勢能變化的關(guān)系，還有28%考生漏選（D），這些考生是沒有掌握動能定理。3、基本實驗方法：例1：（16）一根長為1 m的均勻電阻絲需與一“10 V，5 W”的燈同時工作，電源電壓恒為100 V。電阻絲阻值R100 W（其阻值不隨溫度變化）?，F(xiàn)利用分壓電路從電阻絲上獲取電能，使燈正常工作。（1）在右面方框中完成所需電路；（2）電路中電流表的量程應(yīng)選擇_（選填：“00.6 A”或“03 A”）；（3）燈正常工作時，與其并聯(lián)的電阻絲長度為_m（計算時保留小數(shù)點后兩位）。本題考查了五個知識點：一是分壓器電路，二是電流表內(nèi)阻的影響（電流表接到與燈泡并聯(lián)的電路里作錯），三是

7、部分電路歐定律，四是電阻定律，五是混聯(lián)電路計算（0.5，x17.08 W，則長為0.17 m）；還考查了兩個能力，一是畫電路圖的能力，二是估算的能力（知道電路總電阻總小于100 W，所以很快知道總電流大于1 A，應(yīng)選電流表的03 A量程）。本題中作圖部分抽樣統(tǒng)計得分率為0.96，量程選擇得分率只有0.84，而計算出電阻絲長度為0.17 m的得分率僅0.56（這里也有少數(shù)考生小數(shù)點后保留位數(shù)不對）。氣體體積V(ml)800674600531500水銀面高度差h(cm)014.025.038.045.0例2：（15）一同學(xué)用下圖裝置研究一定質(zhì)量氣體的壓強(qiáng)與體積的關(guān)系。實驗過程中保持溫度不變。最初，

8、U形管兩臂中的水銀面齊平，燒瓶中無水。當(dāng)用注射器往燒瓶中注入水時，U形管兩臂中的水銀面出現(xiàn)高度差。實驗的部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄在右表。（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在右圖中畫出該實驗的h1/V關(guān)系圖線。（2）實驗時，大氣壓強(qiáng)p0_cmHg。本題考查了兩個知識點：一是根據(jù)表格中數(shù)據(jù)作圖的方法，二是玻意耳定律；還考查了個能力：一是由物理規(guī)律找出與圖線相對應(yīng)的方程的能力，二是由圖線的斜率或截距求得待測量的能力。本題作圖部分抽樣統(tǒng)計得分率為0.84，有些考生連圖線的基本形狀都不知道，畫成雙曲線、豎直直線或各種曲線。大氣壓強(qiáng)很多考生是通過表中數(shù)據(jù)計算而得的，題意是要求能從圖線的截距求得，這是用圖線處理實驗數(shù)據(jù)的常用方法（當(dāng)

9、然題中沒有明顯提示，最好加一空圖線與縱坐標(biāo)軸的交點的物理意義是什么）。很多考生計算結(jié)果與圖線和縱坐標(biāo)的交點坐標(biāo)值不對應(yīng)。該空的得分率為0.88。所以在高考復(fù)習(xí)的第一輪復(fù)習(xí)中，一定要速度慢些，多練一些基本題，讓學(xué)生把最基本的東西牢固掌握，然后再進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)。去年我看到有些學(xué)校第一輪復(fù)習(xí)過快，這樣在第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生都是一知半解，沒有落實，反過來再抄時，學(xué)生就會覺得都知道了，不喜歡聽，但要他自己做又不太會，得不了分。也有些學(xué)校第一輪復(fù)習(xí)過難，反而影響了基本知識的落實。二、加強(qiáng)聯(lián)想、比較和轉(zhuǎn)化的訓(xùn)練今年高考試卷中有相當(dāng)比例的試題是在原有基礎(chǔ)上稍做了一些修改的，如填空題中的2A、5，選擇題中的8、9、

10、10、13，實驗題中的14、15，計算題中的19B，1、表述方式的轉(zhuǎn)化：例1：（5）右圖中圖線表示某電池組的輸出電壓電流關(guān)系，圖線表示其輸出功率電流關(guān)系。該電池組的內(nèi)_W，當(dāng)電池組的輸出功率為120 W時，電池組的輸出電壓是_V。本題是已知條件用圖線表述?？疾榱藘蓚€知識點：一是電源的UI圖線，二是電源的輸出功率。第一空較常見，但抽樣統(tǒng)計得分率也只有0.84，第二空PI圖線只出現(xiàn)一半，考生不熟悉，所以得分率僅0.54，當(dāng)然有些考生是通過E50 V，r5 W，P出100 W計算而得的，所以發(fā)現(xiàn)了有兩解，或是只寫了20 W一解。位置ABC速度（m/s）2.012.00時刻（s）0410例2：（2B）

11、如圖所示，實線表示兩個相干波源S1、S2發(fā)出的波的波峰位置，圖中的_點為振動加強(qiáng)的位置，圖中的_點為振動減弱的位置。本題是把平時做的熟題中去掉了虛線表示的波谷。但因為改動不大，且圖中只有兩點可供選擇，所以得分率接近1.00，當(dāng)然也有極少數(shù)考生答錯。例3：（19B）如圖所示，某人乘雪撬從雪坡經(jīng)A點滑至B點，接著沿水平路面滑至C點停止。人與雪撬的總質(zhì)量為70 kg。表中記錄了沿坡滑下過程中的有關(guān)數(shù)據(jù)，請根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)解決下列問題：（1）人與雪撬從A到B的過程中，損失的機(jī)械能為多少？（2）設(shè)人與雪撬在BC段所受阻力恒定，求阻力大?。╣10 m/s2）。本題是已知條件用表格表述。該題得分率明顯比19

12、A低，主要是因為不習(xí)慣用表格給出已知條件，少數(shù)考生把人的初速度當(dāng)成零了。2、情景的轉(zhuǎn)化：例1：（8）對如圖所示的皮帶傳動裝置，下列說法中正確的是（）（A）A輪帶動B輪沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)，（B）B輪帶動A輪沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)，（C）C輪帶動D輪沿順時針方向旋轉(zhuǎn)，（D）D輪帶動C輪沿順時針方向旋轉(zhuǎn)。本題在自行車的傳動裝置中出現(xiàn)過，現(xiàn)在改成可能情況分析，抽樣統(tǒng)計得分率為0.87，10%考生錯選（A），14%考生漏選（B），6%考生錯選（C），8%考生漏選（D）。因為（C）、（D）這種形式與自行車中相似，而（A）、（B）這種形式不熟悉，可見部分考生是死記做過題的結(jié)論的，不是掌握分析方法的。例2：（10）如

13、圖所示的塔吊臂上有一可以沿水平方向運(yùn)動和小車A，小車下裝有吊著物體B的吊鉤。在小車A與物體B以相同的水平速度沿吊臂方向勻速運(yùn)動的同時，吊鉤將物體B向上吊起，A、B之間的距離以dH2t2（SI）（SI表示國際單位制，式中H為吊臂離地面的高度）規(guī)律變化，則物體做（）（A）速度大小不變的曲線運(yùn)動，（B）速度大小增加的曲線運(yùn)動，（C）加速度大小方向均不變的曲線運(yùn)動，（D）加速度大小方向均變化的曲線運(yùn)動。本題實際上就是加了一個情景和一個以高度（不是位移）表示的函數(shù)式，其實很明顯在水平方向是是勻速運(yùn)動，豎直方向是勻加速運(yùn)動，所以合運(yùn)動是一個類平拋運(yùn)動，立即可以確定選項（B）、（C）正確。但本題得分率較低，

14、抽樣統(tǒng)計得分率為0.77，漏選（B）或（C）的考生均占20%，錯選（A）和（B）的考生均占10%。3、考查角度的轉(zhuǎn)化：例1：（9）如圖所示，A、B分別為單擺做簡諧運(yùn)動時擺球的不同位置。其中，位置A為擺球擺動的最高位置，虛線為過懸點的豎直線。以擺球最低點為重力勢能零點，則擺球在擺動過程中（）（A）位置B處時動能最大，（B）位置A處時勢能最大，（C）在位置A的勢能大于在位置B的動能，（D）在位置B的機(jī)械能大于在位置A的機(jī)械能。本題。本題中的（C）選項改為判斷勢能和動能大小的比較，其實位置A的勢能就是總機(jī)械能，位置B的動能必小于總機(jī)械能，但增加了思維難度，本題抽樣統(tǒng)計得分率為0.9，12%考生漏選（

15、C）；6%考生錯選（A）、4%考生漏選（B）、2%考生漏選（D），這些考生是完全不懂了。4、等效轉(zhuǎn)化：例1：（4）如圖所示，帶電量為q的點電荷與均勻帶電薄板相距為2d，點電荷到帶電薄板的垂直線通過板的幾何中心。若圖中a點處的電場強(qiáng)度為零，根據(jù)對稱性，帶電薄板在圖中b點處產(chǎn)生的電場強(qiáng)度大小為_，方向_。（靜電力恒量為k）本題做了多次等效代換，首先是由在a點處場強(qiáng)為零知道：可用q在a點處的場強(qiáng)大小代換帶電薄板在a點處的場強(qiáng)大小，再由對稱性可知，可用帶電薄板在a點處的場強(qiáng)大小代換帶電薄板在b點處的場強(qiáng)大小。本題第一空抽樣統(tǒng)計得分率僅為0.30，第二空為0.80，三、加強(qiáng)圖線教學(xué)新教材中對圖線的要求很

16、高，用圖線來處理物理問題也是物理學(xué)中常用的方法，今年高考試題中涉及到圖線的有填空題中的2B、5，選擇題中的11、13,實驗題中的15、18，計算題中的21、23，共51分，占三分之一強(qiáng)。1、利用圖線所給信息解題：例1：（23）一水平放置的圓盤繞豎直軸轉(zhuǎn)動，在圓盤上沿半徑開有一條寬度為2 mm的均勻狹縫。將激光器與傳感器上下對準(zhǔn)，使二者間連線與轉(zhuǎn)軸平行，分別置于；圓盤的上下兩側(cè)，且可以同步地沿圓盤半徑方向勻速移動，激光器接收到一個激光信號，并將其輸入計算機(jī)，經(jīng)處理后畫出相應(yīng)圖線。圖（a）為該裝置示意圖，圖（b）為所接收的光信號隨時間變化的圖線，橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示接收到的激光信號強(qiáng)度，圖中

17、Dt11.0´103 s，Dt20.8´103 s。（1）利用圖（b）中的數(shù)據(jù)求1 s時圓盤轉(zhuǎn)動的角速度；（2）說明激光器和傳感器沿半徑移動的方向；（3）求圖（b）中第三個激光信號的寬度Dt3。本題是新型題。首先要看懂題中所涉及的物理過程，然后要從圖線中看出圓盤轉(zhuǎn)動的周期為0.8 s，再要從圖中看出Dt2Dt1，從而得出圓盤線速度增大，由于角速度不變，所以半徑增大，可見激光器和傳感器是沿半徑向外運(yùn)動的。然后才是計算Dt3。本題差異很大，抽樣統(tǒng)計中13、14分的占18.5%，而0、1分的占33.4%，得分率為0.37。很多考生都以為時間差成等差關(guān)系，或是認(rèn)為半徑成等比關(guān)系。2

18、、作圖能力：例1：（21）內(nèi)壁光滑的導(dǎo)熱氣缸豎直浸放在盛有冰水混合物的水槽中，用不計質(zhì)量的活塞封閉壓強(qiáng)為1.0´105 Pa、體積為2.0´103 m3的理想氣體。現(xiàn)在活塞上方緩慢倒上沙子，使封閉氣體的體積變?yōu)樵瓉淼囊话?，然后將氣缸移出水槽，緩慢加熱，使氣體溫度變?yōu)?27°C。（1）求氣缸內(nèi)氣體的最終體積；（2）在pV圖上畫出整個過程中氣缸內(nèi)氣體的狀態(tài)變化（大氣壓強(qiáng)為1.0´105 Pa）。本題本身很簡單，滿分的很多，但在作圖中暴露出一些問題，形狀全錯的約占15%，主要是將等溫線畫成直線，這占25%。還有就是過程方向沒加以注明的占10%。四、強(qiáng)化“可能情

19、況討論”的能力例1：（13）A、B兩列波在某時刻的波形如圖所示，經(jīng)過tTA時間（TA為波A的周期），兩波再次出現(xiàn)如圖波形，則兩波的波速度之比vA:vB可能是（）（A）1:3，（B）1:2，（C）2:1，（D）3:1。本題由圖可知lA為4a/3，lB為2a/3，再次出現(xiàn)如圖波形所用時間必為周期的整數(shù)倍，波A已確定經(jīng)過一個周期，那么波B可以是k個周期，也就是在時間TA內(nèi)波B可能傳出k個波長，所以vA4a/3TA，vB2ka/3TA，vA:vB2:k，其中k1，2，¼。本題得分率僅0.69，漏選（A）的52%，漏選（B）的46%，漏選（C）的16%，錯選（D）的占10%。例2：（17）兩實

20、驗小組使用相同規(guī)格的元件，按右圖電路進(jìn)行測量。他們將滑動變阻器的滑臂P分別置于a、b、c、d、e五個間距相同的位置（a、e為滑動變阻器的兩個端點），把相應(yīng)的電流表示數(shù)記錄在表一、表二中。對比兩組數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)的變化趨勢不同。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)其中一個實驗組使用的滑動變阻器發(fā)生斷路。（1）滑動變阻器發(fā)生斷路的是第_實驗組；斷路發(fā)生在滑動變阻器的_段。（2）表二中，對應(yīng)滑臂P在X（d、e之間的某一點）處的電流表示數(shù)的可能值為：（）（A）0.15 A，（B）0.25 A，（C）0.35 A，（D）0.45 A。本題要求結(jié)合表中所給數(shù)據(jù)和電路進(jìn)行分析，由電路可知：滑臂P從a到e的過程中外電阻先增大后減

21、小，所以總電流先減小后增大，表一正常；斷路情況必是表二所示情況；該處由抽樣統(tǒng)計得分率為0.88；而表二中數(shù)據(jù)表明：滑臂P從a到d的過程中，電流表示數(shù)始終減小，可見斷路處應(yīng)在d以上，而滑臂P到e時電流又有了，說明斷路處在e以下，可見斷路應(yīng)發(fā)生在de間，該處由抽樣統(tǒng)計得分率僅為0.40。然后，先由E0.84（Rr）和E0.42（R2r）解出rR，若斷在e處，滑臂在e處時電流最小，由EI1（R4r）可得：I10.168 A，滑臂在d處時電流最大，由EI2（R3r）可得：I20.21 A，所以電流可能值在0.168 A0.21 A之間；若斷在d處，滑臂在e處時電流最大，為0.84 A，滑臂在d處時電流

22、最小，由EI2（Rr）可得：I20.42 A，所以電流可能值在0.42 A0.84 A之間。這點是較難的。由抽樣統(tǒng)計得分率僅為0.34。例3：（20）如圖所示，帶正電小球質(zhì)量為m1´102 kg，帶電量為q1´106 C，置于光滑絕緣水平面上的A點。當(dāng)空間存在著斜向上的勻強(qiáng)電場時，該小球從靜止開始沿水平面做勻加速直線運(yùn)動，當(dāng)運(yùn)動到B點時，測得其速度vB1.5 m/s，此時小球的位移為s0.15 m，求此勻強(qiáng)電場場強(qiáng)E的取值范圍（g10 m/s2）。某同學(xué)求解如下：設(shè)電場方向與水平面之間的夾角為q，由動能定理qEs cos qmvB20得EV/m。由題意可知q0，所以當(dāng)E7.

23、5´104 V/m時小球?qū)⑹冀K沿水平面做勻加速直線運(yùn)動。經(jīng)檢查，計算無誤。該同學(xué)所得結(jié)論是否有不完美之處？若有請予以補(bǔ)充。本題是超綱了。本題既要考慮豎直方向的電場又要考慮水平方向的電場，既要考慮可能離開水平面，又要考慮到可能不再以此加速度加速運(yùn)動。所以抽樣統(tǒng)計得分率僅為0.42，多數(shù)考生只考慮了豎直方向的電場問題，所以只能得5分。五、加強(qiáng)語言表述能力的訓(xùn)練亞里士多德的觀點伽利略的觀點落體運(yùn)動快慢重的物體下落快，輕的物體下落慢力與物體運(yùn)動關(guān)系維持物體運(yùn)動不需要力例1：（3A）對“落體運(yùn)動快慢”、“力與物體運(yùn)動關(guān)系”等問題，亞里士多德和伽利略存在著不同的觀點。請完成下表：本題是很基本的知識，但考生文字表述能力很差，表達(dá)五花八門，例2：（14）部分電磁波的大致波長范圍如圖所示。若要利用縫寬與手指寬度相當(dāng)?shù)目p獲得明顯的衍射現(xiàn)象，可選用_波段的電磁波，其原因是_。