青春期課堂教案分享

1、 如何克服青春期的煩惱與沖動(dòng)  【授課題目】如何克服青春期的煩惱與沖動(dòng)    【授課對(duì)象】六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)    【教學(xué)目的】更新家長(zhǎng)的教育觀念，了解孩子青春期一些基本的生理和心理常識(shí)，幫助孩子克服青春期的煩惱與沖動(dòng)，幫助孩子與異性交往。    【授課方法】案例分析法、交流討論法    【教學(xué)準(zhǔn)備】     1.學(xué)生在課前以“我的煩惱”為題給老師或家長(zhǎng)寫一封信。     2.請(qǐng)家

2、長(zhǎng)代表準(zhǔn)備交流與子女溝通的好辦法。     3.教師準(zhǔn)備家庭教育教材第四章培養(yǎng)孩子的交際技能及相關(guān)講義    【教學(xué)用書】家庭教育教材    【教學(xué)過程】    【教師介紹】     青春期，是孩子和父母之間問題的最大化展現(xiàn)。面對(duì)漸漸長(zhǎng)大的孩子，父母的心中喜憂參半，喜的是孩子逐步邁入成人的角色，憂的是孩子再也不聽自己的使喚，家里經(jīng)常為了一件小事就鬧翻天，雙方似乎難以調(diào)和，昔日的融洽再也找不到蹤影。孩子的煩惱也是一籮筐

3、，面對(duì)和自己價(jià)值觀漸行漸遠(yuǎn)的父母，強(qiáng)制的壓迫，讓他們?cè)僖膊幌胩崞馃o法溝通的父母。孩子在青春期到底有哪些煩惱呢？    【典型事例】     青春期的煩惱（收集的學(xué)生在課前以“我的煩惱”為題給老師或家長(zhǎng)寫一封信）如下【幻燈片出示】：     生1：我媽媽對(duì)我干涉過多，連我留什么發(fā)型、穿什么衣服都必須服從她的安排，還偷拆同學(xué)的來信。她越是管我，我越是不聽，故意與她唱反調(diào)。即使我覺得自己做的不對(duì)也是這樣。     生2：我對(duì)父母的管教采取無所謂的態(tài)度，

4、以不變應(yīng)萬變，他們說他們的，我該怎么做就怎么做。     生3：我有什么心事，就寫日記，不和父母談。     生4：老師對(duì)我們管得太多啦！經(jīng)常趁體育課時(shí)，翻我們的課桌，或到宿舍里去進(jìn)行搜查。找到我們的“罪證”，還扣押我們的信件。我想對(duì)老師說：“老師，您該歇歇了！”     生5：我鄰居的男孩長(zhǎng)得很帥，和我很合得來，我想和他發(fā)展為心心相印的好朋友，又怕家長(zhǎng)、老師知道了不同意，影響不好，真是矛盾極了！     生6：學(xué)習(xí)壓力太大了，成績(jī)不理

5、想，心情很煩亂。    【教師介紹】     其實(shí)，這些問題是青春期少男少女普遍面臨的問題。無非是與父母、老師的交往問題，學(xué)習(xí)壓力過重，與異性關(guān)系的處理等等。     有許多同學(xué)由于不能正確地對(duì)待和處理這些成長(zhǎng)中的煩惱，影響了自己的學(xué)習(xí)、生活和正常交往，更有甚者，由于一時(shí)的沖動(dòng)而導(dǎo)致犯罪。那么，我們應(yīng)該怎樣幫助孩子消除青春期的煩惱呢？    【討論交流】教師與家長(zhǎng)一起討論解決的辦法。    【幻燈片出示】問題一：家長(zhǎng)與孩子如何

6、交流？     老師：在不少家庭里，父母忙于事業(yè)和工作，早出晚歸，很少與孩子見面交談，孩子感到孤獨(dú)；社會(huì)日新月異，家長(zhǎng)與孩子在思維上存在分歧。我們家長(zhǎng)與孩子如何交流呢？     家長(zhǎng)1：了解青春期孩子的一些心理特點(diǎn)。     家長(zhǎng)2：減少“同語反復(fù)式”的嘮叨，找到與孩子交流的最佳方式。     家長(zhǎng)3：在與孩子交流中改變那種居高臨下的家長(zhǎng)作風(fēng)和下達(dá)命令的口氣，溝通從尊重、平等開始。     家長(zhǎng)4

7、：換位思考，做事要把孩子的感受考慮進(jìn)去 。     老師：家長(zhǎng)說得真好。    【幻燈片出示】（家庭教育六年級(jí)）     1六年級(jí)學(xué)生生理上已經(jīng)成熟，有“早戀”傾向是正常的。     2. 六年級(jí)學(xué)生正處在青春期發(fā)育時(shí)期，要對(duì)小學(xué)生適時(shí)進(jìn)行適度的性教育。     3要積極鼓勵(lì)孩子參與課外活動(dòng)，將孩子的精力引導(dǎo)到對(duì)知識(shí)的探求上。     4青春期教育中家長(zhǎng)的角

8、色定位。     5孩子學(xué)會(huì)與異性交往。    【幻燈片出示】【討論平臺(tái)】     問題二：青春期教育中家長(zhǎng)的角色如何定位？     家長(zhǎng)1：少用命令的語氣，多提建議。     家長(zhǎng)2：除了談話是不是可以采用別的方式呢？     老師：可以試著筆談，更委婉，更親切。     家長(zhǎng)3：要多贊美、少批評(píng)，恰到好處的贊美是父母與孩子溝

9、通的潤(rùn)滑劑。     家長(zhǎng)4：父母不要一味強(qiáng)行交流，嘮嘮叨叨；孩子想和父母說話時(shí)，父母不能心不在焉。    【教師指導(dǎo)】     家長(zhǎng)的角色定位必須從“警察”轉(zhuǎn)換為朋友和“生活導(dǎo)師”，教育策略也必須變“圍追堵截”為“理疏情導(dǎo)”。（家庭教育）     問題三：怎樣教會(huì)孩子與異性交往？     家長(zhǎng)1：說說早戀的危害。     老 師：是不是可以橫加指責(zé)，一棍子打死呢？&

10、#160;    家長(zhǎng)2：我認(rèn)為可以這樣。     家長(zhǎng)3：我不贊成，應(yīng)該要引導(dǎo)孩子分清交友與早戀的區(qū)別。     老 師：隨著青春期的到來，小學(xué)生們對(duì)異性的生理構(gòu)造和情感世界有一種神秘感，所以試圖通過“戀愛”來了解和體驗(yàn)，有“早戀”傾向是正常的。我們可以培養(yǎng)孩子的興趣，轉(zhuǎn)移他們的注意力。     家長(zhǎng)3：注意力轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)孩子良好的興趣和愛好，把他們?cè)趯W(xué)習(xí)以外的時(shí)間和精力吸引過來。     家長(zhǎng)4：幫助孩子

11、制定適合自己的目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力。    【教師指導(dǎo)】     家長(zhǎng)要教育孩子學(xué)會(huì)用理智控制感情，遇事不急不躁。    【典型案例】     學(xué)生劉英聰明好動(dòng)、成績(jī)優(yōu)良。一天，在學(xué)校放學(xué)回家的路上，學(xué)生劉英和一位男生一起單獨(dú)行走，走得很慢，邊走邊談，很親熱的樣子，恰巧被她父親看到了?；丶液蟾赣H對(duì)孩子拳打腳踢，但孩子始終三緘其口，家里一片混亂。     家長(zhǎng)適時(shí)了解了其班主任。班主任聯(lián)想起了他倆經(jīng)常在一起的情形和劉英在

12、班上的近期表現(xiàn)，班主任斷定該生已陷入了早戀情結(jié)。班主任首先和家長(zhǎng)進(jìn)行了電話交談，初步了解學(xué)生情況，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己的方法有些簡(jiǎn)單粗暴，并準(zhǔn)備著力改變方式方法并要求家長(zhǎng)當(dāng)天晚上不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲，約家長(zhǎng)第二天到校面談。     第二天上午老師與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入徹底地交流，班主任和家長(zhǎng)共同分享了家庭教育的案例，通過學(xué)習(xí)家長(zhǎng)思想認(rèn)識(shí)上有了提高。老師與其共同分析小學(xué)生的特點(diǎn)，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己在認(rèn)識(shí)和做法上的錯(cuò)誤，方法有些簡(jiǎn)單粗暴，這也是小學(xué)生青春期的必經(jīng)過程，男女在生理和心理上發(fā)育還不成熟，有“早戀”傾向是正常的。家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的角色定位必須從“警察”轉(zhuǎn)換為朋友和“

13、生活導(dǎo)師”，教育策略也必須變“圍追堵截”為“理疏情導(dǎo)”。班主任進(jìn)一步了解了孩子的家庭情況：父母忙于事業(yè)和工作，早出晚歸，很少與孩子見面交談，孩子感到孤獨(dú)，所以劉英試圖通過交友，特別是結(jié)交異性朋友來尋求理解和精神寄托。     當(dāng)天晚上，家長(zhǎng)調(diào)整了教育方法與策略，心平氣和地與孩子進(jìn)行了交流。家長(zhǎng)感覺父女交流氣氛融洽，共同分析了小學(xué)生所處時(shí)期的特點(diǎn)，學(xué)生也在一定程度上改變了對(duì)家長(zhǎng)地偏見，認(rèn)識(shí)到：小學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，生活不能自立；青春期的男女在生理和心理上還不成熟；缺乏社會(huì)知識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的看法還較幼稚、片面，難以深入了解和把握異性的

14、為人和性格特點(diǎn)；談戀愛的年齡與法定的最低結(jié)婚年齡相差太大。然后與她討論并指出“早戀”的危害。過早的射出愛情之箭，帶來的后果總是傷害，受傷害的不是自己就是對(duì)方。過早涉足愛河，不僅分散精力，更荒廢學(xué)業(yè)，影響前途，而且會(huì)使自己脫離集體，敗壞學(xué)風(fēng)，影響身心健康發(fā)展。何去何從，應(yīng)做好判斷。家長(zhǎng)體會(huì)到作為父母應(yīng)該多與孩子共同探討交流，多學(xué)習(xí)一些家庭教育知識(shí)。 父母平時(shí)抽出時(shí)間，減少工作，多陪陪孩子，一起去爬山，看海。父母與孩子關(guān)系越來越融洽。     最終劉英將感情放在一邊，以學(xué)習(xí)為重，在期末考試中，考出了較好的成績(jī)。    【教師指導(dǎo)】     正是因?yàn)槔蠋熍c家長(zhǎng)之間有了真誠(chéng)的交流，并指導(dǎo)家長(zhǎng)正確的方法，最終達(dá)到了指導(dǎo)學(xué)生選擇正確方向的目的。     總之，今天的社會(huì)進(jìn)步、時(shí)代變化都引起了新一代未成年人的思想、觀念不斷發(fā)生變化，對(duì)待青春期孩子的種種煩惱與沖動(dòng)，教師和家長(zhǎng)都要以寬容的態(tài)度