PEP四年級(jí)下冊(cè)第六單元教案和教學(xué)反思

1、Unit 6 Shopping第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Part A Lets talk &Lets play 二、教學(xué)目標(biāo)1. 能在情景中運(yùn)用Can I help you? These are nice. Can I try on? Size, please.進(jìn)行問(wèn)答。2. 正確理解及朗讀對(duì)話內(nèi)容，并能在實(shí)際的情境中正確的運(yùn)用。3. 學(xué)生能在語(yǔ)境中理解try on, size, of course, too, just的意思。三、教學(xué)重難點(diǎn)1. 能熟練掌握句型:Can I try them on? Let's try size 7. These are nice. They'

2、;re just right.2. 學(xué)生理解中國(guó)和外國(guó)鞋號(hào)的區(qū)別。四、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、服飾卡片。 五、教學(xué)過(guò)程Step1 熱身(Warming-up)教師展示外套圖片并對(duì)學(xué)生說(shuō)：Good morning! I have a new coat. Its nice. 教師另拿出一張新鞋圖片：Whose shoes are these? They are nice. I like the shoes. Can I try them on?（并作出相應(yīng)的動(dòng)作）Oh, they are too small.(預(yù)熱新句型)Step2 新課呈現(xiàn)(Presentation)1. 學(xué)習(xí)Le

3、ts talk(1) 教師出示Lets learn部分的課件，教師說(shuō)：I like these yellow shoes. What about you?讓學(xué)生用I like the _ shoes. 作答。(2)教師提出問(wèn)題：Where are they now? What do they want to buy, size 6 or size 7? 讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)錄音。(3) 播放錄音，讓學(xué)生跟讀。(4) 請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題。師生核對(duì)答案。教師解釋疑難句子。教師鼓勵(lì)學(xué)生翻譯對(duì)話。(5)觀看課件，熟讀對(duì)話，然后讓學(xué)生根據(jù)課本圖片分角色給圖片配音。 (6) 重新展示一組鞋店的圖片，仿照以上對(duì)話

4、，讓小組內(nèi)準(zhǔn)備，A扮演售貨員，其他成員扮演顧客，對(duì)話完畢，統(tǒng)計(jì)小組內(nèi)每個(gè)人的鞋碼。A: Can I help you?B: Yes, these red shoes are very nice. Can I try them on?A: Of course. Here you are. B: .挑選一組上臺(tái)表演，并讓第二組進(jìn)行重復(fù)第一組的表演，選出最佳表演獎(jiǎng)。激勵(lì)學(xué)生熟練所學(xué)句型，并進(jìn)行口語(yǔ)交際。2. 學(xué)習(xí)Lets play (1) 教師將單詞卡貼在黑板上，進(jìn)行商店模擬出售，師生對(duì)話： T: Can I help you? S: Yes. Can I try these green socks

5、? T: OK. Here you are. S: Oh, they are too big. Can I try the red skirt?讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，隨機(jī)讓學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行購(gòu)物模擬。(2)讓小組成員根據(jù)以上組編自己小組對(duì)話，組內(nèi)派兩個(gè)代表對(duì)話表演。評(píng)選最佳小組。Step 3: 鞏固及拓展(Consolidation and extension)看一看，記一記：教師播放一段購(gòu)物視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀看視頻，記住視頻中人物的所購(gòu)買(mǎi)的物品和大小尺寸?？赐暌曨l后師生核對(duì)答案。Step 4 總結(jié)(Summary)教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中使用所學(xué)語(yǔ)言完成購(gòu)物任務(wù)。在教授本課

6、時(shí)，我創(chuàng)設(shè)交際情景，活躍課堂氣氛，然后通過(guò)圖片和多媒體課件展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Part A Lets learn &Lets do 二、教學(xué)目標(biāo)1. 能熟練運(yùn)用句型Can I help you? Sure等句型來(lái)進(jìn)行問(wèn)答。2. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：sunglasses, gloves, scarf, umbrella。3、能繼續(xù)學(xué)習(xí)成對(duì)出現(xiàn)表示復(fù)數(shù)的單詞。三、教學(xué)重難點(diǎn)1. 單詞sunglasses, gloves, scarf, umbrella的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。2. 結(jié)合上一課時(shí)的學(xué)習(xí)，加深對(duì)Can I help you? Can I try .

7、on?的理解和運(yùn)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片。五、教學(xué)過(guò)程Step1 熱身(Warming-up)1. 師生相互問(wèn)候。2. 展示Lets talk中的圖片，教師首先以售貨員身份提問(wèn)：Can I help you?引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的內(nèi)容回答。復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)習(xí)的單詞和句型。Step2 新課呈現(xiàn)(Presentation)1. 學(xué)習(xí)Lets learn(1)教師出示Lets learn的教學(xué)課件，并描述：This is a new shop. There are many clothes and things. What can you see in the shop?引出新單詞。

8、(2) 展示所有圖片和文字，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行描述：Its an umbrella. These are umbrellas. Its a scarf. These are scarves. These are sunglasses.(3)播放錄音，學(xué)生靜聽(tīng)。再次播放錄音，學(xué)生跟讀。(4)教師讀句子，找一名學(xué)生迅速指出圖片。(5)教師找基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行交際問(wèn)答，逐步逐句的導(dǎo)出本課句型:T: Can I help you?S: The gloves are nice. Can I try them on?T: Sure. (6)讓學(xué)生通過(guò)pair work進(jìn)行口語(yǔ)交際拓展練習(xí)，并展示表達(dá)效果。A:

9、 Can I help you?B: The red scarf is nice. Can I try it on?A: Sure. B: I dont like this one. Can I try the blue one?A: Sure. 2. 學(xué)習(xí)Complete and say(1) 讓學(xué)生觀看課本中的課件，請(qǐng)學(xué)生輪流說(shuō)出所有物品的英文名稱(chēng)。(2) 師生一起讀句子并觀看表格中的單詞，然后分組進(jìn)行填表格任務(wù)。師生核對(duì)答案。(3)小組競(jìng)賽：根據(jù)表格內(nèi)容，讓每一組派一人大聲說(shuō)出句子，其它學(xué)生判斷他說(shuō)的句子是否正確。Step 3: 鞏固及拓展(Consolidation and exten

10、sion)你說(shuō)我畫(huà)：小組內(nèi)運(yùn)用本課時(shí)所有學(xué)過(guò)的單詞，編寫(xiě)購(gòu)物對(duì)話，并嘗試拓展對(duì)話內(nèi)容（詢(xún)問(wèn)顏色，尺碼等）。挑選一個(gè)小組上臺(tái)表演，其他小組派一名學(xué)生畫(huà)出物品，并涂好顏色，標(biāo)明號(hào)碼。小組輪流表演，分別選出表演和畫(huà)畫(huà)最佳的一組。Step 4 總結(jié)(Summary)教學(xué)反思通過(guò)展示衣物圖片或?qū)嵨?，給學(xué)生直觀的印象來(lái)學(xué)習(xí)新單詞，之后通過(guò)展示多媒體課件，播放錄音等教學(xué)手段，使學(xué)生初步掌握如何談?wù)撘挛?。第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Lets spell 二、教學(xué)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)本冊(cè)的所有字母組合er, ur, ir, ar, al, or, le的發(fā)音規(guī)則, 強(qiáng)化學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則。2. 能夠跟唱歌謠，在有節(jié)奏的說(shuō)唱中強(qiáng)化學(xué)

11、習(xí)er, ur, ir, ar, al, or, le的發(fā)音規(guī)則。3. 能夠根據(jù)er, ur, ir, ar, al, or, le的發(fā)音規(guī)則自主拼讀新單詞。三、教學(xué)重難點(diǎn)1. 回憶以上字母組合在每個(gè)單詞重的發(fā)音，并總結(jié)出規(guī)律，正確書(shū)寫(xiě)本課時(shí)的單詞。 2. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并正確書(shū)寫(xiě)本課時(shí)的單詞。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片。五、教學(xué)過(guò)程Step1 熱身(Warming-up)1. 師生問(wèn)候。2. 根據(jù)情景進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)：教師提問(wèn)：Whats the weather like?學(xué)生根據(jù)實(shí)際回答：Its cold, I put on my coat.Step 2 新課呈現(xiàn)(Pres

12、entation)1. Read aloud(1)讓學(xué)生觀看本部分的單詞，讓將基礎(chǔ)好的學(xué)生領(lǐng)讀左欄的單詞。(2) 播放錄音，學(xué)生跟讀單詞。再請(qǐng)學(xué)生嘗試讀出右欄的單詞。2. Look, listen and write(1)學(xué)生先觀看圖片，了解圖片內(nèi)容。播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容補(bǔ)全句子。(2)請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀這三個(gè)句子，并嘗試翻譯出句子的意思。3. Listen and chant(1)播放的錄音，讓學(xué)生跟著錄音學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。(2)師生一起閱讀歌謠讀材料，讓學(xué)生劃出含有er, ur, ir, ar, al, or, le字母組合的單詞，并翻譯出句子的意思。(3) 師生一起演唱歌謠

13、。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。Step 3: 鞏固及拓展(Consolidation and extension)1. 活動(dòng)：小組書(shū)寫(xiě)比賽抄寫(xiě)本課時(shí)look, listen and write的句子，在小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的單詞最漂亮最規(guī)范，然后選出最佳小寫(xiě)手。2. 唱歌謠 讓所有學(xué)生學(xué)唱歌謠，在小組內(nèi)輪唱，然后回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)。Step 4 總結(jié)（Summary）教學(xué)反思：本節(jié)課是音標(biāo)教學(xué)課，主要復(fù)習(xí)前五單元學(xué)習(xí)的語(yǔ)音知識(shí)。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生在大量聽(tīng)讀操練的基礎(chǔ)上，相互糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生作為課堂主人翁的意識(shí)。第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Part B Lets talk &Lets act 二、教學(xué)目標(biāo)

14、1. 能夠聽(tīng)讀、會(huì)說(shuō)句型：How much is this skirt? 并運(yùn)用此句型來(lái)詢(xún)問(wèn)價(jià)格。2. 能理解How do you like? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.等句子的含義。3.培養(yǎng)孩子節(jié)約的觀念。三、教學(xué)重難點(diǎn)1. 能夠正確詢(xún)問(wèn)和表達(dá)價(jià)格。2. 新詞eighty-nine yuan的發(fā)音和朗讀。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、物品價(jià)格牌。五、教學(xué)過(guò)程Step 1 熱身(Warming-up)1. 學(xué)唱歌曲How much is that doggie in the win

15、dow?教師播放錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。2. 數(shù)字游戲：教師板書(shū)幾道數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生快速說(shuō)出它們的相加之和，看看誰(shuí)反應(yīng)最快。然后通過(guò)課件展示答案。 Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation)1. 學(xué)習(xí)Lets talk(1)教師用課件展示一張裙子的圖片，并配以?xún)r(jià)格，師生進(jìn)行對(duì)話：T: Whats this? S: Its a skirt. T: Its pretty. How much is it? 教師點(diǎn)向標(biāo)簽，提示學(xué)生回答：Its _ yuan.導(dǎo)出重點(diǎn)句型和單詞。(2) 教師展示課本圖畫(huà)，并進(jìn)行介紹：Sarah and mother are in a clothes shop

16、. What are they buying? Lets watch it.。(3)學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊跟讀錄音，模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(4)請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題。教師講解句子：How do you like this skirt?意思是：你覺(jué)得這件裙子怎么樣？How do you like?這個(gè)句子用來(lái)詢(xún)問(wèn)別人的意見(jiàn)。教師領(lǐng)讀：dollar, expensive，學(xué)生跟讀。(5)分角色朗讀課件內(nèi)容：女生們扮演媽媽和Sarah，男生們扮演售貨員。然后讓一個(gè)男生和一個(gè)女生分角色朗讀。(6)教師展示另一幅服裝圖片，讓學(xué)生仿照Lets talk進(jìn)行組編對(duì)話并表演對(duì)話： A: How do you l

17、ike the coat? B: Its pretty. C: Can I help you?A: Yes. How much is it?C: 小組展示：挑選三個(gè)小組進(jìn)行對(duì)話表演，教師及時(shí)指導(dǎo)。2. 學(xué)習(xí)Lets act(1) 師生一起看課本教材，教師幫助學(xué)生理解題目要求和對(duì)話內(nèi)容，然后讓學(xué)生大聲讀出課本中物品的價(jià)格：ten yuan等。(2)學(xué)生理解題目要求后，讓學(xué)生兩兩對(duì)話，看看他們用五十元買(mǎi)到哪三種物品：A: That blue hat is nice. How much is it?B: Its twelve yuan. A: Ill take it. How much is the

18、 sweater?B: 讓不同的小組進(jìn)行表演，其它同學(xué)記錄對(duì)話中所提到的物品，看看哪些小組買(mǎi)到了相同的物品。(3)盤(pán)點(diǎn)每小組所購(gòu)買(mǎi)的物品，看看那個(gè)小組用錢(qián)最少。Step 3: 鞏固及拓展(Consolidation and extension)模擬表演：讓小組內(nèi)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)購(gòu)物對(duì)話，A和B表演顧客C表演售貨員。教師要求學(xué)生不要買(mǎi)價(jià)格太貴的衣服，給學(xué)生傳達(dá)生活要節(jié)儉的好習(xí)慣。Step 4 總結(jié)(Summary)教學(xué)反思：教學(xué)中，我結(jié)合教學(xué)的實(shí)際需要，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)及運(yùn)用語(yǔ)言的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，收到較好的教學(xué)效果。第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Part B Lets

19、 learn &Lets play 二、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)單詞：nice, pretty, cheap, expensive。2. 能運(yùn)用句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.來(lái)描述物品的價(jià)格和顏色。 3. 讓學(xué)生通過(guò)價(jià)格對(duì)比，選擇適合自己的衣服。三、教學(xué)重難點(diǎn)1. 能夠熟練表達(dá)各種服飾的價(jià)格和顏色。 2. 能夠根據(jù)提示，寫(xiě)出簡(jiǎn)短的句子描述服飾。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、價(jià)格標(biāo)簽。五、教學(xué)過(guò)程Step1 熱身(Warming-up)1. 教師播放本單元歌曲How much is that doggie in t

20、he window?，全班合唱。2. 師生運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)句型：How do you like this skirt? Can I help you? How much is this skirt?對(duì)話。3. 小組合作預(yù)習(xí)單詞，看看哪些單詞會(huì)讀。學(xué)生先自學(xué)，然后小組合作討論交流，相互幫助。Step2 新課呈現(xiàn)(Presentation)1. 學(xué)習(xí)Lets learn.(1)利用課件展示幾張服飾圖片（帶有不同價(jià)格標(biāo)簽），教師點(diǎn)擊圖片，提出的問(wèn)題：How much is it? 讓學(xué)生說(shuō)出價(jià)格。當(dāng)學(xué)生說(shuō)出的價(jià)格偏高時(shí)，教師回答：Its expensive.當(dāng)學(xué)生說(shuō)出的價(jià)格較低時(shí)，教師回答：Its

21、 so cheap. And its pretty/nice Ill take it.(2)播放錄音，學(xué)生靜聽(tīng)。再次播放錄音，學(xué)生跟讀。(3) 師生一起觀看Lets learn的課件，教師拓展例句：Look at the dress. Its pretty. Its 150 yuan. Ill take it. 讓學(xué)生根據(jù)教材上的提示詞，仿照例句模仿造句。(4) 讓學(xué)生輪流朗讀展示。(5) 畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)：學(xué)生模仿 Lets learn部分的插圖畫(huà)出自己喜歡的服裝，并表上標(biāo)價(jià)，學(xué)生運(yùn)用自己手中的卡片做參考，進(jìn)行描述，學(xué)會(huì)運(yùn)用cheap/expensive/pretty/nice。2. 學(xué)習(xí)Lets

22、play (1)師生一起仔細(xì)閱讀表格內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)表格下面的圖片提示填完表格，如：a nice schoolbag, Wu yifan, 40yuan。(2)讓學(xué)生根據(jù)所填的表格內(nèi)容造句。如：Wu yifan has a nice schoolbag. Its 40 yuan. Its very nice. John has a nice scarf. Its 5 yuan. Its very cheap. He likes it. Mike has an expensive umbrella. Its 100yuan. Its pretty.(3) 小小調(diào)查員：小組長(zhǎng)讓小組成員分別描述一件

23、自己的物品，如：I have a pretty sweater. Its 30 yuan. Its cheap and nice. Step 3: 鞏固及拓展(Consolidation and extension)拓展對(duì)話：學(xué)生兩人一組，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一些衣物單詞的小卡片，在背面寫(xiě)出價(jià)格，兩人進(jìn)行購(gòu)物的對(duì)話練習(xí)。 教師先和一個(gè)孩子進(jìn)行示范：S: Can I help you?T: Yes. How much is that nice dress? S: Its very expensive. Its yuan. T: Ill take it.Step 4 總結(jié)(Summary)教學(xué)反

24、思：在教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的購(gòu)物情景，在情景中示范對(duì)話、新詞，然后指導(dǎo)學(xué)生在這個(gè)情景中進(jìn)行模擬的購(gòu)物交際活動(dòng)，收效很好。第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Part B Read and write &Lets check & Lets sing &story time二、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠在圖片的幫助下下閱讀短文并完成相應(yīng)的練習(xí)。2. 能自主完成本課時(shí)的聽(tīng)力任務(wù)。3. 會(huì)唱歌曲How much is that doggie in the window?4. 能聽(tīng)懂并理解Story time 的情節(jié)和故事內(nèi)容。三、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 能夠熟練地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本單元對(duì)話板塊的核心句型；

25、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯板塊的所有詞組。2. 能在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用本課時(shí)的句型。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、服裝卡片。五、教學(xué)過(guò)程Step1 熱身(Warming-up)1. 教師播放本單元歌曲“How much is that doggie in the window?”，學(xué)生跟唱; 男女生比賽唱歌曲。2. 出示本課Part A Lets learn和Part B Lets learn情景圖片，復(fù)習(xí)單詞。 3. 教師出示兩篇“Lets talk”課文圖片。帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀本單元的兩篇“Lets talk”。 4. 學(xué)生以小組為單位分角色扮演，可以挑選學(xué)生上臺(tái)表演。Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation)1. 學(xué)習(xí)Read and write(1) 讓學(xué)生先觀看圖片，熟悉圖片內(nèi)容和物品價(jià)格，然后讓學(xué)生閱讀短文下面的問(wèn)題。在第一次閱讀材料時(shí)把表示物品名稱(chēng)的單詞圈出來(lái)。再次閱讀，指導(dǎo)學(xué)生找出提示性關(guān)鍵詞，找出及問(wèn)題相符的答案。師生核對(duì)答案。 (2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀錄音。(3)讓學(xué)生逐句翻譯文章。教師點(diǎn)撥疑難句，強(qiáng)調(diào)名詞的復(fù)數(shù)形式