初一歷史試卷分析

1、初一歷史試卷分析一、基本情況本次期末考試考生共有78人，其中80分以上3人， 占4%；60分 以 上32人 ，占41%；不 及 格 的46人 ，占59%。 最高分87分，最低分10分。二、試題分析本份試題難易適中，注重基礎(chǔ)知識的考查。選擇題大 都是考查較簡單的單一知識點，但題干設(shè)計巧妙，學(xué)生需 認(rèn)真審題才可以作出答案，非選擇題的小題設(shè)計也是注重 對所 學(xué)知識 的理 解與運 用能 力的考查 。如選 擇題 中的5、6、7、9、11小題，非 選擇題的第23題，學(xué)生若只是死記課本 知識是難以作答的，這就需要學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進(jìn)行理 解與運用。三、試卷分析（一）選擇題本試題滿分40分，學(xué)生得分主要在25

2、分左右。容易 出錯 的有4、5、6、9、10小題4、6、10小題 學(xué)生 出 錯的 主要原因是學(xué)生對所學(xué)知識掌握不牢，對歷朝歷代所發(fā)生 的事情記憶不準(zhǔn)，混淆導(dǎo)致出錯。5、9小題學(xué)生出錯的主 要原因是對所學(xué)知識不能靈活運用。（二）非選擇題21、（1）本試題滿分4分，大部分學(xué)生得分在23分之間。本試題學(xué)生的錯字、別字太多，失分嚴(yán)重。另外 出現(xiàn)的問題還是學(xué)生對所學(xué)知識掌握不準(zhǔn)確，張冠李戴。（2）（3） 材料分 析題 大部分 同學(xué) 對史料 掌握 不熟 ，失分較多。（4）是 開放題，大 部分同學(xué)思維不太靈活，答 題較死板，得分也不多。22試題滿分16分，得分在8分左右，學(xué)生對所學(xué)知識 不會靈活運用，第2小

3、題出錯的主要原因是把兩次戰(zhàn)役相 混淆 ，對官 渡之 戰(zhàn)、赤 壁之 戰(zhàn)的相關(guān) 知 識記憶不 準(zhǔn)，第3小題赤壁之戰(zhàn)失敗的原因沒分析清，記憶不準(zhǔn)確。23試題滿分13分，學(xué)生得分在9分左右。學(xué)生存在的 問題是記憶不準(zhǔn)，對知識點沒掌握，胡亂拼湊。24試 題 滿 分5分 。得 分 狀 況 較 好 ，在4分 左 右 。但 也 有 個別 學(xué) 生 掌 握不 準(zhǔn)確，（6）探究題 本試題滿分16分，大部分學(xué)生得分在10分左右。 國家篇中，大部分學(xué)生都能答對，但錯別字較多。 人物篇中，大部分學(xué)生都能回答正確， 存在的問題還 是錯別字較多， “嬴政”的“嬴”出錯率較高，很多學(xué)生 寫成了“輸贏”的 “贏”；出錯最多的還是

4、最后一個試題， 大部分學(xué)生不知亡國之君。措施篇中，秦皇、漢武在政治、經(jīng)濟、軍事等方面的 措施掌握不到位，錯別字也較多。分合篇中，很多學(xué)生朝代順序模糊，沒記憶準(zhǔn)確，出 錯最多的還是學(xué)生對魏晉南北朝時期的形勢理解不深刻。四、采取措施1、要從思想上重視歷史學(xué)科。從這次初一學(xué)生的歷史試卷來看，出現(xiàn)了很多空白試 卷，且學(xué)生的試卷書寫相當(dāng)潦草，胡寫亂寫的學(xué)生很多，不及 格人數(shù) 占參 考人數(shù) 的1/3，成績 令 人瞠 目，同時 為初 三 歷史教學(xué)埋下了隱患?？梢钥闯觯喈?dāng)一部分學(xué)生思想上 不重視歷史學(xué)科，從而導(dǎo)致成績低下，對此情況，教師一 定要引導(dǎo)學(xué)生，重視起來，采取有效措施，爭取使學(xué)生下 半學(xué)期成績能夠得

5、到提高。2、 重視 對課 本基 礎(chǔ) 知識 的落 實。在歷史學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識部分是占主體的，掌握基礎(chǔ) 知識是學(xué)生綜合運用，靈活掌握知識的前提，因此一定要 重視基礎(chǔ)知識的落實。對于課本一些重點知識一定要反復(fù) 落實，要使學(xué)生能正確書寫下來，避免書寫錯別字，要使 課標(biāo)要求的重點知識、主干知識學(xué)生掌握準(zhǔn)確無誤。3、 對課 本上 涉及 到 的文 言文 要加 以 講解 。由于七年級是中國古代史，所涉及的一些資料大多是 文言文，所以對于課本出現(xiàn)的一些文言資料要進(jìn)行講解， 使學(xué)生能夠理解到位進(jìn)而掌握相關(guān)知識點。4、 復(fù)習(xí) 時要 對知 識 進(jìn)行 系統(tǒng) 歸納 ， 形成 知識 網(wǎng) 絡(luò)。重視單元小結(jié)、同類知識的總結(jié)及比較，構(gòu)建知識網(wǎng) 絡(luò)，使學(xué)生有明確的歷史知識體系。同時對于單元學(xué)習(xí)主 題也要重視講解，要讓學(xué)生掌握單元主題。5、復(fù) 習(xí)時要對學(xué)生進(jìn)行審