教師年終總結(jié)_14

1、親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔教師年終總結(jié)， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信您通過閱 讀這篇文檔， 一定會有所收獲。 假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)， 將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。教師年終總結(jié)教師年終總結(jié) 4 篇教師年終總結(jié)篇 1時光流逝， 轉(zhuǎn)眼間我在成長中又渡過半年。 回首這走過的半 年，很榮幸能與各位同事共同進步， 我也在大家的身上學到不少 的知識。半年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的幼兒教 師不難，但要做一名優(yōu)秀的幼兒教師就不那么簡單了。我認為： 一名好的幼兒教師不僅要為人謙和正直，對事業(yè)認真兢兢業(yè)業(yè)。 而且在思想政治上、業(yè)務能力上更要

2、專研。 我，作為一名年輕的 幼教老師需要學習的東西還很多很多。一、思想修養(yǎng)作為一名老師， 要想完成工作的責任， 首先必須具備老師素 質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。 在這半年中我認真參加各種學 習和活動。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為 一名老師， 我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙， 不甚妥 當。當意見、建議來臨時，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己,努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。二、素質(zhì)提升在學習中我認真聽取經(jīng)驗， 仔細記錄，并在活動后的空余時 間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。在工作中，我認真投入，認真學習。我感到人人都是

3、我的師長，我能學，要學 的東西還很多。在空余時間，我會閱讀一些幼兒園訂的雜志、網(wǎng)上查詢有關(guān)相關(guān)資料，去書城自費購買與教育教學有用的各類書籍進行觀看 學習，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。三、工作內(nèi)容首先,我體會到家訪工作是十分重要的, 一是了解幼兒的生 活習慣、興趣愛好、個性特點和家庭環(huán)境。 二是通過家訪能與幼 兒接觸，和幼兒建立更加深刻的感情， 另外，讓家長了解幼兒園 的日常生活制度。多開展一些有趣的戶外活動，“玩”是孩子的天性，所以， 我盡力的帶幼兒去戶外玩耍，多教幼兒一些容易接受的歌曲、兒歌、律動，這樣可以激發(fā)幼兒的求知欲。這學期，我們配置了電鋼琴， 讓我得到了很大的發(fā)揮， 使得

4、音樂課程開展的更加豐富多彩很榮幸能擔任“留守兒童之家”副組長的位置。 第一次接受 這項活動，我感覺我做的不足之處太多，但在園長的幫助下， 我 也學到了很多。今后我會更加用心，做的更加完美。四、展望通過這半年的工作， 我很幸運學到了不少東西， 業(yè)務上也努 力做了一些成績。 但這還遠遠不夠， 尤其在教育方面上還顯得稚 嫩。我將在未來繼續(xù)多學，多思、多試努力把工作更好。教師年終總結(jié)篇 2看著漸漸長大的孩子們， 看到他們的進步， 讓我感受到一種 自豪感，一個年度轉(zhuǎn)眼過去， 耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。 我 也要整理一下我的思緒， 總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗， 以便更好地提 高自己的各項工作水平。以下我叢思想

5、政治、 教育教學、業(yè)務學 習、家長工作等方面對本年度工作做總結(jié)：一、思想政治方面 教師被喻為人類靈魂的工程師， 教師的政治思想會直接影響 到孩子。 我在思想上高標準的嚴格要求自己。 積極參加園內(nèi)各項 活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形 象。二、教育教學方面 從本班幼兒的實際情況出發(fā)， 設計好主題活動， 精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。 在活動中， 讓幼兒在 實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人， 在獲得全面、 和 諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據(jù) 班級計劃中我班的幾個弱點， 著重開展以下活動來促使班級常

6、規(guī) 良好風氣的形成： 對進步的幼兒及時表揚， 對落后的幼兒給予鼓 勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕” 即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各 項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中， 根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情 況，合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。 一個學年以 來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游 戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲 活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法， 在每次活動中， 我 先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán) 境的創(chuàng)設。

7、讓幼兒在環(huán)境中學習， 通過與環(huán)境、 與材料的互動中， 使幼兒得到發(fā)展。三、業(yè)務學習方面我深刻地認識到，時代在發(fā)展， 社會在進步， 教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習， 不斷充實自己， 解 剖自己，分析自己，正視自己， 不斷為自己充電， 提高自身素質(zhì)， 提高文化專業(yè)知識水平。 園里組織的聽課、 外出學習等活動讓我 在工作思想和教育行為上得到了很多的'啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中， 進步是一種需要和必然； 我 利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍， 從中了解最新的 幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章， 了解幼教改革的新動向， 看 到優(yōu)秀教師的先進教育方

8、法及時摘錄下來， 并同時向有經(jīng)驗的老 教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平 有所提高。在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先， 介入指導在后， 這 樣才能夠使每個幼兒都有所提高， 有所發(fā)展。 我自制一本幼兒觀 察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中， 我認真地去關(guān)注每一個孩子， 關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次， 我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來， 于是我就 進行觀察， 原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。 “是不會 搭房子嗎？還是什么問題呢？”后來我發(fā)現(xiàn)， 是因為建筑區(qū)的輔 助材料小動物數(shù)量投放的過多了， 造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn) 了不知所措。 他們能

9、搭建各種造型的房子， 但為了住進小動物而 爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。 并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。 孩子們不在為動物而互 相爭吵了。 我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。 而是 看到問題的實質(zhì)去解決問題。三、家長工作方面這個學期我與家長們相處得很愉快， 工作得到了家長們的一 致認可和表揚。 我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎， 在 那可以和家長交流幼兒教育， 介紹育兒知識新書。 班上的各項活 動需要家長支持時， 家長們都給予了最大的支持。 如在進行主題 活動玩具總動員時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從 家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。四

10、、存在不足 1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因 自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和 科研能力。高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子， 孩子就愛他。 只有愛孩子的 人，他才可以教育孩子。 ”在以后的工作中我將用心去愛每一個 孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。教師年終總結(jié)篇 3 在這一年里，我出滿勤，熱愛本職工作，遵紀守法，團結(jié)同事，服從分工安排，堅守工作崗位， 圓滿地完成了自身的工作任 務. 以實際行動，以黨的教育理論方針為指導，為人師表，解放 思想，開拓進取，創(chuàng)新改進工作方法。工作中堅持面向全體學生， 以人為本，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，師生和諧，

11、 共同進步。注重自身的業(yè)務培訓和提高，著重修學了 專業(yè)技術(shù) 人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程 和教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急 管理，以及有關(guān)最新的法律知識，并有機地貫徹到教育教學活 動中去， 使學生在學習書本知識的同時， 增加了自我安全和公共 安全意識，心存居安思危、 防患于未然和胸懷祖國， 面向世界的 理念課堂教學方面， 我針對當前的較小班規(guī)模， 采取“激發(fā)愉 悅體驗”的做法，例如：（1）互設提問，互相簡評，盡最大的可能從一問一答中找 出閃光點，以利愉悅、促提高；（2）數(shù)學計算方面，在板演練習的同時，摻入互改互評的 環(huán)節(jié)活動，在發(fā)現(xiàn)問題的同時也在尋求著解決問題的手段和方法；（3）對個別的后進生，布置作

12、業(yè)時實施減輕措施，一般地 說，負擔輕了，壓力就小而信心就足， 這樣做實際上是留給他們 自覺趕超的空間，時機一到， 靈感閃爍，就有可能點燃智慧的火 花，自然就有所產(chǎn)生飛躍。通過實施這一理念做法， 使學生真正感受到“強中還有強中手”的意味，體會到學習是既緊張，也愉悅，有時還是輕松的。 學習應是師生互動，生生互動，甚至是家長（社會）與“我”的 互動，進而達到“求之切”、“獲之牢”的目的。教師年終總結(jié)篇 4今年暑假， 我參加了“河北省中小學教師集中培訓”， 之后 有參加了為期 70 天的網(wǎng)絡培訓真是受益匪淺。培訓內(nèi)容不僅豐 富全面， 而且非常細致。 從小學教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為 一名合格的人民教

13、師 ; 從學校教育教學工作思路、具體計劃到任 課教師該如何上好課、如何布置作業(yè) ; 從如何搞好班級管理到問 題學生的個案分析等等。 許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān) 的問題都在幾天的培訓中找到答案， 平時教師們都在各自的工作 崗位上努力備課、上課、批改作業(yè)， 根本無暇抽出時間進行全面 的培訓，所以這次暑期培訓就顯得更加難能可貴 !關(guān)于語文方面收獲也是頗豐。語文課如何備課?似乎是老生常談，可細細追問起來，真得是不能說出子丑寅卯來。 聽了張老 師的講座， 我一時還不能消化， 把文字材料下載后又細細的閱讀 起來，認真的理解著語文教師“走進文本”的四次對話。 漸漸地， 語文課如何備課在我的頭腦中明晰

14、起來， 我覺得這個過程也是我 與這篇學習材料進行“對話”的一個過程。語文教師如何走進文本 ?這篇學習材料為我們指明了方向，要經(jīng)歷一個四次對話的過程。即與文本的文字對話 ; 與文本的作 者對話 ; 與編者對話 ; 與“經(jīng)驗中的學生”對話。 每一片文本我們 都扎扎實實的經(jīng)歷一個這樣對話的過程， 就是從各各方面深入挖 掘的一個過程。我們常說鉆研教材，備學生，何為“鉆” ?何為 “備”呢 ?我想在老師的講座中就給我們做了非常詳細的解釋。聯(lián)系自己的教學實際， 其中第四個對話， 與“經(jīng)驗中的學生” 對話， 往往是被自己所乎視的。 “經(jīng)驗中的學生”指的是教師所 了解的學生的學習實際能力水平、經(jīng)驗、知識和情感

15、思想實際。 我想這個對話的過程也就是教師一個充分的課堂預設的過程。 但 是往往我們經(jīng)歷了前面三次的對話進行了大量的鋪墊深入理解 文本的過程之后， 卻不知如何把這些理解， 感受潛移默化的融入 我們的教學中去。 也就是課堂中的教學目標的落實成了最大的困 難。在老師的講座中提到“學生該經(jīng)歷怎樣的過程運用怎樣的方 法呢 ?這時，教師就要回憶自己走進文本的時候，是經(jīng)歷了怎樣 的過程，運用了怎樣的方法。 老師自己經(jīng)歷的過程、 運用的方法 中是蘊含了一些科學的閱讀規(guī)律的。 成人閱讀與學生閱讀的區(qū)別， 主要在于知識經(jīng)驗、 情感思想和能力實際。 預測學生可能遇到的 困難，其實就是判斷哪些內(nèi)容需要學生讀懂、體會、

16、感受，但是 因為只是經(jīng)驗的欠缺、能力的欠缺而不能讀懂、 不能體會、 不能 感受。這樣，我們就會思考：我們可以為學生提供什么，我們可以引導學生們補足什么、 在閱讀的時候， 該給予怎樣的方法的指 點，該創(chuàng)設怎樣的情境引發(fā)學生強烈的閱讀期待， 指點學生建立 怎樣的聯(lián)系從而產(chǎn)生跟作者的共鳴。 ”讀了這段文字， 讓我覺得 語文教學要達到一個境界， 教師就應該在這上面好好的下功夫了。 教師的口若懸河、 強牽附會的貼標簽、 亦或是品德課式的思想教 育，那怎么會有學生的共鳴呢 ?要想成為一名合格的教師，就應該具有強烈的工作責任感， 只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力， 才能真正意識 到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。 我們要時刻注意自己的言 行并留意學生的反應和變化， 為學生樹立好的榜樣， 改正不良習 慣。比如改正吸煙的習慣、 改正隨地吐痰的習慣都是教師的基本 責任。 如果缺乏對學生負責的心態(tài)， 又如何將工作熱情融入自己 的工作中呢 ?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。光有責任感還不 夠，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。 所以關(guān)心、 愛護學生是一個好教師最起碼的要求， 也是強