教育實習總結_33

1、教育實習總結有關教育實習總結合集 6 篇總結是對取得的成績、 存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方 面情況進行評價與描述的一種書面材料， 它在我們的學習、 工作 中起到呈上啟下的作用， 讓我們一起認真地寫一份總結吧。 總結 怎么寫才不會千篇一律呢？下面是我為大家收集的教育實習總 結 6 篇，大家一起來看看吧。教育實習總結篇 1在 _中學實習的這半年中， 我們不僅在教學方面積累了不少 經(jīng)驗， 還努力在當?shù)刈龊媒逃虒W服務工作， 因此也得到了學校 領導和老師的一致好評， 下面我把服務當?shù)氐慕逃虒W情況概況 如下：1、從學校管理了來講，我積極參與學校組織的各項文體活 動，比如早操，拔河，跳繩比賽，其中成

2、果最突出的是組織完成 了“科普活動”為學校的科普教育貢獻了自己綿薄的力量。2、從考試方面來講，我們學校每學期會組織兩次月考，一 次期中考試， 一次期末考試， 每次考試我都積極認真地參加監(jiān)考 工作，由于孩子們的水平參差不齊， 因此，很多孩子在考場中作 弊，交頭接耳，互打手勢，但每場考試我都盡心盡責， 嚴格遵守考場規(guī)則， 不遲到不早退， 努力完成一名監(jiān)考老師的職責，考后， 我會積極參與閱卷工作，認真負 責，總結學生們出錯率較高的題。3、從輔導自習方面來講，我的課程排的比較均勻，緊湊， 每天都有兩節(jié)正課， 除此之外， 每天還有一節(jié)或是兩節(jié)的輔導課， 雖然我的課比較緊湊， 但我會按部就班地講好每一節(jié)課

3、， 首先是 新課，其次是課時練， 最后是 8 分鐘檢測和復習試題。 不但可以 鞏固學生所學的知識還可以了解學生知識掌握的情況， 從而讓我 有針對性地進行備課， 每次的早晚自習我都會讓學生復習前一天 所學內(nèi)容，讓學習委員布置好所背內(nèi)容。4、從培訓教師方面來講，我們學?？倳ㄆ谡匍_開展公開 優(yōu)質課活動，每次的公開優(yōu)質課，只要我一有時間，我就去聽， 我還去聽了學校組織的“同課異構”活動， 這對我的教學工作有 很大的幫助。除此之外，我也會定期地聽指導教師， 學校老師和 其他崗友的課從中不但可以了解各學科的教學特點，教學方法， 還可以在活動中提高自己的知識水平。 而且每次參加完活動我都 會把所學到的方法

4、整理積累下來， 從而將其運用到自身的教學工 作中。總之， 在這一個學期的頂崗實習支教工作中， 我不斷地充實 自己，積累教學經(jīng)驗，來更好的服務當?shù)氐慕逃聵I(yè)。教育實習總結篇 2北京實習一個月，來到全國課程改革的示范性學校一一北京師范大學實驗中學，讓我見識了許多，也收獲了許多。在這里， 我的工作分成了三個部分： 班主任，電教組，教學工作。而我想： 我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲，更多是教學管理，課堂教學等的理念，以及他們帶給我的種種思考。一、教學管理理念在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。 作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地

5、。這所學校鼓勵著 老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗 與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與 嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。 在我實習的班集體中， 班主任對他 的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話， 讓我感到這里老師進行班級管理的 良苦用心。他們關心的不只是學生的學習， 更多的是從一個完整 的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學生多方面的素質。二、教學理念在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的 公開棵，還有理科實驗班的課。 在這些課堂上，讓我看到教學改 革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂

6、模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。 其次， 這里的老師也都在適應著多媒體教學， 信息化教學，使得課堂更 加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路， 但似乎也 并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。三、實際工作經(jīng)驗在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的 收獲。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導老師的指導下， 也獲取了許 多。在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的， 學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響 感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望

7、的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管 理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的， 更為寶貴的是老師的主動精神。 在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。教學工作上，由于指導老師的認真指導， 我較好地完成了教 學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經(jīng)驗。 在上了 6節(jié)課后， 我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時， 一定要圍繞著“學 生能否學得更好， 能否真正掌握

8、方法”的主題， 而不是從怎么上 好我的一堂課出發(fā)。 可見， 一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的 素質：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念這次的實習， 讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識， 也 對于理論知識有了更深刻的認識。電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學習。 我接 觸一個學校較完備的電教設備， 了解了一個學校信息中心的大致 運作。一個月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學會 了有關攝制，錄像，編輯等實際操作。 電教工作有很多繁瑣的細 節(jié)工作， 但它是一個學校信息化教學的基礎， 或者說推動者與宣 傳者。我想，在以后工作中， 有了這些經(jīng)驗， 我會更加容易上手， 也

9、能更好地把握工作。實習，是師范生重要的一課， 付出了便有收獲。 我很幸運地 在大三就參加了教育實習， 通過一個月來和大四的師兄師姐的合 作，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步， 同時，在合作交流的 過程中，我也體會到了一個團隊的力量。總之，這次實習，讓我 獲取了經(jīng)驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受， 思考了許多教育改革的問題。 在以后的路上， 我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。教育實習總結篇 3從 1998 到 20xx 我與 xx 的不解之緣 1998 年暑假， 6 歲 不到的我參加了一個一共只有 4 個孩子的珠心算學習班， 學習班 的 xx 老師笑起來眼睛總是瞇成一條縫。 20x

10、x 年的暑假，從美國 KentStateUniversity 放假回國的我作為一名實習生，加入到一 個擁有幾千家盟校的教育機構在北京的總部實習工作。 而當初的 李老師變成了現(xiàn)在的公司總裁。 可那眼睛總是瞇成一條縫的笑容， 一如當年一般和藹、親切。時光荏苒如白駒過隙，我仿佛經(jīng)歷了 一個神奇的輪回。而輪回的原點，叫做 xx 。其實之前就很想寫點什么， 但是由于每天晚上回家后還要寫 大學暑期課程的論文，常常熬夜，就一直耽擱下來了。 可一轉眼 竟到了快離開的時候，對 xx 的不舍之情與收獲之后的沉淀讓我 有種不吐不快的沖動，這也算是對 xx ，對自己的一個交代。98年，珠心算在 xx 還遠遠沒有達到現(xiàn)

11、在這種家喻戶曉的地 步。當時提起珠算，人們常常說：“哦，不就是打算盤么！”是 啊，不就是打算盤嗎。 被智慧的先祖?zhèn)冄赜脭?shù)千年的小小算盤在 物質發(fā)展極度豐富的今天被賦予了新的魔力。很多不熟悉 xx 以 及珠心算的人， 看到如此快速的計算， 都會以為是神童才能做的 事情。 其實不然， 每一個孩子在經(jīng)過學習過之后都可以做到如此“神奇”， 每一個孩子都可以是“神童”！ 而這種適用于每一個 孩子的教育才方顯其偉大之處。 這么多年過去， 當初學珠心算的 記憶早已漸漸模糊， 之后因為種種原因我其實并沒有很好的把珠 心算堅持下來。但隨著后來對 xx 的了解一點點加深，這種后悔 的感覺也慢慢增強。還在美國的時候

12、，我對要來 xx 實習進行的 一些了解就讓我感到格外的震驚與不可思議當年那個僅有 四個孩子的培訓班成長為今天這種全面的素質教育行業(yè)的佼佼 者，其中的緣由讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣。要知道，在競爭如此激 烈的社會， 脫穎而出并有著快速而又穩(wěn)定的發(fā)展絕不是偶然。 為 什么 xx 會在這么短的時間內(nèi)發(fā)展的如此之快？這是我心中最大 的疑問，我也把它作為暑期課程結課論文的題目，來到了 xx 。在這一個月里面，我很幸運的經(jīng)歷了第四屆 xx 杯心算小博 士國際爭霸賽。 這樣規(guī)模宏大的國際賽事讓我在最短的時間里爆 炸式的吸收與學習到了很多很多東西。 在大賽期間， 來自美國神 經(jīng)科學研究院的美籍華裔科學家 xx 教授

13、與 xx 校長的一次會談 讓我感觸很深。 之前我對此次談話很好奇： 為什么美國的科學家 會來這里呢？一個是高深的腦科學， 一個是幼兒素質教育， 領域 似乎全然不同。 可之后的談話完全顛覆了我的想法， 這種顛覆令 我感到無比的震撼。 簡單來說， 鄭為民教授從他的角度這樣解釋 珠心算： 在腦海中形成算盤的圖像并進行計算， 表面上看只是一種神奇的計算方式， 讓人腦擁有了不借助外力就能進行大量計算 的功能?？晒鈶{這一點不可能吸引這些美國的科學家把珠心算作 為一項重要的研究課題。事實上，大量的腦部成像與計算活動， 極大地刺激、鍛煉了腦部功能。在堅持練習珠心算一段時間后， 實驗的數(shù)據(jù)表明人的記憶力、 信息

14、搜索與收集能力、 問題的分析 與處理能力等等都有著極大的提高。 當時在場的還有幾位參加大 賽表演的學員與老師。 他們的親身經(jīng)歷與事實讓我不得不相信珠 心算的這種巨大潛力和深厚魅力！ 毫不夸張的說， 堅持珠心算的 學習， 實際上就是對腦功能的全面提升。 正常人只使用了自己大 腦的 5%這個常識人人都知道，可腦功能的開發(fā)通過這樣一種簡 單的方式就可以實現(xiàn)， 那么對于孩子的未來將產(chǎn)生不可估量的好 處！我在深深后悔當初為什么沒有堅持下來的同時， 也在心中為 珠心算與 xx 而大聲喝彩。 這是一種不能用幾百元學費來衡量的、 影響意義深遠的進步。 而且最重要的一點就是， 珠心算并不是高 端的、只有少數(shù)人可

15、以學習的教育方法。相反， 每個孩子都能夠 接受這樣的教育。 那么這種影響范圍之廣， 好處之大，潛力之強， 意義之深，其成就不可估量。腦功能的開發(fā)已經(jīng)令我足夠震撼，而XX “正能量”又給我全新的感動。從來到 xx 開始時候陌生而又熟悉的感覺，到最后 要離別的依依不舍， 讓我明白了什么叫做 XX 精神。剛剛來 XX 一周就進行大賽。 幾千人物資的收集整理、 分裝工作全部是由總部不到五十位老師完成，而我也有幸參與其中。 在巨大的、擺滿物 資的倉庫中， 與每位老師的合作使得勞累而又繁重的工作也成為 了一種樂趣。 我很高興的了解到， 總部的每一位老師都是如此的 優(yōu)秀。他們各不相同每個人都有著不同的年齡、

16、出身、學歷、背景、性格，卻又如此的相同一一他們熱愛 XX，善于團結，互相 幫助， 不計較付出。 平時坐辦公室的女老師們在布滿塵灰的倉庫 細致而又快速的分裝， 男老師們也充當起沉重物資的搬運工， 累 的腰酸背痛，熱的汗流浹背。雖然環(huán)境差、工作重，而且對很多 老師來說這都是新的挑戰(zhàn)， 而之后的幾天的大賽， 其中更是每一 位老師無數(shù)的心血。 每一位老師不為人知的付出與辛苦讓我敬佩！ 可任勞任怨又依舊談笑風生的他們讓我了解到， 這樣的團隊不管 在什么樣的環(huán)境里面對什么樣的工作， 都可以做的很好， 因為一 種積極向上的力量一直環(huán)繞在他們身上。 這種能量用流行的話說 叫做“正能量”。這是結合了樂觀、勇氣、

17、積極、團結、踏實、 向上的一種精神。這種精神攻無不克， 戰(zhàn)無不勝。它體現(xiàn)在辦公 室里面， 形成了一種獨特的風格， 我姑且把它叫做“ XX 風格”。 它令人奮進、充實、愉悅。我能夠很快的融入 XX，正是因為這種 令我溫暖的能量！ 短短一個月的時間讓我遠遠不能熟悉每一位老 師，但當我回憶起每次走路遇見的時候你們的笑容， 與我交談時 的“正能量”，每一句“謝謝 XX ”，每一次認真的解答我的疑 問，很多很多帶給我的感動與溫暖也不能一一表達。 只能在這里 借這個機會對你們每個人說一聲： 謝謝！有時候我心中常常會想： 不如我就在 XX 一直做下去吧！ 我喜歡這里！ 每每這種念頭閃過， 我便感受到一種溫暖

18、。這是 XX 給我的溫暖。大賽結束幾天之后， XX 校長百忙之中抽出時間， 和我一起吃 了一頓簡單的午餐。 之前每每讀李校長的文章我都會有種豁然開 朗的感覺， 這次吃午餐雖然之后短短幾十分鐘， 可我也不想浪費 這次寶貴的談話機會。 很多年輕人包括我， 對于未來的規(guī)劃與定 位的概念都比較模糊，或者說根本沒有。因為沒接觸過，所以不 夠了解。 而在平時遇到事情時心態(tài)上難免會有波動。 調(diào)整好心態(tài) 才是一切事情開始的基礎。 李校長對此給出的幾點建議讓我反復 思考消化至今，受益良多。 在談論“困難”時， 李校長舉了一個 簡單的例子：你在爬山，別人也在爬山。在半山腰有一塊石頭擋 住了你的路。 這時的你會怎么

19、辦？你要想盡一切辦法過去。 搬開 石頭，推開石頭，或者干脆就炸掉它，實在不行，就算繞道也要 把它過去。心中要堅定一個信念：我一定要到山頂。 這樣你才會 成功。而很多人遇見這攔路的石頭， 在經(jīng)過簡單的判斷后就原地 不動，甚至坐在上面休息， 那么那些人永遠都到不了山頂。 因為 在爬山的過程中， 總會有幾塊石頭擋住你的腳步， 成功必然是不簡單的， 有難度是理所當然的。 不然豈不什么人都可以隨隨便便 成功？有這種想法之后， 困難也就不是困難了。 當你堅持到最后， 站在山頂回頭俯瞰的時候， 你才會發(fā)現(xiàn)， 哇！原來我做了這么多！ 從李校長講的這個小故事中， 我能感受到一種無比堅定的信念與 不屈意志，也應證

20、了那句老話：世上無難事，只怕有心人！道理 說說都懂，可真正遇到困難時的處理方式才是驗證一個人的試金 石。真的很難得能有這次談話的機會， 也很感謝李校長給我這個 實習的機會。在此也要對您說一聲：謝謝！一個月的時間在指縫間流逝， 學習到了太多太多， 要感謝的 也太多太多。 xx 的魅力讓我迷醉， 老師們對我的關懷與照顧讓我 感恩，工作的經(jīng)歷讓我收獲與成長。三言兩語固然無法表達 xx 文化與精神的無窮魅力， 但帶給我的收獲與情感， 將是我最寶貴 的財富?；仡欉@ 15年，我與 xx 的不解之緣就此結下， 奇妙的緣 分沒有距離的長短，即使是在遙遠的大洋彼岸。祝福 xx 的每一 位老師、學員與家長，祝福

21、xx ！教育實習總結篇 4 安全是保障各項工作的永恒主題， 而安全隱患無處不在， 無 時不在，就猶如我們身邊的違章現(xiàn)象仍是層出不窮，屢禁不止， 高唱安全歌， 懷膽僥幸心， 不按操作規(guī)程進行作業(yè) ?這些做法帶 有一定的傾向性和普遍性，從而制約了安全生產(chǎn)。. 教育內(nèi)容：（ 一 ） 堅持安全生產(chǎn)的一個方針、四個原則1、安全第一、預防為主的方針。2、管生產(chǎn)必須管安全，不安全不生產(chǎn)。3、生產(chǎn)必須安全，不安全不生產(chǎn)。4、先防護后施工，無防護不施工的原則。5、發(fā)生事故“四不放”的原則。 即事故原因查不清不放過 事故責任者和廣大群眾沒受到教育不放過; 沒采取改進措施不放過 ; 事故責任者和有關領導沒受到查處不

22、放過（ 二 ） 做到三不傷害1、我不傷害他人。2、我不傷害自己。3、我不被他人傷害。（ 三 ） 遵守如下規(guī)章制度、勞動紀律和安全注意事項1、進入工地人員必須遵守各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動紀 律，嚴禁違章作業(yè)。 2、進入施工現(xiàn)場必須戴好安全帽 （ 系好安全 帶）3、兩米以上高處作業(yè)，必須掛好安全帶，或滿鋪架板4、生產(chǎn)現(xiàn)場不準赤膊、赤腳或穿拖鞋、高跟鞋。5、嚴禁酒后上崗作業(yè)。6、特種作業(yè)人員應持證上崗。7、不準在施工現(xiàn)場戲耍、打鬧或私自啟動機電設備。8、不準在施工現(xiàn)場往下或往上拋擲材料、工具等物件。9、施工現(xiàn)場一切安全設施裝置及安全標志牌，禁止隨意拆除或移動。10、禁止帶小孩進入施工現(xiàn)場，禁止在危

23、險區(qū)通行及停留。11、不準亂動消防器材，不準在禁火區(qū)內(nèi)動火。12、嚴禁亂拉亂扯電線，未經(jīng)同意不得使用碘鎢燈。13、炊事員要持有健康證， 經(jīng)常對燃油灶進行檢查， 發(fā)現(xiàn)問 題及時修理，防止發(fā)生事故。14、熟悉施工環(huán)境，掌握本工種的安全技術操作規(guī)程等。15、如有違章指揮或存在安全隱患的作業(yè)條件時，作業(yè)人員有權拒絕施工。16、作業(yè)隊負責人及安全員要在班前對全體施工人員進行遵 章守紀安全教育，并認真填寫班組安全活動日記。17、作業(yè)隊帶班人員要在施工現(xiàn)場進行安全巡檢，發(fā)現(xiàn)問題及時處理解決，重大問題及時報告項目經(jīng)理和專項安全員。18、如發(fā)生安全事故，及時上報，搶救傷者，注意保護事故 現(xiàn)場，按應負的責任接受處

24、理。（ 四 ） 安全生產(chǎn)中常用的術語1、五大傷害。所謂五大傷害是我們經(jīng)常提到的。它是指建 筑工地上最常出現(xiàn)的五類安全事故， 分別是： 高處墜落、物體打 擊、觸電、機械傷害和坍塌傷害。2、三級教育。所謂三級教育，指的是安全教育中的公司級 教育、 項目級教育和班組級教育。 我現(xiàn)在給大家做的就是項目級 教育。到了班組里面，各班組長還要對大家進行班組教育。3、三違。 所謂三違是指： 違章指揮、 違章作業(yè)、 違反勞動經(jīng) 律。違章指揮是指：不遵守安全生產(chǎn)規(guī)程、 制度和安全技術措施 交底或擅自更改這些條目的人。指揮那些沒有經(jīng)過培訓、沒有 “做工證”和沒有特種作業(yè)操作證的工人上崗作業(yè)的行為。 指揮 工人在安全

25、防護設施、設備上有缺陷的條件下仍然冒險作業(yè)的 ; 還有發(fā)現(xiàn)違章作業(yè)而不制止的，均為違章指揮。違章作業(yè)是指： 不遵守施工現(xiàn)場安全制度、 進入施工現(xiàn)圪不戴安全帽， 高處作業(yè) 不系安全帶和不正確使用個人防護用品; 擅自動用機電設備或拆改挪動設施、設備、隨意爬腳手架等均為違章作業(yè)。 違反勞動紀 律是指：不遵守企業(yè)的各項勞動紀律， 比如不堅守崗位，亂竄崗 等行為。4、三寶。所謂三寶是指：建筑施工防護使用的安全網(wǎng)、個 人防護佩戴的安全帽和安全帶。 堅持正確使用佩戴， 可減少操作 人員的傷亡事故，因此稱為“三寶”。5、四不傷害。所謂四不傷害是指：在生產(chǎn)作業(yè)中不傷害自己，不傷害他人、不被別人傷害、不讓別人傷害

26、他人。6、四不放過。所謂四不放過是指：事故原因沒有查清不放 過; 事故責任者沒有嚴肅處理不放過 ; 廣大職工沒有受到教育不 放過 ; 防范措施沒有落實不放過。7、四口。所謂四口是指：樓梯口、電梯口（ 包括垃圾口 ） 、預留洞口、通道口。有人說這些是張著的老虎嘴。多數(shù)事故就是 在這“四口”發(fā)生的。8、五臨邊。所謂的五臨邊是指：深度超過2 米的槽、坑、溝的周邊 ; 無外腳手架的屋面與樓層的周邊，分層施工的樓梯口 的梯段邊 ; 井字架、龍門架、外用電梯和腳手架與建筑物的通道 和上下跑道、斜道的兩側邊 ; 尚未安裝欄桿或欄板的陽臺、 料臺、 挑平臺的周邊。二 . 體會：事故不難防，重在守規(guī)章 ; 最大

27、禍根是失職，最大隱患是違 章。只要我們真正把規(guī)章制度、 操作規(guī)程當成生命之友，安全之 傘，就能夠站在安全生產(chǎn)的主題地位上，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。在我們 日常工作中，因搶時間而忽視、忘記安全生產(chǎn)規(guī)程 ; 對自己的熟 練技術過分自信，心存僥幸，麻痹大意 ; 逞強好勝，表現(xiàn)為膽大 妄為的沖動，明知故犯 ; 因為身體疲倦，精神松懈，注意力分散而顧不上安全生產(chǎn)規(guī)程等安全第一，預防為主。在平時的工作中我們要有這樣一個意 識：懂得預防，懂得在事情沒有發(fā)生時做好準備，這樣才能降低 事故發(fā)生的可能性。 退一萬步講，如果事情真的發(fā)生了，我們也 不會束手無策。人的行為都是受習慣支配的， 好習慣是由日常工 作中對待細微之處認

28、真負責、 追求完美的責任心培養(yǎng)而成的。從日常言行、點滴小事做起， 逐漸具備規(guī)則意識，個人的整體素質 才能提高，自然而然地做到遵守秩序少犯錯，減少事故的發(fā)生。 習慣是后天養(yǎng)成的，但它足以成為人類潛意識中的巨大力量，良好的習慣與規(guī)則意識可以明顯提高我們的辦事效率和生活質量。 如果監(jiān)督或考核機制不合理， 監(jiān)督時有時無的話，一旦無人提醒， 就會讓員工產(chǎn)生這樣的印象：“最近沒人對我嚷嚷， 說明我干的不錯?！睙o人糾偏容易造成員工各行其是。首先，施工單位要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，遵循沒有安全就沒有一 切的安全生產(chǎn)理念，把安全生產(chǎn)擺在一切工作的首位，把原來忽視甚至遺忘的施工用電安全嚴肅地提到議事

29、日程上來，統(tǒng)一認識，明確責任，扎實有效地落實各項措施。 其次施工企業(yè)要切實加強 對職工的安全生產(chǎn)教育知識培訓， 增強職工對自我安全防范保護 意識及能力，特別要嚴格執(zhí)行作業(yè)人員持證上崗的制度。最后嚴格加強安全施工現(xiàn)場管理。安全是永恒的主題， 安全是生產(chǎn)的保障， 有了安全才有效益， 有著深刻的認識和體會。 大力倡導安全文化， 提高全員安全防范 意識， 加強安全生產(chǎn)宣傳教育工作， 營造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境氛 圍。最后要感謝老師平時對我們進行的安全教育及唐建公司對 我進行的 . 三級教育。使我學到了怎么避免及應對安全事故。謝 謝你們 !教育實習總結篇 5一、實習班主任工作我實習的是?？陔p島學園初二一班。

30、 我們雖然實習班主任只 有一周多的時間，但是還是做了好多事情：（一）協(xié)助班主任處理一些事情，管理好班集體。（1）帶早操在實習辦主任期間， 每天早上都帶學生做早操。 由于我們實 習的學校離海師較遠，而我們必須在 7：10 之前到達雙島， 所以 每天早上的 5： 40 左右起床，乘坐將近 40 分鐘的公交車才能到 達。（2）帶學生升國旗參加升國旗儀式是一項很莊嚴的事情， 因此不管我們是否做 班主任工作，每周周一都會帶學生去參加升旗儀式。（3）監(jiān)督學生軍訓在實習期間，我們剛好趕上學生軍訓， 他們軍訓了一周，每 天上午上課， 下午軍訓。我們就每天下午都站在操場上陪伴他們， 一直到他們軍訓匯報表演結束為

31、止。（4）與學生溝通交流剛剛接觸這個班，我對學生、 班級一點都不了解。我就利用 軍訓休息時間， 走進學生與他們一起談話， 他們給了我好多信息， 我也對他們多了一些了解。我在巡視學生課間活動情況及吃午飯情況和污水情況等活 動時，都會抓住機會與學生溝通，了解他們的想法， 以便更好地 開展活動。我在組織開班會前， 就詢問了大部分學生的意見， 問他們對 什么事情感興趣，在班會上想談些什么，他們給了我很多建議。（5）學會處理緊急事件 在軍訓期間，有一天下午，我們班一位女同學在站軍姿時， 突然暈倒了。 教官與班主任趕緊讓她躺下休息， 我在她稍稍恢復 一些之后，就扶她去校醫(yī)室了。 讓校醫(yī)為她做了檢查， 等她

32、沒事 之后，才讓她歸隊繼續(xù)軍訓了。（6）巡視學生上課、課間活動情況、午餐及午睡情況 在學生上課時會悄悄走大教室外， 看看是否有老師上課， 學生是否在專心聽講， 這是孫老師教我的 （1 班的班主任） 。在課間 活動時，會抽出時間去教室看看學生， 看看學生有否打鬧， 有沒 有什么疑問。每天吃午飯前， 都會去學生食堂看看他們吃飯的情況， 看看 他們是否都去吃飯了，有沒有什么問題。在吃過午飯后，都會去 學生宿舍看看他們睡覺情況，督促他們早點午睡。（7）與學生討論、交流運動會的有關事宜在實習期間。 我們剛好趕上他們進行運動會， 我就運動會的 口號、隊形、 服裝等問題與班主任和學生們多次召開會議進行商 量

33、，而且我與原班主任一起帶領學生進行所次排練運動會入場隊 形，最終在運動會開幕式上，我們班表現(xiàn)很出色，步伐整齊，口 號響亮，服裝統(tǒng)一整潔。而我也應他們班主任的邀請， 加入他們 的隊伍，與他們一起走進運動會的會場。而在他們舉行運動會時， 雖然我們實習班主任的任務已經(jīng)結 束，但我還是去觀看了他們的比賽，為他們加油，寫稿子等。最 終他們?nèi)〉昧说谝坏暮贸煽?。?）監(jiān)督學生學習 每天下午他們都有自習課， 我就在沒有老師上輔導課時， 去 監(jiān)督學生自習。他們有什么學習上的問題，我都當場給與解答。學生不僅問我英語方面的問題， 還問我語文、 歷史、 地理等方面的問題。后來實習班主任工作結束后， 我依舊在班主任、老

34、師去 開會，班里無人管理時， 主動去班里給學生輔導， 監(jiān)督他們自習。（9）召開班會我本來早就想給學生召開一次班會的， 但是因為學校有事情 耽擱了，一直到他們運動會過后，才有機會召開。我就借學生剛 剛參加完運動會， 召開了一次以“總結運動會精神”為主題的班 會。讓學生說說這次運動會的感想、 收獲。同學們說了好多感想， 我總結他們的發(fā)言， 鼓勵他們把運動會上團結、 合作的精神運用 到學習、生活中去。我讓他們暢所欲言，他們都說了好多感想， 又說團結最重要的，還有朔伊利、耐力重要的。（10）批改周記在實習班主任時， 我批改了學生的周記， 了解到了學生的一 些想法， 比如，有個學生因參加周杰倫的演唱會的

35、事跟家里起沖 突了。我就勸她要與家人溝通， 爭取家人的理解，勸她不要那么 傷心。（11）找學生談話找學生談話的情況比較多， 除了關于班里的一些事情外， 我 還會找不做作業(yè)， 上課不專心聽講的學生談心， 了解他們的實際 情況，心里的想法。鼓勵他們努力學習，爭取進步。比如我們班 的鄧同學，好多次都不寫作業(yè)，我就找他說了好幾次，最后，他終于按時交作業(yè)了。上課也積極聽講了！當然， 我們還作了一些其他很瑣碎的事情， 當班主任本來就 需要處理這么的事情。（二）實習班主任工作的感想通過做這么多的事情， 讓我對班主任的工作有了很深的體會：1. 作為一位班主任， 一定要全心全意地關心學生。 關心學生， 不僅僅是

36、關心其學習情況， 而且要全面地關心， 要關心其身心健 康，其人身安全。雖然這樣做可能會有些累， 但是我覺得作為一 位稱職的班主任一定要做到。 我在本次實習時， 批改了學生的洲 際，發(fā)現(xiàn)學生在學習之外， 遇到了一些問題， 比如因看周杰倫演 唱會與父母的沖突，我看到后， 趕緊與他們溝通，消除他們心中 的不快，以便他們能全身心地投入學習中去。2. 作為一位班主任， 一定要喜歡學生。 因為只有當你真正喜 歡學生時， 只有真正熱愛學生時， 你才能全心全意地為學生著想， 從他們的角度出發(fā)考慮問題。3. 作為一名班主任， 一定要熱愛本職工作。 因為班主任索要 處理的通常都是一些很瑣碎的事情， 要面對一些非常

37、調(diào)皮的學生， 所以你必須要熱愛本職工作， 要有耐心。 我們實習班主任那一周， 還有上課的任務。很累，還有點煩， 但我要求自己還是耐心的去 處理每件事。4. 必須要學會與學生溝通。 只有與他們溝通， 你才能了解他們，才能走進他們的生活。 我在見習班主任時， 就看到孫老師 （ 1班的班主任） 經(jīng)常在課間找班委開個小會， 了解一下班里的情況， 所以在實習班主任時，也經(jīng)常找學生溝通、 交流，不僅問他們對 我上課的看法， 也問他們班里的一些情況， 我不僅問班委還問其 他的同學。5. 班主任必須善于處理各種關系。 班主任不僅要處理學生與各科老師之間的關系， 還要處理學生與學生之間的關系及其他的 一些關系。 學生可能會因某科老師拖堂而厭煩那門課， 此時班主 任就得及時與該科老師溝通， 及于學生交流， 及時處理好此問題。 還有學生與學生也會產(chǎn)生矛盾，此時，班主任得及時了解情況， 處理好該問題，促進學生間的友好關系。二、教學工作總結（一）上課及聽課總結在近兩個月的實習期間， 我總共