43燈光與影子

1、第3課時(shí) 4.34.3 燈光與影子 教學(xué)目標(biāo) 1 1、 經(jīng)歷實(shí)踐、探索的過(guò)程，了解中心投影的含義，體會(huì)燈光下物體的影子在生活中的應(yīng)用 2 2、 通過(guò)觀察、想象，能根據(jù)燈光來(lái)辨別物體的影子，初步進(jìn)行中心投影條件下物體與其投影 之間的相互轉(zhuǎn)化 3 3、 通過(guò)實(shí)例了解視點(diǎn)、視線(xiàn)、盲區(qū)的概念，并能體會(huì)它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：中心投影及其性質(zhì) 難點(diǎn)：借助中心投影的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、 從學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題 影子處處可見(jiàn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)燈光與影子。 二、 師生共同研究形成概念 仆 閱讀書(shū)本引例 一一皮影和手影 通過(guò)皮影和手影，使學(xué)生

2、體會(huì)中心投影在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。 2 2、中心投影 從一點(diǎn)發(fā)出的光線(xiàn)所形成的投影叫做 中心投影 由于中心投影中的光線(xiàn)是從一點(diǎn)發(fā)出的，所以在中心投影中，影子通常是被放大的。并且與 物體和影子所處的平面平行時(shí)，物體和影子還是相似的?；脽舻闹谱?、電影的錄制都是根據(jù)這一 原理制成的。 現(xiàn)實(shí)例子：人站在路燈下，一側(cè)的影子就是中心投影；燈光下，我們做不同的手勢(shì)，墻壁上 映出的手影也是中心投影；在幻燈機(jī)光源發(fā)出的光線(xiàn)的照射下，銀幕上映出幻燈底上畫(huà)面的 影子，這個(gè)影子也是中心投影。 做一做 書(shū)本 P P 115 115 做一做 目的是通過(guò)具體操作，使學(xué)生體會(huì)在點(diǎn)光源下物體影子的變化情況。這里只要求學(xué)生進(jìn)行

3、直 觀感受，并不要求給出定量的刻畫(huà)。在此基礎(chǔ)上，引出中心投影的概念。 例 1 1 如圖，請(qǐng)畫(huà)出在路燈照射下，木棒 BABA、 例 2 2 （書(shū)本例子）確定圖中路燈泡所在的位置。 分析：兩例考查中心投影中投影中心位置的 B .DDCDC 的地面上的影子。 確定，關(guān)鍵在于畫(huà)出由不同的物體及影子所確定的光線(xiàn)。兩人站在路燈下，由于身高和所站的位 置不同，兩人的中心投影也不同。兩條光線(xiàn)的交點(diǎn)便是路燈燈泡所在的位置。 3 3、 講解例題 議一議 書(shū)本 P P 117 117 議一議 要求學(xué)生先進(jìn)行觀察，由樹(shù)及其影子去尋找光線(xiàn)，然后根據(jù)是否為平行光線(xiàn)來(lái)確定是太陽(yáng)光 線(xiàn)還是燈光光線(xiàn)。學(xué)生在空間中畫(huà)光線(xiàn)不太容易

4、，要引導(dǎo)學(xué)生自己畫(huà)。 （1 1） 是燈光的光線(xiàn)。過(guò)大樹(shù)的頂端及其影子的頂端作一條直線(xiàn)，再過(guò)小樹(shù)的頂端及其影子的頂 端作一條直線(xiàn)，兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)就是光源的位置； （2 2） 是在太陽(yáng)光下形成的。 4 4、 視點(diǎn)、視線(xiàn)、盲區(qū) 觀察物體時(shí)，眼睛的位置稱(chēng)為 視點(diǎn)。 觀察物體時(shí)，由視點(diǎn)發(fā)出的線(xiàn)叫做 視線(xiàn) 看不到的地方稱(chēng)為盲區(qū) （1 1） 小明不能看到小麗，原因是二層的邊緣擋住了小明的視線(xiàn)； （2 2） 小麗只要坐在 1313 排（包括 1313 排）以前，小明就可以看到她。 做一做 書(shū)本 P P 121 121 做一做 目的是使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)視點(diǎn)、視線(xiàn)、盲區(qū)在生活中的應(yīng)用。 （1 1） 如果客車(chē)?yán)^續(xù)向前

5、行駛，那么他所能看到的建筑物 B B 的部分將逐步減少，可以畫(huà)出客車(chē) 如圖，小貓 A A 在一廢墟中玩耍，BCBC、DEDE、FG FG 分別表示三堵墻。一只老鼠呆在何處才不會(huì) 被小貓發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)用陰影表示那些區(qū)域。 議一議 書(shū)本 P P 121 121 議一議 借助“做一做”的例子進(jìn)行討論，學(xué)生可以通過(guò)觀察、畫(huà)司機(jī)的視線(xiàn)來(lái)理解這一現(xiàn)象。當(dāng)視 點(diǎn)與 A A 的距離越來(lái)越近時(shí)， 所能看到的 B B 的部分就越來(lái)越少， 直至完全消失。這一過(guò)程給人的感 覺(jué)就是 B B 逐漸沉到 A A 后面去了。 三、隨堂練習(xí) 1 1、 書(shū)本 P P 118118、119119、 122 122 隨堂練習(xí) 2 2、 練習(xí)紙 在不同位