提高雅思閱讀成績的三個要點

1、 智 課 網(wǎng) 雅 思 備 考 資 料 提高雅思閱讀成績的三個要點雅思閱讀題的訓(xùn)練在備考中非常重要,如果覺得基礎(chǔ)弱的話,建議 大家最好參加一下雅思閱讀培訓(xùn),下面智課小編就來給大家介紹一下提 高雅思閱讀成績的三個要點,希望能給大家?guī)韼椭?。第一?養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)邏輯推理能力。 很多書上要求學(xué)生學(xué) 會分析文章的結(jié)構(gòu),其實就是要求學(xué)生提高邏輯推理能力。在平時練習(xí) 中,學(xué)生做完閱讀,唯一可做就是對答案,事實上,糾正答案后對文章 的再次閱讀往往至關(guān)重要。第一遍讀文章時,我們應(yīng)當(dāng)模擬考試的緊張 氣氛,盡量高質(zhì)快速。但,對完答案后,我們有充足的時間再次閱讀文 章。第二次閱讀文章我們的 目 的 不 在是

2、 獲取信息 , 而 是 把握 文章的 布局 安排 ,分析 作者 的 意圖 。我們 必須 帶 著 思考再次閱讀文章, 問問自己以 下 問 題 : 如果 自己寫同樣 題 目或 題 材 的文章,會 采取何種 文章 布局 ?如 我們 自己設(shè)想 的 布局與作者不同 , 那么具體不同之處 在 何處 ? 這篇 文章 與以前 讀 過 的 同體裁 文章 相比 ,有 何特 點? 也許 有 人 會 說 , 這樣 的訓(xùn)練 不 就成 了精 讀課 了嗎 ?如果時間 允許 ,二次閱讀成 了精 讀, 又 有 何不 可? 講 求速 度 的 范 讀是考試 而用 ,要 想真 正培養(yǎng)邏輯推理能力,提高閱讀 水 平, 還 非 精 讀

3、不 可。文章的是 永遠(yuǎn) 讀 不 完的,如果 想著去 讀200篇各種 模擬閱讀題, 倒不 如 踏踏 實實讀50篇歷年真 題。 另外 , 地道 的文章分析 多 了 ,對 自己寫 文章 布局謀篇也不無 好 處 。 第二步, 自己 學(xué) 寫長句 , 克 服長難句障礙 。 同 學(xué)們最好參加一下雅思閱讀培訓(xùn)的課 程 ,多練習(xí)雅思 閱讀題。 幾乎每 一 篇 閱讀, 總 有一 兩句長難句 。有 許 多 同 學(xué) 這樣 分析 那 樣 分析,可就分析 不出什么名堂 。 聽 力好的 同 學(xué) 不 一 定發(fā)音 好,可 發(fā)音 好的 同 學(xué)一 定聽 力好。 同樣 ,能 寫出長難句 的 人 當(dāng) 然不 會 怕什么長難句 。 同 學(xué)

4、們應(yīng)當(dāng)做的是 找 一 本 好的 語法 書, 認(rèn)認(rèn)真真 學(xué)習(xí) 句子 結(jié)構(gòu) 那部 分 。 英語 的 句子主干 往往 并不復(fù)雜 , 只 是其 粘著修飾 成分 過 多。我們一 開 始 應(yīng)當(dāng)學(xué)會 怎樣寫出簡單 的基 本句型 , 然 后再 通過附 加 各種從句、插入 語、 非 謂語形式 ,來 逐 步 擴 充 句子 結(jié)構(gòu)。 分析 長難句與擴 充 句子 正好是 反 其 道而行之 ,我們 必須 一步步 “砍”去插入語、各種從句、 非 謂語形 式 ,來 獲 得 句子主干 。 所以只 要 “欲簡之必先擴之” ,我們 與 其 尋 求 各 種長難句 分析 法 , 不 如 先 學(xué)會 自己寫長句 。 第三步,文章 歸類 閱

5、讀。 閱讀文章成 千 上 萬 , 怎樣從 有 限 中 把握規(guī)律才 是關(guān) 鍵 。閱讀文章 總 是 按 照每套 試題 四篇 文章分 布 , 于 是 眾 多學(xué) 子也 就 按部 就 班 。可是如果我們 把自己 讀 過 的 所 有文章 按照主 題分 類 , 比 如分 為校園類、醫(yī) 學(xué) 類、 家 庭 類、環(huán)境類等等 , 到了 考 前 ,再 按類別復(fù) 習(xí) 這些 文章,我們 不僅 能 系統(tǒng) 掌握某 一 類別 文章常 用 的 詞匯 , 也 能 把握該類 文章的結(jié)構(gòu) 特 點 和出 題 規(guī) 律 。 最好的 方法 是,我們一 開始 就 制定 分 類標(biāo)準(zhǔn) , 每 做完一 篇 文章就在 其 標(biāo) 題后 或首句前注明 文章的

6、 類別 , 這樣到了 考 前 , 歸納起 來就 容易 多 了 。 以 上就是智課小編 今天 給大家介紹的 內(nèi)容 ,希望大家對 于 提高雅思 閱讀成績的三個要點有 所了解 。大家 注意 平時的雅思閱讀題的練習(xí),如 果可 以 的話參加一下雅思閱讀培訓(xùn)課 程 ,如果大家 還 有 什么問 題 歡迎 大 家關(guān) 注 智課 教育網(wǎng) 雅思 頻道 。 智課 教育 雅思課 程教 學(xué)理 念與特色: 一 個 階段 一 套 課 程 大 綱、 一個 級別 一 套教 學(xué)大 綱、 一個學(xué)生一 套教 學(xué) 方 案 。 打破 一 套教 案 教天 下的 全方位監(jiān)督和 提 升教師自身 能力, 經(jīng)驗交流和 分 享 , 教 學(xué) 方法和手段

7、 的 優(yōu)化與升級 行業(yè)詬病 。 課 前:參考學(xué) 員之前 雅思成績 或入 學(xué) 測 試成績,分析學(xué) 員之前英語 學(xué)習(xí) 過程 , 了解 學(xué) 員 的個 人相 關(guān) 信息綜合 分析學(xué) 員英語知識 結(jié)構(gòu) 、英語運用 能力 、英語 學(xué)習(xí)習(xí)慣 和方法等因素 。 直擊 弱 項 , 減少和避免 重 復(fù)繁瑣 的 系統(tǒng)性 學(xué)習(xí)。 將系統(tǒng) 知識拆 分 和細(xì)化 ,再結(jié) 合 備考 周期、 考試 日期等因素 , 從 學(xué) 術(shù) 角 度和 學(xué) 員 角 度制定 高 效 學(xué)習(xí) 方 案。 教 學(xué) 過程 中, 以 引導(dǎo) 為主 , 通過 學(xué) 員 實 踐 后 總 結(jié) 方法 , 從而 深 化知識、 技巧 點, 更 能建 立 學(xué) 員自信 且 打破 對 英語 的 抵觸 或 壓抑 的 觀 念 , 促 發(fā) 學(xué) 員英語 學(xué)習(xí)的成就 感 。 通過 影響 和 改善 學(xué) 員 的 英語 學(xué)習(xí)習(xí)慣 和方法 ,提高學(xué)習(xí) 效率 的 同 時,培養(yǎng)學(xué) 員 的個 人 學(xué)習(xí)習(xí) 慣 和方法 , 更 好的 銜接 今 后 海 外 學(xué)習(xí)。 直 面 解 決 “ 一 言 堂”所 帶來 教 學(xué) 結(jié)果上的 問 題, 不僅從 互動 上提高學(xué) 員 的學(xué)習(xí)參 與 感 , 更 多的是能 夠 通 過 互動 的 形式反 映 出 個