小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

1、一、教學(xué)分析 1、教學(xué)對(duì)象分析 本班共8名視障幼兒，低視、多重障礙幼兒各1名，其余都是視障幼兒，每名幼兒的能力水平參差不齊，除了多重殘疾視障幼兒之外，其余幼兒性格開朗，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自主性，愿意做老師的小助手，能幫助能力差的視障幼兒學(xué)習(xí)和生活。多重障礙幼兒具有盲兼自閉傾向，認(rèn)知、交往與身體協(xié)調(diào)能力低，在學(xué)習(xí)與生活都極為需要老師和家長(zhǎng)的輔導(dǎo)?？偟膩碚f本班的視障幼兒都對(duì)聲音的刺激比較敏感，在課堂上除了老師的聲音以外，外來的聲音往往更能吸引幼兒的注意力，引起他們求知欲望。由于幼兒都有視力的障礙，在活動(dòng)的過程中必須采用聲音引導(dǎo)、教師保護(hù)等幫助方法確保幼兒安全進(jìn)行學(xué)習(xí)與鍛煉。2、教材分析 本課的教學(xué)內(nèi)容以

2、幼兒園課程指導(dǎo)叢書中的大班健康教材和廣州市盲人學(xué)校的盲童5至6歲校本教材中的體育活動(dòng)內(nèi)容為教材依據(jù) 青蛙跳練習(xí)是幼兒園課程里重要的教學(xué)內(nèi)容之一，通過對(duì)視障幼兒進(jìn)行走、跑、跳等鍛煉，能夠有效提高視障幼兒身體素質(zhì)，從而促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。但是一般的走、跑、跳的練習(xí)形式都是很枯燥無味的，為了提高視障幼兒的活動(dòng)興趣，本課先通過動(dòng)物的叫聲吸引他們的注意力，讓視障幼兒產(chǎn)生模仿的興趣，再引導(dǎo)視障幼兒模仿動(dòng)物的姿勢(shì)進(jìn)行鍛煉，進(jìn)一步鞏固對(duì)公雞走路姿勢(shì)的掌握以及初步感知青蛙跳的動(dòng)作技能。3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （1）重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)青蛙跳的動(dòng)作技能。 （2）難點(diǎn)：連續(xù)迅速用力蹬地的動(dòng)作二、教學(xué)理念 本課通過到森林參加動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

3、會(huì)作為課堂的情景，以動(dòng)物聲音為引導(dǎo)，既符合視障幼兒的身心發(fā)展規(guī)律又能很好激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)以聲音為方向，確保幼兒在鍛煉過程中避免發(fā)生安全事故，為營(yíng)造一個(gè)和諧課堂奠定重要基礎(chǔ)。在課堂中，根據(jù)各名幼兒的能力特點(diǎn)給予不同程度的鍛煉要求進(jìn)行分層教學(xué)，通過積極地鼓勵(lì)與肯定促使幼兒積極地參加鍛煉。 三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)類型低視幼兒學(xué)習(xí)目標(biāo) 全盲幼兒學(xué)習(xí)目標(biāo) 多重障礙幼兒學(xué)習(xí)目標(biāo) 技能類 通過老師的講解、提示，能夠較好地模仿公雞走路、青蛙跳 通過老師的講解、提示、幫助，基本上能夠模仿公雞走路、青蛙跳 能夠跟隨老師進(jìn)行活動(dòng) 知識(shí)類 知道公雞、青蛙的行走方式 了解公雞、青蛙的行走方式 愿意聽公雞、青蛙的叫

4、聲 品德類 主動(dòng)帶領(lǐng)、引導(dǎo)其他視障幼兒進(jìn)行活動(dòng) 能夠安全參與活動(dòng)，在活動(dòng)中互相禮讓 愿意接受老師與家長(zhǎng)的幫助 四、教學(xué)方法（一）教法1、語(yǔ)言法：老師通過提示、提問、講解，使幼兒能夠安全有效地鍛煉，是本課的主要教法。2、保護(hù)法：通過聲音的提示，引導(dǎo)視障幼兒在無障礙的環(huán)境中進(jìn)行鍛煉，在必要時(shí)候，老師及時(shí)做好保護(hù)幫助，是保證本課順利完成的重要教法。3、示范法：視障幼兒通過觸覺感知老師所展示的動(dòng)作。4、情景法：老師帶幼兒參加小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，認(rèn)識(shí)與模仿動(dòng)物行走方式。（二）學(xué)法1、聆聽法：視障幼兒通過聲音的傳導(dǎo)感知，認(rèn)識(shí)與模仿動(dòng)物的行走方式。2、積極反饋：視障幼兒通過思考并對(duì)問題給予相應(yīng)的反饋3、鍛煉法：積

5、極參加模仿動(dòng)物的行走方式的鍛煉 五、教學(xué)時(shí)數(shù)與準(zhǔn)備 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、CD碟六、活動(dòng)過程1、情景導(dǎo)入部分: 時(shí)間一般是3分鐘左右，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度以2030%為宜 （1）老師做“火車頭”帶領(lǐng)盲幼兒一起到森林去。教師活動(dòng)：親自帶領(lǐng)視障幼兒開火車，過山洞、渡小河一起去森林幼兒活動(dòng)：幼兒在老師帶領(lǐng)下快樂地參加活動(dòng) （2）熱身操活動(dòng)：教師活動(dòng)：通過語(yǔ)言提示，并邀請(qǐng)低視生帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，幫助多重障礙幼兒完成熱身運(yùn)動(dòng)。幼兒活動(dòng)：在低視生帶領(lǐng)下，各幼兒共同參與活動(dòng)2、聽聽森林有什么動(dòng)物，我們一起來模仿 復(fù)習(xí)部分時(shí)間:6分鐘左右，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度以40%為宜。（1）看誰(shuí)走得像公雞 動(dòng)作特點(diǎn)：雙手叉腰，

6、提起腳跟往前走教師活動(dòng)：利用公雞的叫聲激發(fā)幼兒的興趣，并簡(jiǎn)要地提示動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)化已知道的知識(shí)，在幼兒練習(xí)過程中，主教老師主動(dòng)保護(hù)、幫助幼兒行走，助教老師擊掌提示。 幼兒活動(dòng)：經(jīng)過老師的提示后，自主地、有序地、安全地向發(fā)出公雞叫聲的位置走去，低視生必須利用剩余視力輔助進(jìn)行練習(xí)。 （2）大家一起認(rèn)識(shí)青蛙跳學(xué)習(xí)新知識(shí)部分時(shí)間為15分鐘左右，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度以50%為宜。 教師活動(dòng)：利用青蛙的叫聲激發(fā)幼兒的興趣，講解青蛙跳的動(dòng)作要領(lǐng)，并讓全盲幼兒通過手觸摸觀察老師的動(dòng)作示范。幼兒活動(dòng)：幼兒積極地思考，認(rèn)真觸摸觀察老師的動(dòng)作示范。A 原地練習(xí)：教師通過口令讓幼兒自主練習(xí)，助教輔導(dǎo)能力較弱的幼兒。B 行進(jìn)間練習(xí)：

7、在幼兒練習(xí)過程中，主教老師主動(dòng)保護(hù)、幫助幼兒，助教老師擊掌提示。幼兒自主地、有序地、安全地向發(fā)出青蛙叫聲的位置跳去，低視生必須利用剩余視力輔助進(jìn)行練習(xí)。3、游戲強(qiáng)化，“老狼，幾點(diǎn)鐘”游戲部分時(shí)間為4分鐘左右，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大。 游戲方法：視障幼兒隨老師的掌聲與公雞的聲音提示安全地向前走，并提問老狼現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘，當(dāng)聽到狼叫的時(shí)候，要迅速模仿青蛙安全地跳回老師身邊。教師活動(dòng)：老師要隨時(shí)注意幼兒的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，除了語(yǔ)言提示外還要及時(shí)給予保護(hù)幼兒活動(dòng)：幼兒快樂、安全地參與游戲活動(dòng)4、大家安全地回家活動(dòng)結(jié)束放松部分時(shí)間2分鐘左右，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度以20%適宜 （1）拍手放松操教師活動(dòng)：邀請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒帶大家一起做拍手放松操，輔導(dǎo)個(gè)別能力較低的幼兒幼兒活動(dòng)：自主地進(jìn)行拍手操的放松練習(xí)（2）開心開火車回家七、課后反思 1、在游戲活動(dòng)時(shí)，我們要考慮到盲孩子（特別是盲兼有其他殘疾孩子）的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，老師要適時(shí)給予語(yǔ)言的指導(dǎo)和手把手的幫助，幼兒的口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力還需要老師的不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練。時(shí)刻記住讓盲幼兒在“玩中學(xué)，玩中樂”。2、整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們主動(dòng)、積極，興趣高、參與性