五十六個(gè)民族五十六多花教學(xué)設(shè)計(jì)

1、時(shí)間：周次： 星期:第四單元我們都是中華兒女1五十六個(gè)民族五十六朵花教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立民族自尊心和自豪感,熱愛自己偉大的祖國(guó).水平：嘗試多渠道地收集相關(guān)民族特點(diǎn)的服飾、文字、風(fēng)俗等資料,并學(xué)會(huì)對(duì)已 有資料進(jìn)行篩選、整理、歸類,從中了解相關(guān)知識(shí).知識(shí)：知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家.了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣 和風(fēng)土人情,尊重、理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀內(nèi)容.學(xué)情分析從學(xué)生心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看,“民族對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)抽象的概念,農(nóng) 村五年級(jí)學(xué)生道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,他們對(duì)不同民族的生活習(xí)慣和民風(fēng) 民俗感興趣,但知之甚少,對(duì)理解不同民族文化和生活方式的差異有一定難

2、度.從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活根底來看,我國(guó)西北、西南以及邊疆地區(qū),是我國(guó)少數(shù) 民族居住較為集中的地方,不同民族的文化、生活習(xí)俗、生產(chǎn)方式豐富多彩、別具 一格,其鮮明的民族特色為這一課的學(xué)習(xí)提供了大量豐富的學(xué)習(xí)資源.但另一方面, 農(nóng)村學(xué)生受生活范圍的局限,也為了解其他民族帶來困難.因此,本課針對(duì)以上學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道,我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,有不同的歷史文化、生活習(xí)俗和風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的生活方式和禮儀習(xí)俗.教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生熱愛統(tǒng)一大家庭,增進(jìn)民族情感,樹立 正確的民族友愛、平等觀.針對(duì)學(xué)生實(shí)際,要想突破重難點(diǎn),讓學(xué)生有所感悟,教 師要立足本地區(qū)學(xué)生的生活實(shí)際,通

3、過多種活動(dòng)形式,加深學(xué)生的熟悉體驗(yàn).讓學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)后,能從整體上感知我國(guó)是一個(gè)有著 56個(gè)民族的大家庭,了解各 民族存在著差異以及原因.教師要注重激發(fā)學(xué)生探究的興趣,深入開展研究性學(xué)習(xí).有條件的學(xué)校,可充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及圖片資料進(jìn)行教學(xué),在小組合作的根底上收 集整理各種資料,通過展示、比較、研討等多種形式,了解各民族的風(fēng)貌,引導(dǎo)學(xué) 生理解民族差異性,尊重民族差異性,增進(jìn)民族情感,喚起學(xué)生的愛國(guó)情和自豪感.教學(xué)重點(diǎn)知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,不同的民族有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情, 理解和尊重不同民族的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗.教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛多民族的統(tǒng)一大家庭,增進(jìn)民族情感,樹立正確的民

4、族觀.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：歌曲?愛我中華?,有關(guān)少數(shù)民族的圖片、視頻等資料,制作課件.學(xué)生準(zhǔn)備：進(jìn)行民族小考察,收集整理相關(guān)的圖片、文字等各種資料.課時(shí)安排3課時(shí).第1課時(shí)完成話題“中華民族大家庭的教材內(nèi)容.第2課時(shí)完成話題“說說自己的民族 “各具特色的民族風(fēng)情的教材內(nèi)容.第3課時(shí)完成話題“多彩的民族節(jié)日 “各具特色的體育運(yùn)動(dòng) “民族習(xí)俗與禮 儀的教材內(nèi)容.教學(xué)過程第1課時(shí)活動(dòng)一中華民族大家庭1 .播放視頻：愛我中華結(jié)合情境問題引導(dǎo)學(xué)生討論：我們的大家庭有哪些民族板書：中華民族大家 庭在民族分布圖上找一找各民族,并把找到的這些民族填在表格中.出示圖片：中國(guó)民族分布圖2 .開展“看誰知道的民族多搶

5、答競(jìng)賽.小結(jié)：漢族人口最多,而其他 55個(gè)民族人口相對(duì)漢族人口較少,被稱為少數(shù)民 族.板書：56個(gè)民族 55個(gè)少數(shù)民族“中華民族是中國(guó)各民族的總稱,我 們祖國(guó)自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家.【設(shè)計(jì)意圖：歌曲?愛我中華?拉開了此課的序幕,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.通過 搶答競(jìng)賽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生初步感受我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭.】活動(dòng)二我國(guó)的少數(shù)民族及其自治區(qū)1 . 了解民族區(qū)域自治.播放課件：民族區(qū)域自治小結(jié)：我國(guó)的少數(shù)民族雖然人口少,但分布非常廣.全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市 都有少數(shù)民族居住.我國(guó)在一些少數(shù)民族相對(duì)集中的地區(qū),還設(shè)立了專門的自治區(qū), 讓少數(shù)民族能夠?qū)崿F(xiàn)民族區(qū)域自治.2

6、. 了解五大少數(shù)民族自治區(qū)及它們的分布情況.3 .呈現(xiàn)相關(guān)素材：播放課件：憲法規(guī)定引導(dǎo)學(xué)生交流討論：從素材中感受到什么小結(jié)：民族區(qū)域自治政策保證了少數(shù)民族的權(quán)利,表達(dá)了各民族的平等和團(tuán)結(jié). 我國(guó)各少數(shù)民族人民不但自主治理本民族內(nèi)部的事務(wù),還廣泛參與了國(guó)家的政治生 活.4 .出示圖片：少數(shù)民族代表小結(jié)：在祖國(guó)溫暖的大家庭里,各民族不管人口多少、身在何處,都是心心相印 的兄弟姐妹.大家融洽和諧地生活在祖國(guó)這片遼闊的土地上,使我國(guó)成為一個(gè)統(tǒng)一 的多民族國(guó)家.板書：統(tǒng)一的多民族國(guó)家【設(shè)計(jì)意圖：通過課件幫助學(xué)生了解各民族的大致分布情況,民族區(qū)域自治的有 關(guān)知識(shí),五大民族自治區(qū)等,使學(xué)生了解到我們國(guó)家是一

7、個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,五 十六個(gè)民族就像一個(gè)和睦的大家庭.】板書設(shè)計(jì)五十六個(gè)民族五十六朵花中華民族大家庭56個(gè)民族55個(gè)少數(shù)民族統(tǒng)一的多民族國(guó)家第2課時(shí)活動(dòng)一說說自己的民族1 .播放動(dòng)畫：學(xué)籍登記表通過填自己的民族,引發(fā)學(xué)生對(duì)民族的關(guān)注.2 .開展“猜猜看活動(dòng).播放動(dòng)畫：猜猜看一一這是哪個(gè)民族播放動(dòng)畫：再猜猜一一這又是哪個(gè)民族引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境,猜一猜畫面中是哪兩個(gè)民族,并嘗試介紹自己的民族.小結(jié)：五十六個(gè)民族都有自己古老的歷史和獨(dú)特的文化,由此構(gòu)成了我們中華民 族悠久的歷史和豐富多彩的文化.【設(shè)計(jì)意圖：旨在讓學(xué)生感受每個(gè)人都有屬于自己的民族,并為之感到驕傲和自豪.】活動(dòng)二各具特色的民族風(fēng)情1 .

8、播放動(dòng)畫：56個(gè)民族播放視頻：局部少數(shù)民族概況引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流：從介紹中了解到哪些民族不同民族有哪些特點(diǎn)2 .圍繞民居、服飾及歌舞,深入了解不同民族的自然環(huán)境、生活方式、傳統(tǒng)文 化以及宗教信仰等.播放視頻：民居播放視頻：服飾播放視頻：民族歌舞和樂器分組開展研究性學(xué)習(xí),學(xué)生根據(jù)課前資料的收集和整理,可自愿組合成美麗民族 服飾組、有趣民居組、民族歌舞藝術(shù)組并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境展開研討：(1)你知道這些民居有哪些特點(diǎn)這些特點(diǎn)與他們居住的環(huán)境有什么關(guān)系呢(2)從上面的介紹中,你發(fā)現(xiàn)這些民族的服飾特點(diǎn)與什么有關(guān)系了嗎你還知 道哪些這樣的例子嗎(3)根據(jù)傣族人民歌舞的內(nèi)容,你能大致想象出他們生活的環(huán)境是

9、怎樣的嗎 從鍋莊舞的場(chǎng)面中,你能感受到藏族人民性格中的哪些特點(diǎn)從對(duì)歌中,你能看出 壯族人民的哪些智慧 了解民族樂器及樂器背后的故事.播放課件：樂器及其背后的故事引導(dǎo)學(xué)生探究服飾、民居、民族歌舞等與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、生活方式、傳統(tǒng)文化以 及宗教信仰等的關(guān)系.小結(jié)：每個(gè)民族的民居、服飾、歌舞都與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、生活方式、傳統(tǒng)文化 以及宗教信仰等有著密切的關(guān)系.我們偉大的祖國(guó)風(fēng)景秀麗,就像一個(gè)美麗的大花 園,每一個(gè)民族就是其中一朵璀璨的花朵,而且每朵花都各具特色.各民族在其歷 史開展過程中不斷創(chuàng)造和開展著自己的各自獨(dú)特的文化風(fēng)俗,這是智慧、勇敢、勤 勞的結(jié)晶,它們共同組成了中華民族的文化寶庫.【設(shè)計(jì)意圖

10、：通過進(jìn)一步探究傣族、蒙古族、藏族等少數(shù)民族的民居、服飾、歌 舞,了解各民族的風(fēng)土人情.知道各民族在其歷史開展過程中不斷創(chuàng)造和開展著自 己的各自獨(dú)特的文化風(fēng)俗,這是智慧、勇敢、勤勞的結(jié)晶,它們共同組成了中華民 族的文化寶庫.】板書設(shè)計(jì)五十六個(gè)民族五十六朵花服飾、歌舞、民居各具特色的民族風(fēng)情第3課時(shí)活動(dòng)一多彩的民族節(jié)日1 .播放課件：多彩的民族節(jié)日引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：看了上面的介紹,你了解到什么你還知道哪些民 族節(jié)日民族節(jié)日與我們這個(gè)民族的生活環(huán)境、生活習(xí)慣、民族傳說和信仰有什么 關(guān)系學(xué)生交流研討.可以用講節(jié)日來歷的故事、現(xiàn)場(chǎng)模擬節(jié)日?qǐng)鼍暗榷喾N形式,感受 體驗(yàn)節(jié)日的意義,同時(shí)嘗試去探究節(jié)日

11、與民族生活環(huán)境、生活習(xí)慣、民族傳說和信 仰之間的關(guān)系.板書：豐富多彩的民族節(jié)日2 .播放視頻：各具特色的體育運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：你喜歡哪個(gè)民族的體育運(yùn)動(dòng)你們民族喜歡什么體 育活動(dòng)這種活動(dòng)有什么特色展示了你們民族的什么精神小結(jié)：這些少數(shù)民族體育運(yùn)開工程內(nèi)容豐富、形式多樣、歷史悠久、特點(diǎn)鮮明. 不僅具有高度的技巧,而且常常伴以歌舞、音樂,把競(jìng)技和娛樂結(jié)合在一起,既是 文化娛樂活動(dòng),又有益于增強(qiáng)體質(zhì),深受少數(shù)民族喜愛.每種運(yùn)動(dòng)都源于廣闊少數(shù) 民族群眾的生產(chǎn)和生活實(shí)踐,與本民族的特點(diǎn)緊密聯(lián)系,是少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的一 局部,同時(shí)也是人類民族文化共同的財(cái)富.板書：各具特色的體育運(yùn)動(dòng)【設(shè)計(jì)意圖：通

12、過創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生對(duì)民族節(jié)日的興趣,通過對(duì)節(jié)日的匯報(bào)交 流,讓學(xué)生感悟出節(jié)日文化表達(dá)了民族的文化、信仰、生活態(tài)度、歷史與傳統(tǒng),反 映了民族的個(gè)性和精神.通過了解其他民族傳統(tǒng)體育活動(dòng),體會(huì)出在各自的生產(chǎn)和 生活中,不同的民族開展了具有民族特色的體育活動(dòng).】活動(dòng)二民族習(xí)俗和禮儀播放課件：民族習(xí)俗與禮儀結(jié)合情境問題引導(dǎo)學(xué)生討論：這是哪些民族的習(xí)俗和禮儀你還知道哪些民族習(xí) 俗與禮儀這些民族與你的民族在生活習(xí)慣和待客方式上有什么不一樣學(xué)生可說 一說,模擬做一做.去別的民族地區(qū)旅游過的學(xué)生,可以通過照片,回憶旅游時(shí)所 了解的民俗風(fēng)俗；如果本班有其他民族的學(xué)生,可以請(qǐng)他重點(diǎn)交流本民族的習(xí)俗和 禮儀.板書：習(xí)俗和禮儀這些不同的禮儀和