小學美術大嘴怪教案

1、小學美術大嘴怪教案大嘴怪是小學美術課的一個主題單元，針對這個單元，老師們應該怎么樣去做好教學方案呢？以下是小編精心準備的小學美術大嘴怪教案，大家可以參考以下內(nèi)容哦！教學目標：1. 繼續(xù)感受線條與色彩的表現(xiàn)形式，發(fā)揮想象力并運用繪畫的方法表現(xiàn)一幅情趣盎然的大嘴怪題材作品。2. 通過本課的學習，培養(yǎng)學生自主探究的精神與創(chuàng)新意識，在作業(yè)中增強學生的想象力。教學重點：運用夸張的方法塑造自己想象中的大嘴怪形象。教學難點：大嘴怪形象的設計。教材分析：本課“大嘴怪”這一題材的選擇，力圖為孩子們的創(chuàng)作營造一個更為自由的空間。引導學生想象，幫助學生打破思維定勢，可以通過比較的方法，使學生感受創(chuàng)新的樂趣，了解不同

2、效果與美感，并借此提高學生的動手操作能力。教學方法：教師引導、啟發(fā)、自主探究法。教學過程：一導入1.今天，老師帶大家來到了動物園，請同學們一起參觀一下各種動物，邊看邊想一個問題：它們都有一個怎樣共同的特點。2.出示課題大嘴新授：1. 教師師范師：我們剛才看到的這些動物都擁有一張很大的嘴巴，那如果將這些動物的大嘴巴表現(xiàn)在畫面上該怎么畫好呢?現(xiàn)在就請同學們看一看老師是怎樣用簡單的方法畫一張動物的大嘴巴。黑板出示3張白紙，教師分別用“S”型、月亮型、“O”型畫出各個面的大嘴巴。2小練習請學生選擇一張嘴巴畫下來(注意嘴巴占用畫面的面積和預留好畫身體的地方)。教師做簡單評價。3.大家都知道嘴巴是長在腦袋

3、上的，而動物的頭部我們都會畫，但張著一張大嘴巴的臉我們該怎么表現(xiàn)呢?我們再回到動物園去找一找答案。課件出示老虎與蛇的圖片，請學生觀察其頭部其他五官的變化。小結：臉上的嘴巴越大，其它五官就會越小。4.教師示范教師示范為一張大嘴巴添加上小兔子的耳朵、眼睛，老鼠的鼻子、胡子，牛的角(學生邊欣賞邊猜猜看老師畫的是什么動物)。5.補齊課題大嘴怪6.設置場景119聲音響起，消防車呼嘯而來，原來有個地方著火啦，需要請消防叔叔們來救，但今天他們都很忙，我們同學能不能想辦法請大嘴怪去搭救他們?但大嘴怪就一個腦袋怎么救?7.師生共同完善范畫教師按照學生提的建議補齊大嘴怪的身體，并添加各種有利于施救的本領。師：我們

4、創(chuàng)造的大嘴怪心地真善良，幫我們把樓房滅了火，你想不想也創(chuàng)造出一個屬于自己本領強大又愿意幫助人的大嘴怪?9.說一說你想創(chuàng)造一只怎樣與眾不同又能幫助別人的大嘴怪?來說一說二布置作業(yè)：學生選擇一個想幫助的場景。1.作業(yè)要求每人畫一只擁有一張很大嘴巴，并且身體很奇怪的大嘴怪，但它有很多能幫助別人的本領。2.打完草稿，用黑色水彩筆或勾線筆描出輪廓，并涂色。三展評1.主題大嘴怪王國舉行一年一度的選“美”大賽，希望可以從中選出外貌“出眾”、心地善良的大嘴怪，作為大嘴怪王國的愛心大使。2.評選方法請完成作業(yè)的學生將自己的作品貼在黑板上，全班學生以小組的順序上黑板選出自己心目中最“美“的大嘴怪展示在黑板上，并投

5、票。教師歸總評出愛心大使冠軍、亞軍和季軍，并為其頒發(fā)勛章。四拓展大嘴怪雖然他的嘴巴很大，長的也很奇怪，但他有大本領，而且愿意去幫助別人，所以他是美麗的。那些長的非常漂亮也有本領的人，卻沒有愛心也不愿意幫助別人，你們說他有大嘴怪美嗎?教學反思：本節(jié)課最大的亮點一個是教師精簡了3個不同方向的簡筆畫嘴巴作為示范，能讓學生短時間內(nèi)掌握住|“大嘴怪”的“大嘴”，但在夸張上還不夠深入挖掘;二是設計了一個情境，能讓低年級學生馬上進入教師預想的“助人為樂”的思想上去，避免學生給大嘴怪加上破壞、作惡等不良特征，同時也對學生進行了一個潛移默化的思想教育。缺點與不足之處有：1.整節(jié)課沒有突破傳統(tǒng)教學模式，可以在其中加入小組學習，讓學生會的自己解決，節(jié)約時間。2.課上應該再加些大嘴怪的學生作業(yè)欣賞，不在多，是可以幫助學生打開思路，避免最后作業(yè)千篇一律。3.