高中語文備課模板

1、高中語文備課模板課 題虞美人教學(xué)目標(biāo)1、 通過誦讀理解詞句所包含的情感。2、 掌握有關(guān)李煜的常識(shí)，認(rèn)識(shí)婉約派詞的風(fēng)格特點(diǎn)。（選材和寫法上的共同點(diǎn)）3、 背誦整首詞。重難點(diǎn)1、通過誦讀理解詞句所包含的情感。2、掌握有關(guān)李煜的常識(shí)，認(rèn)識(shí)婉約派詞的風(fēng)格特點(diǎn)。（選材和寫法上的共同點(diǎn)）中心問題李煜在詞中訴說了哪些愁？教學(xué)過程問題設(shè)計(jì)與答題要點(diǎn)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、 背景介紹1、 李煜的相關(guān)知識(shí)。2、 這首詞被稱為李煜的“絕命詞”。受降后被宋太宗囚禁于小樓達(dá)三年之久。李煜創(chuàng)作了這首詞，里面的一些詞句落入宋太宗耳中，宋太宗甚是不悅，賜毒酒將其賜死。結(jié)束了他“日夕以淚洗面”的生活。3、 自由朗讀。4、 請(qǐng)學(xué)生起來朗

2、讀。（按自己定的標(biāo)準(zhǔn)）你先給自己的朗讀定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：語速慢、流利、抑揚(yáng)頓挫，有感情。然后按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)讀。二、 李煜說愁，是怎么說的？問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。請(qǐng)學(xué)生來賞析一下這句話。李煜將自己的愁比作春水，至此，這愁好像有了形狀，有了重量，有了長(zhǎng)度。這像春水一樣洶涌而來，洶涌而去，綿延不絕。三、李煜都有哪些愁？1、春花秋月何時(shí)了，往事知多少。 1）春花秋月本為美好的事物，為什么問它們什么時(shí)候結(jié)束？ 自己的朝代已經(jīng)過去了，對(duì)于已淪為階下囚、亡國(guó)奴的他來說，所有的美好事物都是一種諷刺。2）“往事”指什么？還是南唐的天下時(shí)，他那些風(fēng)花雪月，夜夜笙歌的日子。心理上的自由?！霸?jīng)屬于自己的那些美

3、好現(xiàn)在都沒了，都消逝了，都成了虛幻?！?“亡國(guó)之痛”2、小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。 故國(guó)已經(jīng)不能回首，不忍回首，也不堪回首了。1）“又”有什么意味？東風(fēng)又來了，春天又來了。季節(jié)的更替沒有因?yàn)槲业耐鰢?guó)而改變，一如既往。2）此時(shí)除了一種亡國(guó)之痛外，還有什么樣的情感？對(duì)時(shí)光流逝的不可更改性懷有一種感慨。我們?cè)趥牡臅r(shí)候，也希望這個(gè)世界會(huì)為我們的缺失而改變些什么，哪怕是天變得灰一些也好，但是少了我們，地球照樣轉(zhuǎn)。這自然也是一種悲嘆。3、 雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。與當(dāng)年神韻風(fēng)采的我相輝映的雕欄玉砌，如今還在，而我卻容顏已老?！拔锸侨朔侵小！?、 李煜在詞中些了很多事物，哪些寫“變”的，哪

4、些寫“不變”的？不變：春花秋月何時(shí)了、又東風(fēng)，應(yīng)猶在。（宇宙的永恒不變）變：往事、故國(guó)、朱顏。（人生無常）插入：張若虛春江花月夜江畔何人初見月？江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年望相似。1） 在這里用了什么手法？對(duì)比。2）寫出了一個(gè)亡國(guó)之君在面對(duì)宇宙無窮、人生無常時(shí)的物是人非的無限惆悵之感。四、有人說：“最美麗的詩歌是最絕望的詩歌，有些不朽篇章是純粹的眼淚?！彼伎歼@句話的意味，結(jié)合本詞內(nèi)容進(jìn)行理解。五、“詞別是一家”所選的四首詞有什么共同點(diǎn)？（選材和寫法上的共同點(diǎn)）1、 選材：表現(xiàn)情感?！俺睢?。虞美人寫“物是人非”之愁。蝶戀花寫“情人永別”之愁。雨霖鈴寫“離別”之愁。聲聲慢寫“孤獨(dú)漂泊”之愁。2、寫法：委婉地通過景物或者事物的描寫與訴說來傳達(dá)自己的情感。3、婉約詞的特點(diǎn)：婉約詞在取材方面，多寫兒女之情，離別之緒，在表現(xiàn)方法上多用含蓄蘊(yùn)藉方法將情緒予以表達(dá)，其風(fēng)格是綺麗的。 代表