2015秋S版上冊二年級語文第八單元教案(共11課時)

1、第八單元教學計劃一、單元內(nèi)容： 本單元圍繞“中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”安排了四篇課文開天辟地、愛斯基摩人、白雪公主（一）、白雪公主（二）以及語文百花園八。二、單元目標： 1、會認本單元45個字，會寫15個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、激發(fā)學生閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。 4、通過表演、復述課文，感受盤古的偉大形象。 5、了解愛斯基摩人居住的地理位置、氣候條件和他們的生活習慣。 6、通過白雪公主的故事，讓學生領悟其中的道理。三、單元重難點： 重點：1、會認本單元45個字，會寫15個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、引導學生初步感知古代英雄的形象。并且有辨別真善美的能力。

2、難點：1、會寫15個字。 2、能通過表演，復述課文，感受盤古的偉大形象。 3、在朗讀中了解愛斯基摩人的生活。四、課時安排：（11課時） 30、開天辟地2課時 31、愛斯基摩人2課時 32、白雪公主（一）2課時 33、白雪公主（二）2課時 語文百花園八3課時教學內(nèi)容30、開天辟地時間第1課時總83課時課型新授主備人崔金玲二備二備教師：二備時間上課時間二備教師：二備時間上課時間二備教師：二備時間上課時間教學目標1、認識“辟、巨、睜”等12個生字，會寫“丈、止、巨”等7個生字及詞語“一丈、巨人、盤古、突然”。學習新偏旁皿字底和區(qū)字框。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會盤古開天辟

3、地并用身體孕育萬物的神通和偉大。教學重點學習生字詞，朗讀課文。教學難點理解、體會盤古的神通和偉大。教學方法講授、交流教學準備生子卡片、主題圖教學環(huán)節(jié)教與學活動二次備課一、談話導入1同學們，你喜歡聽神話故事嗎？你聽過哪些神話故事？2今天我們來學習一個新的神話故事，好嗎？二、聽老師講開天辟地故事老師講故事。三、初讀課文，學習生字詞，整體感知。1讓學生用自己喜歡的方式自主閱讀課文，然后用一兩句話概括故事的主要內(nèi)容。2畫出生字詞語，讀準字音，把生字詞語所在的句子讀通順。3指名分段朗讀課文，檢查自主讀文情況。通過評議、糾錯、互相幫讀等形式，把課文讀正確、讀流利。4小組內(nèi)交流，再全班交流：教學環(huán)節(jié)教與學活

4、動二次備課課文主要講了個什么故事？（用一兩句話回答）5自主識記生字，交流識記方法。以小組為單位合作學習本課生字。出示生字，檢查識記生字情況，同時交流是怎樣識記生字的。四、再讀課文，加深認識，指導朗讀。1引導學生回憶自己在影視、廣播或生活中聽到過的最吸引人的故事，想想別人是怎么樣講故事的？2用講故事的口吻練讀課文，比一比誰讀得吸引人。四人小組練讀，并互相評議。四人小組推選代表，進行全班交流（抽三到四名代表）。評議：是否用講故事的口吻讀？是否吸引人？誰讀得好？結合評議，讓學生再練讀課文。板書設計30開天辟地大雞蛋開天辟地創(chuàng)造宇宙萬物躺巨人頂天立地教學反思教學內(nèi)容30、開天辟地時間第2課時總84課時

5、課型新授主備人崔金玲二備二備教師：二備時間上課時間二備教師：二備時間上課時間二備教師：二備時間上課時間教學目標1輔導學生認識11個生字，會寫8個生字。2指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。3引導學生理解課文內(nèi)容，體會盤古開天辟地并用身體孕育萬物的神勇和偉大。教學重點學習生字、朗讀課文。教學難點理解、體會盤古的神勇和偉大。教學方法講授、交流教學準備主題圖、本科生字卡片。教學環(huán)節(jié)教與學活動二次備課一、復習引入快速讀文：想想課文講了一件什么事？你認為盤古是個怎樣的人？（神勇和偉大）二、精讀課文，感悟理解1你從哪些詞句中看出盤古的神勇？用筆勾畫出相關詞句。2交流所勾畫的詞句，相機指導理解和朗讀：“巨

6、人”“一砸”“一蹬”“嘩啦一聲”等詞語讀重一些，并加手勢，從而感受盤古的氣勢；“黑乎乎”“冉冉上升”“緩緩下降”等詞語讀慢一些，體會盤古開天辟地的難度。指導朗讀的同時理解重點詞語：巨人、大雞蛋、一砸、一蹬、冉冉上升、緩緩下降。3再讀課文，勾畫出表現(xiàn)盤古偉大的詞句。教學環(huán)節(jié)教與學活動二次備課4交流，相機指導朗讀和理解?！暗鹊教斓刈兊孟喈敺€(wěn)固，再也不會合攏了，盤古才放心地倒在地上，停止了呼吸”，“相當穩(wěn)固”“再”“才”“放心”讀重一些。“奶奶說，宇宙中的萬物都是盤古的”，“都是”讀重一些。三、熟讀課文，深化認識通讀全文，與同桌交流課題“開天辟地”是什么意思？并想想什么情況下可以用這個詞？四、指導書

7、寫生字1學生觀察田字格內(nèi)生字，并說說怎樣才能寫好每個字。2教師范寫，重點指導“巨”字筆順和皿字底的寫法。五、語文實踐，拓展思維1讀一讀詞語花籃中的詞語。2把課前搜集的古代神話故事講給同學聽。板書設計30開天辟地大雞蛋開天辟地創(chuàng)造宇宙萬物躺巨人頂天立地教學反思教學內(nèi)容31、愛斯基摩人時間第1課時總85課時課型新授主備人崔金玲二備二備教師：二備時間上課時間二備教師：二備時間上課時間二備教師：二備時間上課時間教學目標1、認識13個生字，會寫“交、利、傳”等8個字及詞語“傳來、響起、信號、夏天、戰(zhàn)利品”。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，了解愛斯基摩人獨特的生活方式。教學重點認字寫字，朗讀課

8、文，理解課文內(nèi)容。教學難點學生由于受地理知識的限制，難于理解“地球最北邊”“北極圈”“極晝”“極夜”等內(nèi)容。教學方法講授、談話、教學準備地球儀，雪橇圖片，極晝、極夜圖片，生字詞語卡片。教學環(huán)節(jié)教與學活動二次備課一、檢查預習情況1. 老師給大家?guī)硪粋€模型，有認識它的小朋友嗎？（師出示地球儀，請小朋友介紹。老師補充有關知識）2. 過渡。在地球的最北邊，生活著一個古老的民族愛斯基摩人。今天就讓我們走近他們，去了解他們是怎么生活的吧。二、揭示課題，初讀課文（一）揭示課題。1. 師板書課題，提示“摩”字的結構。2. 學生讀課題，老師領讀，全班齊讀。（二）初讀課文，感知內(nèi)容。1. 學生自由地大聲朗讀課文

9、。遇上不熟的字借助拼音讀準字音，邊讀邊標注出自然段的序號。2. 再讀課文，圈出生字，多讀幾遍3. 同桌互讀，讀不準的字音相互提示。教學環(huán)節(jié)教與學活動二次備課三、熟讀課文，識記生字（一）指名分段朗讀課文，幫助正音。1. 指名學生朗讀課文，師生評議。2. 指名朗讀好的學生示范再讀課文。（二）認識生字。1. 比一比誰認識的生字多。2. 去掉拼音再讀生字：3. 交流自主識字的方法。4. 分組認讀五個生詞。四、指導書寫“品”（一）觀察“品”字（出示生字卡片：寫在田字格中的“品”字）。說說“品”字的三個“口”在田字格中的位置，怎么寫才好看。（二）指導書寫“品”。在課本上先描紅，再寫兩遍“品”字板書設計31

10、、愛斯基摩人陸 夏 柔 芒 零 度即 搭 鋪 厚 抵 交 品教學反思教學內(nèi)容31、愛斯基摩人時間第2課時總86課時課型新授主備人崔金玲二備二備教師：二備時間上課時間二備教師：二備時間上課時間二備教師：二備時間上課時間教學目標1、認讀13個生字，會書寫8個生字。正確流利有感情地朗讀課文。2、在朗讀中了解愛斯基摩人的生活。3、從課外書中或互聯(lián)網(wǎng)上查找有關愛斯基摩人的趣事，激發(fā)學生通過閱讀了解更多的有關愛斯基摩人的故事。教學重點認讀13個生字，會書寫8個生字。教學難點在朗讀中了解愛斯基摩人的生活。教學方法講授法、對話法教學準備生字卡、愛斯基摩人生活的圖片。教學環(huán)節(jié)教與學活動二次備課一、感悟內(nèi)容，體會

11、愛斯基摩人生活的樂趣。（一）指導朗讀第一段。1.自由讀課文第一段，邊讀邊想，課文給我們介紹了愛斯基摩人哪方面的生活？2.指名讀第一段，說說你讀懂了什么，還有什么方面沒讀懂。教師相機釋疑極晝、極夜現(xiàn)象。3.讀一讀，比一比： 4.述極晝、極夜現(xiàn)象形成的原因。5.指導朗讀，體會極晝現(xiàn)象的神奇美麗。（二）指導朗讀第二段。1自由讀課文第二段，邊讀邊勾畫出表現(xiàn)氣候寒冷的詞語，體會生活在那里的人又是怎樣生活的。2. 介紹愛斯基摩人的雪屋。3. 感受寒冷氣候中人們生活的特點。教學環(huán)節(jié)教與學活動二次備課（三）指導朗讀第三段。1. 自由讀課文第三段，思考：你覺得愛斯基摩人的生活有趣嗎？動手勾畫出體現(xiàn)他們生活樂趣的

12、具體詞句。2. 匯報：你從課文哪些描寫中體會出愛斯基摩人生活的有趣。3. 觀看一幅愛斯基摩人駕駛雪橇捕獵的圖片，體會他們生活的樂趣。4. 指名朗讀第三段，注意感悟愛斯基摩人生活中的樂趣。二、指導書寫生字1. 合作探究，學寫本課生字。2. 指導學生仔細觀察這些生字在田字格中的位置。3. 全班交流生字筆畫、筆順的書寫要領，生書空。4. 教師示范書寫。生在書上練習書寫。5. 小組互評，自我修正。三、課外實踐，拓展延伸（一）交流課前搜集的有關資料。（二）建議大家可以課后到書店或上網(wǎng)查一查有關愛斯基摩人的其他知識，豐富自己的見聞。板書設計愛斯基摩人（地球最北邊）吃： 捕魚、打獵穿： 厚厚的（衣、靴、帽）

13、 ?。?圓頂雪 屋 （有趣）行 ： 狗拉雪橇教學反思教學內(nèi)容32、白雪公主（一）時間第1課時總87課時課型新授主備人崔金玲二備二備教師：二備時間上課時間二備教師：二備時間上課時間二備教師：二備時間上課時間教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解故事內(nèi)容。能抓住課文的主要情節(jié)復述故事內(nèi)容。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解故事內(nèi)容。能抓住課文的主要情節(jié)復述故事內(nèi)容。3、體會新王后的狠毒、七個小矮人和獵人的善良。教學重點朗讀課文，體會新王后的狠毒、七個小矮人和獵人的善良。教學難點采取對比學習的方式，體會新王后的狠毒。教學方法講授法、對話法教學準備黑板布置 、卡通圖片、精美書簽教學環(huán)節(jié)教與

14、學活動二次備課一、 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 1. 小朋友們，喜歡交朋友嗎？今天，老師就帶著大家走進神秘的大森林，認識一位新朋友。看看，她是誰？ 出示：白雪公主圖片2. 誰愿意叫叫她的名字？ 3. 知道她為什么叫“白雪公主”嗎？ 4. 白雪公主這本書的精彩封面，旁邊寫著“白雪公主”名字的由來。 二、揭示課題，讀文識字（一）板書課題。1. 喜歡白雪公主嗎？想更多的了解她嗎？今天就讓我們打開課本，學習 32 課白雪公主。2. 老師板書課題。3. 指名讀課題，全班再齊讀課題。（二）自讀課文，疏通生字。1. 學生邊看封面及相關內(nèi)容，邊聽讀。教學環(huán)節(jié)教與學活動二次備課2. 過渡：同學們想不想學習讀好這篇課文呢

15、？今天我們就先來比一比，看誰能把課文讀正確了。3. 生自由讀課文，邊讀邊標注出自然段的序號。4. 小組合作讀，檢查生字的學習情況。5. 出示生字卡片，開火車認讀，口頭組詞。6. 全班交流識字方法。三、熟讀課文，感知內(nèi)容（一）形式多樣，熟讀課文。1. 指名分段朗讀課文，要求不加字減字，能把生字的音讀準。老師隨機指導，同學評議。2. 你認為哪一部分特別打動你，就把這部分讀給同學們聽。3. 指名朗讀，同學評議。4. 小組合作，練習分角色朗讀。5. 表演分角色朗讀。三、指導書寫：1、出示要求會寫的生字。2、學生認讀、組詞、造句。3、教師范寫、學生練習書寫。板書設計32、白雪公主（一）透 病 兇 殺 憐

16、 叉 杯 酒 善 務教學反思教學內(nèi)容31、白雪公主（一）時間第2課時總88課時課型新授主備人崔金玲二備二備教師：二備時間上課時間二備教師：二備時間上課時間二備教師：二備時間上課時間教學目標1、能正確、流利地朗讀故事。了解故事內(nèi)容，感悟繼母的狠毒、七個小矮人的善良，白雪公主的美麗2、訓練學生自讀自悟的能力，發(fā)展學生的思維及語言表達能力。3、激發(fā)學生濃厚的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。教學重點朗讀課文，體會新王后的狠毒、七個小矮人和獵人的善良。教學難點采取對比學習的方式，體會新王后的狠毒。教學方法講授、體會、對比、交流教學準備生字、詞語卡片。教學環(huán)節(jié)教與學活動二次備課（一）研讀課文。1. 再快

17、速瀏覽課文，邊讀邊動筆勾畫：課文寫了哪些人物？（用直線畫出）把表現(xiàn)新王后心眼兒很壞的詞語畫下來。（用波浪線勾畫）2. 學習小組交流學習情況，互相補充。3. 小組選派一名代表，在班級里進行交流，并說明勾畫理由，其他同學補充。4. 議一議：你認為新王后是個怎樣的人？5. 默讀課文，勾畫出表現(xiàn)七個小矮人和獵人善良的語句。6. 用上一節(jié)的學習方法交流感悟勾畫內(nèi)容。7. 想一想：你喜歡故事里的哪個角色，為什么？(1)指名匯報，匯報中學生讀一讀找出的相關語句。老師注意相機進行朗讀指導，要學習教學環(huán)節(jié)教與學活動二次備課讀出人物不同的心態(tài)、語氣，引導體會人物性格特點。(2)議一議：和新王后作比較，七個小矮人又

18、是怎樣對待白雪公主的？你喜歡誰，不喜歡誰，為什么？（在學生交流的過程中，教師引導學生感悟：白雪公主的美麗與善良、獵人的好心腸、七個小矮人的愛心、新王后的狠毒）（二）講故事比賽。1. 同學們已經(jīng)讀熟了課文，下面我們就來舉辦一個小小故事會。同學們先在小組內(nèi)選一選，再推薦一名選手來班里講，最后評出優(yōu)秀選手。2. 舉行講故事比賽。三、課外實踐，拓展延伸1演一演白雪公主（一）2. 建議同學們回家讀一讀格林童話板書設計32、白雪公主新王后 （妒忌、殺害） 獵 人 （ 同情、放走） 白雪公主 七個小矮人 （同情、收留） （美麗）教學反思教學內(nèi)容33、白雪公主（二）時間第1課時總89課時課型新授主備人崔金玲二

19、備二備教師：二備時間上課時間二備教師：二備時間上課時間二備教師：二備時間上課時間教學目標1、認識“賣、亡、惡”等10個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、使學生懂得為人應正派、善良，惡人是不會有好下場的。教學重點朗讀課文，使學生懂得為人應正派、善良，惡人是不會有好下場的。教學難點在分角色朗讀課文中體會新王后的狠毒。教學方法講授法、對話法教學準備生字卡片教學環(huán)節(jié)教與學活動二次備課一、復習導入1. 上節(jié)課，我們學了白雪公主（一）。從白雪公主這篇課文，我們知道了新王后十分嫉恨白雪公主的美麗，就派人去殺白雪公主，可好心的獵人卻放了美麗的白雪公主。白雪公主來到七個小矮人的家。善良的七個小矮人讓白

20、雪公主留下，并告訴她：要提防狠毒的王后，白雪公主有沒有聽他們的勸告呢？今天，我們一起再來學習一下課文白雪公主（二）。2. 老師板書課題，全班齊讀。二、自讀課文，整體感知（一）初讀課文，自學生字詞。1. 自由讀課文，標出自然段的序號，并把生字圈出來多讀幾遍。2. 同桌互讀，糾正字音。3. 指名讀生字卡片，口頭組詞。 4. 辨別多音字：5全班交流識字方法。教學環(huán)節(jié)教與學活動二次備課（二）再讀課文，整體感知。1. 指名分段讀課文，同學評議。2. 說一說：白雪公主有沒有聽好心人的勸告呢，白雪公主被新王后謀害死了嗎？（引導用簡潔的語言復述故事內(nèi)容。）三、細讀課文，體會人物特點1. 讀一讀課文第二至第八自

21、然段，把描寫新王后動作、語言、神態(tài)和心理活動的詞句勾畫下來。2. 交流體會：（1）你勾畫的是哪些詞句？（指名一人說，其他同學補充。）（2）說一說，你從這些詞句中體會到什么？（新王后待人刻薄、狠毒。）3. 自由讀課文第九至十四自然段，把白雪公主死后七個小矮人和王子的語言、動作、表情找出來，做上標記，再讀一讀。4. 指名朗讀勾畫的語句。其他同學邊聽邊欣賞圖片。師生評議。5.交流學習：（1）說一說：你勾畫的是那些語句？（2）議一議：你從這些詞句中體會到什么？（七個小矮人和王子的善良）板書設計32、白雪公主（二）賣 亡 惡 狠 舍 錢 誠 懇 料 歪教學反思教學內(nèi)容32、白雪公主（二）時間第2課時總9

22、0課時課型新授主備人崔金玲二備二備教師：二備時間上課時間二備教師：二備時間上課時間二備教師：二備時間上課時間教學目標1、認識10個生字，正確流利有感情地朗讀課文。2、在閱讀中識字。3、在朗讀中體會新王后的狠毒，練習分角色朗讀。教學重點識字、朗讀課文。教學難點使學生懂得為人應正派、善良，惡人是不會有好下場的。教學方法講授、交流教學準備生字卡片教學環(huán)節(jié)教與學活動二次備課一、研讀課文，指導朗讀（一）讀書指導。1. 新王后因為嫉妒白雪公主的美麗，想方設法謀害白雪公主，就讓我們來讀一讀新王后是怎么做的吧。2. 指名逐段朗讀第二自然段到第八自然段。3. 引導議一議：想一想，為什么同樣的一個人，時而說話親切

23、，時而態(tài)度兇惡？（讓學生知道壞人并不是都以兇惡的面目出現(xiàn)在人們眼前的，壞人害人時，總會裝出一副具有欺騙性的面孔的?？梢月?lián)系學生生活體驗舉例說說。）4. 練習分角色朗讀二至八自然段。5. 過渡：新王后三番五次想謀害白雪公主，最后她的愿望實現(xiàn)了嗎？（指名讀一讀故事的結尾段）6. 思考：你從故事的結尾中明白了什么道理呢？教學環(huán)節(jié)教與學活動二次備課（二）朗讀指導，體會故事傳達的美好情感。故事學完了，你愿意把這個故事讀給更多的人聽嗎？就讓我們練習分角色朗讀。（1）小組合作練習分角色朗讀課文。（2）指名在全班內(nèi)表演分角色朗讀課文。二、課外實踐，拓展延伸（一）整個故事學完了，同學們合作把這個故事完整地演一演

24、。1課堂上可以讓朗讀能力強的同學分角色朗讀課文，讓善于表演的同學帶上頭飾，根據(jù)課文內(nèi)容表演表情、神態(tài)、動作。2. 課后，老師參與編寫課本劇，組織同學們演一演這個童話故事。（二）組織讀書會 。鼓勵每個同學課后讀完格林童話。板書設計33、 白雪公主（二）新王后（狠毒）再害白雪公主變最難看王子（善良）救活白雪公主生活幸福教學反思教學內(nèi)容語文百花園八時間第1課時總91課時課型新授主備人崔金玲二備二備教師：二備時間上課時間二備教師：二備時間上課時間二備教師：二備時間上課時間教學目標1、讀句子，體會句子的好處。2、朗讀并背誦詩歌，讓學生獲得初步的體驗，感受語言的優(yōu)美。3、能清楚、完整地表達對別人的新年祝福

25、。教學重點培養(yǎng)學生閱讀的能力。教學難點體會擬人句表達方法的好處。教學方法講授法、對話法教學準備字詞卡教學環(huán)節(jié)教與學活動二次備課一、激趣談話今天，又到暢游百花園的日子了，我們一起去看看，百花園里有些什么難關需要我們?nèi)リJ一闖？我們以學習小組為單位，過關的獎一朵小紅花，最后比比哪個組的小紅花多。老師在黑板上標注小組序號。二、闖“寫字關”1出示“眾、晶、森、品”四個漢字，指導觀察。這四個漢字，在結構上有哪些共同的特點？在書寫時上半部分與下兩部分怎樣搭配？2說一說品字結構的字的一般書寫特點。(上部分寫在田字格上半格居中的位置，下邊左右兩部分分別寫在左下格和右下格靠近橫中線的位置，使字的三部分既勻稱又緊湊

26、。)3教師示范寫“眾”，引導學生描紅，書寫。教學環(huán)節(jié)教與學活動二次備課4依照例子，練習寫“晶、森、品”。5. 作品展示，師生評議。三、闖“想象關”1自由地、反復地朗讀句子，看看誰能有所發(fā)現(xiàn)。2指導理解句子。(1) 同學們，這些句子多有意思啊!一邊讀一邊想，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？(2) 引導學生聯(lián)系生活情景，想象句子的意思。3引導學生體會句子的情感。你感覺到作者喜歡那飽滿的石榴、流動的小溪、飄舞的雪花和歡唱的小鳥嗎？你喜歡它們嗎？帶上你的喜愛之情讀一讀吧。（1） 先自由練習讀，同桌互讀。（2） 指名朗讀，師生評議。（3） 獲優(yōu)者所在小組加一朵小紅花。4. 同學們，生活中有許多可愛的事物，我們也可以

27、像這樣把它們當作人一樣來寫一寫。下面我就來試一試。（1）學習小組進行合作練習。（2）小組派代表進行班級交流。師生評議。板書設計語文百花園八教學反思教學內(nèi)容語文百花園八時間第2課時總92課時課型新授主備人崔金玲二備二備教師：二備時間上課時間二備教師：二備時間上課時間二備教師：二備時間上課時間教學目標1、讀句子，體會句子的好處。2、朗讀并背誦詩歌，讓學生獲得初步的體驗，感受語言的優(yōu)美。3、能清楚、完整地表達對別人的新年祝福。教學重點培養(yǎng)學生閱讀的能力。教學難點體會擬人句表達方法的好處。教學方法講授法、對話法教學準備資料教學環(huán)節(jié)教與學活動二次備課一、闖“背誦積累關”。（一）指導朗讀。1出示掛圖，了解

28、詩人。這是我國唐代詩人李紳寫的一首詩。2老師示范朗讀古詩。3.學生自由朗讀古詩，借助拼音把古詩讀正確、讀流利。4師生互動簡介作者。5指名朗讀，師生評議，優(yōu)者獎小紅花。（二）我會背。1. 一邊讀一邊想，你能讀懂這首詩的意思嗎？把你讀懂的與身邊的小朋友交流一下。2指名交流學習情況，明白古詩的大意。3誦讀古詩，練習把古詩背下來。4. 檢查背誦情況，評議獎勵小紅花。二、闖“閱讀關”（一）我會讀教學環(huán)節(jié)教與學活動二次備課1同學們聽說過“南轅北轍”這個成語嗎？這個成語是怎么來的呢，這里有一個非常有趣的故事，讀了以后你就明白了。2自由讀成語故事，要求讀正確，讀流利。3小組互讀故事，互相糾正讀音。指名朗讀成語故事，師生評議。達到要求多的小組獲得小紅花。（二）我知道1.你讀明白了南轅北轍的意思