動物聚會教學反思

1、?動物聚會?教學反思?動物聚會?一課中,目的是 1 .通過學習,使學生感受到成功 的喜悅并以此培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣, 養(yǎng)成勤于動腦,認真計算的好習 慣.2.通過教師的引導,學生能夠提出問題,列出乘法算式,體會乘 法的簡單應(yīng)用.其中重點是培養(yǎng)學生提出問題,解決問題的水平,體 會乘法的簡單應(yīng)用；難點是加深學生對于“幾個幾和乘法意義的理 解.在一節(jié)四十分鐘的活動里,有些知識學生掌握得比較好,但是也 有不好的地方.我的反思有如下幾點：首先我以動物愛吃的食物引入,激起了學生的興趣.這樣對于后 面的學習就起了很重要的作用. 然后我讓學生觀察畫面,發(fā)現(xiàn)圖畫中 的信息,提出問題.學生都能很好地根據(jù)畫面提出各種各

2、樣的問題, 這就到達了重點中的其中一局部. 學生提完問題后,我從學生的問題 中抽出了例題“一共有幾只小鳥 板書,然后再引導學生說出解題 的思路,列出乘法算式,在這里,學生能說出乘法算式并說出為什么 要這樣列式,體會到了乘法的簡單應(yīng)用,也練習了學生的思維.這就 輕而易舉地到達了本課的重點并突破了. 在解決完問題后,我再把學 生的問題用幻燈片展示了出來,讓學生自己選一道自己想解決的問 題,解決完后和同桌說自己的想法. 新課標中要求學生不但要會解決 問題還要會和別人交流自己的想法, 這一點在課堂活動中表達了,效 果還是可以的.在整個課堂中,學生不但動了腦,還動了手,手眼腦 協(xié)調(diào),因此學生學習的積極性

3、較高.掌握的知識也掌握的比較到位.但是,本節(jié)課堂活動中,我還有很多缺乏需要改進的地方.比方：在 表揚學生方面,我的鼓勵性語言不夠；在學生選題目做練習時,題目 的形式不要用幻燈片演示,而以紙條的形式貼在黑板上給學生看, 這 樣在時間上就可以節(jié)約更多的時間來做后面的練習. 另外,我覺得整 課的畫面出示不要全部一起出現(xiàn), 以片斷的畫面出示可能更好.這就 有利于學生更加好地集中注意力去解決相對應(yīng)的問題.在學生做完練 習后,我沒有把學生的作業(yè)展示,而是一個個去問學生,讓學生往返 答,最后才把學生的算式板書.我想,在以后的課堂中,做練習時可 以不用這樣學生來答復,可以讓學生答復1道或2道題,其它的題目 就

4、可以把學生的作業(yè)在平臺上展示出來, 這樣不但能把學生的興趣保 持下去并可以節(jié)約時間去做后面的練習.最后,學生的練習不夠.課 堂中學生只做了書本第8頁的連一連,而從學生的練習來看,有局部 差生并不能全部做對,這主要是看圖理解“幾個幾的理解不深,在 下一節(jié)課里還要繼續(xù)增強這方面的熟悉理解.依據(jù)自己對教材的理解,結(jié)合自己的備課思路上完了這節(jié)課,回 顧整個教學過程,還有很多遺憾之處：1、本節(jié)課在解決問題的教學環(huán)節(jié)中,還帶有“集體作業(yè)的傾 向,即一個學生提出一個數(shù)學問題后,老師就問“誰能解決這個問題, 于是一個學生站起來接受挑戰(zhàn),另一個學生站起來補充,他們順利地 把問題解決了,就以為全班同學都會了.這種

5、“集體作業(yè)的教學方 式容易造成課堂教學外表順利的假象,其實對于多數(shù)學生來說并沒有 獲得獨立解決問題的成功體驗.如果讓學生在草稿本上各自嘗試列式 解答,讓其接受挑戰(zhàn)；最后再組織小組討論、交流、反響、訂正那就更好了2、如果這節(jié)課時間充裕,可以讓學生在“找一找生活中哪些問 題可以用乘法解決,并與同伴說一說,讓學生感受到乘法與生活的 密切聯(lián)系.在課堂時間不允許的情況下,可以讓學生課后做些小調(diào)查, 寫成一篇數(shù)學日記或畫一幅數(shù)學畫. 再與其他學生交流,這樣學生對 生活中處處有數(shù)學體會將更深刻些.3、學生做完穩(wěn)固新知的“連一連后,對照講授新課中的“一 共有幾個桃子和“一共有幾個松果進行訂正.這樣使學生更能深 刻的體會到同一個算式在不同的情境中表示的意義不同.“不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹.一堂課要上得有所收獲,總要經(jīng) 歷一個曲折的過程.當我們一絲不茍的面對教材時