四年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié)5篇模版

1、Word文檔，下載后可編輯四年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié)5篇模版第二篇：第二冊音樂教學(xué)計劃 一、學(xué)生根本情況分析 1、總情況：該階段共120人左右，學(xué)生為啟蒙兒童，大局部以周歲為主，但缺乏齡的也有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。比較喜愛唱歌，能夠感受音樂律動美 2、學(xué)習(xí)慣、心理特點：一年級小朋友，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。 3、根本技能和根底知識掌握情況 經(jīng)過一個學(xué)期

2、的音樂教學(xué)，學(xué)生在音樂根底知識掌握方面有一下幾方面特點： (1)發(fā)聲訓(xùn)練方面： 絕大多數(shù)學(xué)生有一定的練聲興趣；歌唱姿勢一般正確；發(fā)聲自然，用中等音量或輕聲歌唱；能按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。 (2)視唱、知識、練耳局部： a.讀譜知識：學(xué)生已經(jīng)知道了音有上下；知道音有長短；知道音有強弱。 b.視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da（a）、dadada、dadadada、da（aa）、da空da等節(jié)奏。) c.練耳局部：大多數(shù)學(xué)生能聽辯音的上下(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的上下；比較同一

3、音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純 四、純五度旋律音程的兩個音的上下。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差異。 (3)、觀賞局部： 大多數(shù)學(xué)生有一定夫人觀賞音樂興趣和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中學(xué)生感受了音樂的優(yōu)美、悅耳，并能產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 二、教材特點 以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。如本冊教材共十課。內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂

4、與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，具體目標(biāo)如下： 春天通過傾聽樂曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。演唱小雨沙沙、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地觀看事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然的情感。用柔和的聲音演唱布谷，并和杜鵑圓舞曲相比較，說出旋律相似的地方。-(見教師參考書) 三、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、以審美為中心。在音樂教學(xué)過程中，以音樂懂得美感來感染學(xué)生，以音樂豐富的情感陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。所以，在教學(xué)中本人將積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂各重要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反響，積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美

5、。 2、把音樂置身與文化背景之中。如春天、讓我們手拉手、放牛歌、彝家娃娃真幸福、貓瞇別淘氣、粉刷匠、小象等。 3、加強實踐與創(chuàng)造。音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動，鼓舞學(xué)生積極參與探究和創(chuàng)造。主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體侗族中，也表現(xiàn)為節(jié)奏和旋律的編創(chuàng)和對音樂的不同演譯。 4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿于始終。游戲為主。在教學(xué)中應(yīng)該熟悉音樂教材，面向全體學(xué)生，制定好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，把握住每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，充分挖掘教材的歌詞美、旋律美、節(jié)奏美、力度美以教師動情的演唱、演奏，生動有趣的講解，結(jié)合使用直觀形象的教具，啟發(fā)學(xué)生細(xì)細(xì)品味音樂，以到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生正確的審美趣味、積極進(jìn)行審美體驗、提高學(xué)生的音樂鑒

6、賞力、音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力的目的。音樂老師應(yīng)從中省悟自己身上的重任，在音樂教學(xué)中充分利用教材提供的優(yōu)秀音樂作品，精心設(shè)計音樂教學(xué)課內(nèi)外活動，通過聽聽、唱唱、講講、跳跳、演演、比比等教學(xué)手法，讓學(xué)生體驗每一個音樂作品的美感和思想內(nèi)涵，同時教給他們必要的音樂知識以推動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康高尚的審美觀念；提高音樂審美品位；逐步培養(yǎng)學(xué)生對高雅藝術(shù)的好感、興趣，從而凈化學(xué)生心靈、培養(yǎng)高尚情操。在音樂游戲一對好朋友的教學(xué)過程中，讓學(xué)生們愉快地邊唱邊進(jìn)行角色表演，在唱唱、動動的活動中學(xué)生體驗了朋友見面的歡樂，懂得了團(tuán)結(jié)友愛、禮貌待人的重要 5、引導(dǎo)學(xué)生的審美趣味向多元化開展。我們不僅要教好本民族、本國的

7、歌曲、樂曲還要讓孩子們觀賞外國歌曲和樂曲，喜愛外國歌曲和樂曲。 6、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開展。 7、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 8、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。 第三篇：音樂第二冊教學(xué)計劃 課程目標(biāo) 一、總目標(biāo) (一)情感態(tài)度與價值觀 1.豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好將來的向往與追求。 2.培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望

8、通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂根本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定根底。 3.提高音樂審美能力，陶冶高尚情操 通過對音樂作品情緒、風(fēng)格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。 4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神 通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會開展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷；在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。 5.尊重藝術(shù)，理解多

9、元文化 尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。 (二)過程與方法 1.體驗 倡導(dǎo)完整而充分地傾聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像；愛護(hù)和鼓舞學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。 2.模仿 依據(jù)中低年級學(xué)生的身心特點，從音樂根本要素入手，通過模仿，積存感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步開展奠定根底。 3.探究 通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)

10、生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視開展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。 4.合作 充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 5.綜合 將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，關(guān)心學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。 (三)知識與技能 1.音樂根底知識 學(xué)習(xí)和了解音樂根本表現(xiàn)要素(如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等)和音樂常見結(jié)構(gòu)(曲式)以及音樂體裁形式等根底知識，有效地推動學(xué)生音樂審美能力的形成與開展。 2.音樂根本技能 培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初

11、步技能；在音樂聽覺感知根底上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。 3.音樂創(chuàng)作與歷史背景 以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂開展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中華民族音樂的認(rèn)識和理解。 4.音樂與相關(guān)文化 認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。依據(jù)自己的生活經(jīng)驗和已學(xué)過的知識，認(rèn)識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關(guān)系。 二、學(xué)段目標(biāo) （一）12年級 應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的

12、身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采納歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。傾聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮亮。 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。 開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。 能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。 培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。 本學(xué)期教學(xué)計劃 一、大綱和教材分析： 本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天；放牧；手拉手；長鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲?qū)m。 本學(xué)期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學(xué)生是剛

13、從幼兒園跨入小學(xué)的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜愛的，動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的盼望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。 二、教學(xué)目標(biāo)： 這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠： 1、 學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往，喜愛并樂于參加音樂實踐活動。 2、 能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱每課的歌曲。 3、 認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。 4、 認(rèn)真傾聽觀賞曲，嘗試以動作和語言表達(dá)自己的情緒。 5、 初步了解簡單的音樂知識。 三、改良教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、 以“以學(xué)生開展為本”來設(shè)計教學(xué)過程。 2、 面向全體學(xué)生，同時

14、注意學(xué)生的個性開展。 3、 加強實踐與創(chuàng)造。 4、 加強綜合與滲透。即融入其它學(xué)科知識。 5、 把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)韻的興趣貫穿于教學(xué)的始終。 四、學(xué)生情況分析： 一年級的小朋友活潑好動，對一切新奇事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此， 每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上 課 的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。 三個班的小朋友情況大同小異，有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較 強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小

15、朋 友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之 一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 第四篇：三年級下冊音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇一：三年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié) 下花園學(xué)校20_-20_學(xué)第二學(xué)期三年級 音樂教學(xué)總結(jié) 花海鷗 回憶本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的缺乏。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。經(jīng)過了不斷的實驗和研究，現(xiàn)總結(jié)實驗的工作情況及經(jīng)驗。 一 、以音樂的五大“根本理念”為教學(xué)的新理念。 課改實驗教學(xué)工作展開以來，新的

16、理念使我對自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會開展的需要，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念，以音樂的五大“根本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“怎樣學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。 二、教學(xué)手段靈活多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。 在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如：在小烏鴉，愛媽媽這一節(jié)研討課中，我這一課，我讓學(xué)生多聽、多看、多講，讓

17、他們多表演、多參與、多評價。并圍繞著我校音樂科的校本教研課題怎樣使小學(xué)生在音樂課堂中進(jìn)行編創(chuàng)活動展開研究。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng)活動。讓學(xué)生互評。將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得輕松。特別要多鼓舞他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案，課堂氣份自然活潑。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學(xué)生聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發(fā)學(xué)生的注意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言，將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得輕松，教師也教得快樂。我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)土人情，特別要多鼓舞他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新

18、，容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式，課堂氣份自然活潑。 三、今后努力方向。 通過課改的實驗及總結(jié)的經(jīng)驗，使我們了解到自己的缺乏。如：教師對學(xué)生的評價要適時、有效。從多方面培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂，鼓舞他們勇于表達(dá)對音樂的感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富他們的情感。經(jīng)過一個學(xué)期的研究和探究，發(fā)覺學(xué)生們對學(xué)習(xí)音樂更有興趣了，也更喜愛音樂課了。 20_年6月31日篇二：三年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié) 三年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié) (_縣沙峁九年制學(xué)校 崔建龍) 本學(xué)期馬上結(jié)束，我順利地完成了三年級音樂教學(xué)任務(wù)，為了到達(dá)教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)

19、形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的開展，我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。 一、課堂教學(xué)： 堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。 二、課堂管理： 為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生

20、的注意力。 三、教學(xué)研究 為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了充足預(yù)備。 四、采取的方法和措施 1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓舞的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與糾正。 2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認(rèn)識。給他們的環(huán)境較為寬松。 五、存在的問題和改良措施 三年級游戲活動設(shè)計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對于學(xué)生

21、的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰清楚、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。 總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較中意，雖然也還有缺乏之處，我想在今后的教學(xué)工作中，我會奮起直追、找出缺乏、認(rèn)真改良、努力提高，我想我一定會把音樂教學(xué)工作做的更加出色。篇三：三年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié) 三年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié) 董長梅 本學(xué)期馬上結(jié)束，我順利地完成了三年級音樂教學(xué)任務(wù)，為了到達(dá)教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想

22、，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的開展，我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。 一、課堂教學(xué)： 堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂 二、課堂管理： 為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。 三、教學(xué)研究為

23、了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的預(yù)備。 四、采取的方法和措施 1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓舞的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與糾正。 2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認(rèn)識。給他們的環(huán)境較為寬松。 五、存在的問題和改良措施 三年級游戲活動設(shè)計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰清楚、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。 總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較中意，雖然也還有缺乏之處，我想在今后的教學(xué)和科研工作中，我會奮起直追、找出缺乏、認(rèn)真改良、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。